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高三（3）班主任工作總結(jié)

趙文藝

回顧一年來(lái)的工作，這是苦戰(zhàn)的一年，是拼搏的一年是欣喜的一年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在年級(jí)主任的支持和幫助下，在各位任課教師的協(xié)作和配合下，高三（3）班有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、把握心理，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

進(jìn)入高三，學(xué)生來(lái)自家庭的壓力越來(lái)越大，隨著復(fù)習(xí)難度的提高，各類(lèi)模擬考試的增多，不少學(xué)生學(xué)習(xí)上的劣勢(shì)逐步顯示出來(lái)了，一次考試成績(jī)不如意，有的學(xué)生會(huì)感到郁悶、困惑，對(duì)前途失去信心。這時(shí)期學(xué)生的心理承受已達(dá)到極限，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎接高考，是這個(gè)階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄。因此，在本學(xué)期做好學(xué)生的思想工作顯得尤其重要。我認(rèn)為這一時(shí)期的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上。如何做好這項(xiàng)工作？1、個(gè)別談話(huà)法：

學(xué)生來(lái)自于不同家庭，背景的不同，學(xué)生性格和心理的影響也是有區(qū)別的，學(xué)生的心理要求也是不一樣的。排解心理壓力的方式也不一樣，從我的實(shí)踐來(lái)看，談心法的效果比較好。單獨(dú)的談話(huà)對(duì)學(xué)生很重要，不是說(shuō)教，而是傾聽(tīng)，讓學(xué)生將自己內(nèi)心的擔(dān)憂(yōu)和問(wèn)題全部?jī)A訴出來(lái)，班主任針對(duì)他們的實(shí)際情況一一進(jìn)行引導(dǎo)，與他們交流氣氛應(yīng)當(dāng)像朋友一樣與他們聊天的氛圍，以便緩解他們緊張的心理。面對(duì)考試進(jìn)步的學(xué)生，我說(shuō)“學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，說(shuō)明你是有潛力的，你這段時(shí)間的狀態(tài)是好的，堅(jiān)持下去，高考肯定沒(méi)問(wèn)題！”而面對(duì)考試退步的學(xué)生，我說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系的，這僅僅是一次測(cè)試，考的差你認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，不也是一件好事嗎？這樣及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，高考中就不會(huì)失誤，就會(huì)成功。”2、緩解家庭壓力法：

高三學(xué)生大部分壓力，來(lái)源于家庭。望子成龍，望女成鳳的思想左右著許多家長(zhǎng)和家庭，對(duì)學(xué)生施加的有形壓力和無(wú)形壓力特別大，有些學(xué)生坦言不愿進(jìn)家，不愿面對(duì)父母，尤其是不能聽(tīng)父母的嘮叨。父母有時(shí)的教育只能引起學(xué)生的反感，適得其反。為此，我與家長(zhǎng)及時(shí)交流，把高三學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行分析，然后把事先收集到的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)跟自己的孩子一起進(jìn)入高三，體味高三的苦；要求家長(zhǎng)放下架子，繼續(xù)做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。要求家長(zhǎng)在家里不要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，不要隨便進(jìn)入孩子學(xué)校的房間，不要在晚上一會(huì)兒給那吃的，一會(huì)兒送喝的，不要再孩子門(mén)前走動(dòng)，給孩子留下一點(diǎn)空間，做好生活等方面的服務(wù)工作，每周抽出一定的時(shí)間與孩子交流，或者陪孩子上街吃飯等。這種做法是幫助學(xué)生有效的消除家庭的負(fù)面影響和壓力。家庭外部環(huán)境寬松了，不必要的負(fù)擔(dān)和壓力沒(méi)有了，學(xué)生充分感受到家庭的良苦用心，這對(duì)于高三學(xué)習(xí)是非常有利的。3、活動(dòng)緩解壓力法：

在復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中，組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富和調(diào)節(jié)學(xué)生的生活，做到有張有弛，勞逸結(jié)合，使學(xué)生保持充沛的精力，才能消除疲勞，緩解壓力，取得好的成績(jī)。我鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生做到這些方面：早晨積極參加每天的跑操；周末也可利用適量時(shí)間來(lái)進(jìn)行打球、散步、等活動(dòng)；體育課開(kāi)展班級(jí)體育比賽；課間多走出教室呼吸新鮮空氣；課余多與同學(xué)朋友、老師、家人聊天開(kāi)開(kāi)玩笑；多聽(tīng)音樂(lè)等形式，放松自己，從而達(dá)到緩解自身壓力的目的。4、周會(huì)熏陶培養(yǎng)法：

充分利用好每周一的班會(huì)課，開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)例如學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩奮進(jìn)教育，正當(dāng)人生拼搏時(shí)，建立自信，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來(lái)，理想教育，如何做時(shí)間的主人等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，本學(xué)期我們3班，在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了優(yōu)異的成績(jī)；本學(xué)期的月考、聯(lián)考都取得了好成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了顯著的成績(jī).。這一切對(duì)于鼓舞班級(jí)士氣，促進(jìn)了班級(jí)管理工作向著健康向上的方向發(fā)展。二、確立目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己升學(xué)的動(dòng)機(jī)在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，甚至每次月考、聯(lián)考每門(mén)課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落，并且再每次考試后練習(xí)成績(jī)，針對(duì)目標(biāo)給學(xué)生進(jìn)行精細(xì)的分析，讓學(xué)生時(shí)時(shí)把握目標(biāo)發(fā)奮努力。三、教師群體效益是學(xué)生高考成功的重要因素

作為高三班主任，本學(xué)期里，我經(jīng)常積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，經(jīng)常主動(dòng)地同任課教師溝通交流，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)建議，為全方位、多角度的管理班集體提供有益信息。正因?yàn)榇蠹引R心協(xié)力，所以班級(jí)始終呈現(xiàn)出積極向上的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

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班主任工作總結(jié)

這學(xué)期，擔(dān)三3班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋�(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪(fǎng)，電訪(fǎng)等形式了解所需的資料。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二.繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，

只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。

第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍，在班級(jí)中設(shè)立了“我讀書(shū)，我進(jìn)步”的專(zhuān)欄。讓同學(xué)們把自己的好書(shū)和大家一起分享。

第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。

三繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日，各科組長(zhǎng)檢查作業(yè)，并負(fù)責(zé)收集；在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整，把每一次的作業(yè)都當(dāng)做一次考試。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總�(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、加強(qiáng)安全教育

為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

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