201*.6.26數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

結(jié)合上級精神和我校實際，我們數(shù)學(xué)教研組積極嘗試適合我校實際的高效教學(xué)模式，以“新課堂”突破口，扎實推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“班級小單元合作制”，加大對教師的教學(xué)常規(guī)的檢查督導(dǎo)力度，加大對教師作業(yè)、練習(xí)冊的批改、檢查力度，組內(nèi)教師都積極配合參與，做到了規(guī)范，扎實高效。為更好完成以后工作，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、考勤總結(jié)

李艷紅、高希柱、張園園、胡藝婷、樊俊清、樊三軍老師均為全勤。

二、業(yè)務(wù)考評得分

教案

樊三軍9.9分胡藝婷9.7分張園園9.5分

作業(yè)

高希柱9.3分張園園9.4分樊三軍9.9分胡藝婷9.8分樊俊清9.2分

三、本學(xué)期主要收獲

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們數(shù)學(xué)組的全體教師的主要活動形式是聽課、評課；規(guī)范作業(yè)批改練習(xí)冊填寫。開展了河北師大支教大學(xué)生過關(guān)課、新課堂名師選拔課組織部分教師參加市縣的新課堂觀摩活動、有關(guān)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)研討、組織教師開展“如何提高學(xué)生課堂回答問題的積極性、報紙練習(xí)冊檢查經(jīng)驗交流、小組合作自主探究的策略方法、新課堂“五動”評

價方案”的研討等大型活動。認(rèn)真扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，使教師的教學(xué)業(yè)務(wù)更加規(guī)范、扎實，學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊更加規(guī)范。

教研活動扎實有效開展，合理安排教極參加市縣組織的新課堂的活動，在教研活動中相互討論交流學(xué)習(xí)。教研組的活動為教師合作交流搭建了平臺，營造了濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，為教師教學(xué)理念的更新，行為的轉(zhuǎn)變指明了方向。經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我們有很大的收獲：

1、我們積極探索新課堂，制定了在新課堂下如何上好數(shù)學(xué)講授課、復(fù)習(xí)課，如何調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，提高課堂的有效性。

2、對新課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識，新課題的新體現(xiàn)八個方面：新內(nèi)涵、新設(shè)計、新形式、新結(jié)構(gòu)、新關(guān)系、新氛圍、新效益、新文化。要真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，學(xué)生能做的教師絕不代替。

3、提高學(xué)生回答問題的積極性：多一些激勵，使學(xué)生不再猶豫；多一些重復(fù)，使學(xué)生領(lǐng)會題意；多一些觀察，使學(xué)生恢復(fù)注意力；多一些理解，使學(xué)生融入課堂。

4對導(dǎo)學(xué)案的編寫有了進(jìn)一步的理解。規(guī)范了導(dǎo)學(xué)案的編寫，使學(xué)案成為課堂探究的指引，避免了學(xué)案習(xí)題化。

5、班級小單元合作模式進(jìn)一步完善：一、齊心協(xié)力搞好小組建設(shè)：小組的劃分原則；對小組成員的合理分工，明確責(zé)任；加強(qiáng)小組長的培養(yǎng)。二、努力提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。三、及時評價調(diào)動學(xué)生參與積極性。更進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生快樂自主的學(xué)習(xí)。

6、新課堂的基本要素：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；自主研究；質(zhì)疑思辨；合作分享；整合提升；“五動”課堂評價方案：學(xué)生主動性；教師靈動性；師生互動性；

思維躍動；課堂生動。

6、統(tǒng)一了思想，教師教學(xué)常規(guī)有了進(jìn)一步的規(guī)范。學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊進(jìn)一步規(guī)范。

四、對教研活動的建議

1、教研活動的準(zhǔn)備工作要充分，要敢于大膽創(chuàng)新，使教師都有所收獲。2、教研活動的形式多樣化，新穎化，內(nèi)容充實實用。

3，建議把名校的骨干教師，名師請過來為我們傳授經(jīng)驗。讓教師能夠走出去學(xué)習(xí)考察，把先進(jìn)教育教學(xué)方法引進(jìn)來，結(jié)合我校的實際來更好的為我們服務(wù)。

4、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)教研的重視和投入，使教研活動更加的扎實高效。作為一名教師，我們不僅要研究學(xué)生，研究教材，研究教師的教法、教學(xué)思想；還應(yīng)該研究學(xué)生的學(xué)法、學(xué)生的興趣、學(xué)生的需求、學(xué)生的基本技能等。我們會積極響應(yīng)學(xué)校的號召，開創(chuàng)性的開展好各項工作。

西康中町學(xué)數(shù)學(xué)組201*年6月26日

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201*~201*年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研組工作總

結(jié)

時光飛逝，上個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，在這個學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作重心放在兩點上，一個是教研室老師們一起研究教學(xué)方法，一方面我們還不斷提高自身的教學(xué)水平，現(xiàn)對今年的總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會進(jìn)行交流，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

(一)精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。間周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學(xué)能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

(二)互相學(xué)習(xí)，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地（版權(quán)聲明：本文轉(zhuǎn)載自學(xué)子網(wǎng)()，版權(quán)歸原作者所有。）提高，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。

(三)勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級布置的任務(wù)。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。

(四)作業(yè)批改，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

二、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論，參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文。

教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我組的教師建立自己的數(shù)學(xué)博客。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

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