師范生見習(xí)總結(jié)

學(xué)以致用

201*年2月2日至2月16日我在南寧市區(qū)的一所中學(xué)見習(xí)，那所學(xué)校也曾是我的母校，而我所去聽課的班級(jí)是七年級(jí)2班的學(xué)生，而通過(guò)半個(gè)月的見習(xí)生活，使得我在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)有了進(jìn)一步增長(zhǎng)。通過(guò)半個(gè)月的見習(xí)生活也讓我從中學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)和方法。

一、見習(xí)心得

半個(gè)月的見習(xí)生涯悄然已經(jīng)結(jié)束，我曾以為見習(xí)的日子會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可當(dāng)我真正結(jié)束見習(xí)生涯時(shí)，又讓我感覺一切是那么的短暫。通過(guò)見習(xí)，使我這個(gè)曾經(jīng)對(duì)上課帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時(shí)也從中了解到了站在講臺(tái)上自己應(yīng)該怎樣的給學(xué)生講授知識(shí)。不僅如此，通過(guò)見習(xí)也讓我對(duì)教師這份工作有了更多的了解。不論從班主任工作到上課，還是從管理班級(jí)到講授知識(shí)，我都從學(xué)習(xí)中學(xué)到了不少。并且也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及為人處事等等個(gè)方面的東西�？傊�，通過(guò)將近半個(gè)月的見習(xí)生活真的讓我受益非淺。

二、心理素質(zhì)是關(guān)鍵

見習(xí)的同時(shí)，我也相應(yīng)的有機(jī)會(huì)上講臺(tái)講課。第一次站在講臺(tái)上時(shí)心里確實(shí)有點(diǎn)緊張，看著臺(tái)下50多個(gè)學(xué)生以及輔導(dǎo)老師，心里確實(shí)有點(diǎn)慌張而難以言語(yǔ)的感覺，努力把自己引入到講課的狀態(tài)中時(shí)，而聲音還是有點(diǎn)小，但克服了種種心里的壓力后，還是將上課前幾分鐘的緊張一揮而去了，最終使自己全身心地投入到教師的角色。此時(shí)的我也從中知道了自己以前在上學(xué)時(shí)的無(wú)知，因?yàn)檎旧现v臺(tái)后，真的覺得自己的視野開闊了，臺(tái)下的學(xué)生幾乎都能看清楚。記得自己以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候以為老師在上面看不到，所以自己便會(huì)在下面做一些小動(dòng)作之類的，但現(xiàn)在我才知道自己是那么的無(wú)知，而此時(shí)中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)候真想自己回到那個(gè)時(shí)候，充滿童真和好奇但又對(duì)生活無(wú)所顧及的時(shí)候。但自己知道人總要面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，就拿現(xiàn)在的就業(yè)壓力來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)就擺在我們面前。而在以前其實(shí)我并不知道自己以后會(huì)從事什么職業(yè)，是教師還是……但現(xiàn)在的我想還是什么工作都得嘗試一下，因?yàn)橹挥凶鲞^(guò)了以后才不會(huì)后悔，不能做事畏首畏尾的，這樣是很難成功的。要知道失敗是再所難免的，失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn)，而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。這一次的見習(xí)只不過(guò)是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)，但也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶。

三、溝通是橋梁

見習(xí)的時(shí)候，我也充當(dāng)過(guò)班主任這個(gè)角色，面對(duì)于這么大的一個(gè)群體以及學(xué)校的任課老師以及學(xué)生的家長(zhǎng)等，溝通是必不可少的東西，而與其他班主任的溝通中讓我感受到了作為一個(gè)老師的必備條件。輔導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)和對(duì)人的和藹可親到現(xiàn)在還讓我感覺再次回到了初中，孩子門都充滿童真的笑容和對(duì)生活無(wú)憂無(wú)慮的態(tài)度，讓我從他們那里帶來(lái)了太多的回憶和歡樂。而對(duì)于和其他老師的溝通則是關(guān)于愛好，剛來(lái)到這里，這里的老師都很親切并且對(duì)我也很關(guān)照，有時(shí)還會(huì)給我一些考試和就業(yè)的建議。以此同時(shí)我也會(huì)幫他們看一下他們不熟悉的東西，比如象電腦，也就是這樣和那里的老師也就慢慢的熟了。而在上課的過(guò)程中我從備課到講課的過(guò)程中對(duì)輔導(dǎo)老師韓老師有所感悟，因?yàn)槲矣X得的剛上講臺(tái)所以在回去備課時(shí)都很詳細(xì)，可真正上下課來(lái)，我感覺上課和備課的時(shí)間我把握的不好，而韓老師確能很好的把握并把一堂課上得很精彩。

擴(kuò)展閱讀：師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

201*年9月至11月，我在貴港民中進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，這段時(shí)間是我人生重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我收獲到了一份難能可貴的財(cái)富，這筆財(cái)富是用金錢無(wú)法衡量的。我在思想上高度重視，并堅(jiān)持以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，遵從廣西師范大學(xué)“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入到每一天的實(shí)習(xí)工作中去，并注重堅(jiān)持將所學(xué)知識(shí)理論與具體實(shí)踐相結(jié)合的信念，力爭(zhēng)將每一天的工作做到最好。

時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼我現(xiàn)在的身份又轉(zhuǎn)換回了學(xué)生。記得剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的那個(gè)星期一，我們計(jì)劃在下午跟同學(xué)見面做自我介紹，但由于旅途太遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，就推遲到晚上自習(xí)課上，當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺(tái)時(shí)，我真的有種無(wú)法預(yù)言的激動(dòng)，那種感覺我想已經(jīng)在我心底留下了深深的烙印�？粗�那充滿笑容的可愛的臉龐，我一下子用開心的語(yǔ)氣大聲流利的為自己做了個(gè)漂亮的自我介紹，因?yàn)槲也幌胱屗麄兪�望，這讓我為自己開了個(gè)好頭，是個(gè)很好的實(shí)習(xí)狀態(tài)。一個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過(guò)，還來(lái)不及看清楚，就又將遠(yuǎn)去，回想一個(gè)多月與學(xué)生們生活在一起，有太多的體驗(yàn)，太多的苦澀中卻透著甜意，將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任工作的經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)：是第一次走上講臺(tái)的激動(dòng)，是第一次被稱呼為老師的甜蜜，是第一次跟學(xué)生眼神交流的回憶，以及對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的思考。所有的這些，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，是如此的珍貴與難得，我感受到了，作為一名人民教師的光榮與艱辛。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了貴港民中高一(11)班的語(yǔ)文任課老師。在教學(xué)上，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，結(jié)合“新課標(biāo)”、考試大綱和實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，認(rèn)真研讀教材，全面、仔細(xì)地查閱各種相關(guān)資料。研究本班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課的教案，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，并以最大的熱情去上每一節(jié)課，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和學(xué)生的反饋信息，再運(yùn)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，從而進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作。課后認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)。準(zhǔn)備是充分的，但實(shí)際的教學(xué)情況是我們不能預(yù)料到的，例如：在教學(xué)是學(xué)生的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的，因此在準(zhǔn)備上課之前，一定要把課文掌握透，知識(shí)點(diǎn)不要落下。

當(dāng)我對(duì)貫穿于新的新課標(biāo)中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的新教材也能較好的把握和

處理了。

較為滿意的幾點(diǎn)：

一、在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，為學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)方面的指導(dǎo)，取得了很好的效果。

三、組織了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，即是詩(shī)歌朗誦比賽�；顒�(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦比賽上，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、按照新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點(diǎn)：

一、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在月考的考試中就表露出來(lái)了。

三、自己常想得過(guò)且過(guò)，對(duì)新事物（如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩(shī)歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。

四、忽略了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，上課時(shí)沒注意學(xué)生知識(shí)的水平有限以及思維方式單一的特點(diǎn)，把一些難理解的段落分析過(guò)細(xì)，讓學(xué)生沒真正理解意中意。

而在班主任工作方面，我也盡心盡力地完成。班主任工作是有目的、有組織的教育實(shí)踐活動(dòng)，需要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。班主任工作實(shí)習(xí)，尤其特殊。我們面對(duì)的是幾十個(gè)認(rèn)知力有差距、，智力水平有區(qū)別、個(gè)性不同、健康狀況不一的學(xué)生，情況十分復(fù)雜，工作顯得有點(diǎn)難度。為了保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)一致。班主任工作計(jì)劃顯得尤為重要，班主任應(yīng)該充分考慮，才能更好的安排教學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任的特殊性，更加應(yīng)該做好實(shí)習(xí)計(jì)劃，努力配合好原班主任老師的工作，一起來(lái)建設(shè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活。

俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，

會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（11）班班主任雷老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己語(yǔ)文課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。

在實(shí)習(xí)期間，我們實(shí)習(xí)組跟教研組的老師進(jìn)行了幾場(chǎng)籃球友誼賽，在比賽中，我們實(shí)習(xí)老師表現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏、友誼第一，比賽第二的競(jìng)技體育精神，球賽的結(jié)果對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不重要，重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學(xué)院的學(xué)生不僅僅是在講臺(tái)上“龍飛鳳舞”，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也是“生龍活虎”的。教研組的老師給予我們高度的評(píng)價(jià)：“文學(xué)院的學(xué)生好、好、好！”。也驗(yàn)證了一句話：“今天我以文學(xué)院為榮，明天文學(xué)院以我為榮”。我認(rèn)為在實(shí)習(xí)學(xué)校開展的文體活動(dòng)取得的成績(jī)是值得稱贊的。能取得這樣的佳績(jī)是離不開文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的精心培養(yǎng)，離不開實(shí)習(xí)組所有成員的共同努力。總的來(lái)說(shuō)，在一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是教學(xué)工作、班主任工作以及開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)我都盡心盡職，以最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

此外，本人熱心幫助同學(xué)，積極協(xié)助大組長(zhǎng)做好一切工作，本人的工作獲得了實(shí)習(xí)組同學(xué)和貴港民中師生的一致好評(píng)。

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