201*-201*學年(上學期)英語教研組總結
201*---201*年上學期英語教研組工作總結
回顧一學期的英語教學工作,我們以課改理論為指導,以英語教學為抓手,使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中,我校教師追求教育內涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學生發(fā)展為本,以學生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學策略和整理學習為突破,努力推進教育教學改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學實踐、教學研究工作,現(xiàn)小結如下:一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、備課組建設為重點,加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初,我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準,學習、討論、領悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結,提倡創(chuàng)設新型的師生關系,改革課堂結構,提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展
實施新課程,首先教師要轉變教書匠的形象,要學會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為,從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉變;第三,從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位,實現(xiàn)學生學習方式的轉變,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是:依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。
三、加強青年教師傳、幫、帶工作
加強青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們利用課余時間積極探討多樣的教學方法,在教研活動中研究新的教學理念,積極響應學校號召,認真指導、聆聽、講評每一位青年教師的公開課。我們組有三位年輕教師榮獲二等獎;通過此項活動,推動了青年教師的教學水平,增強了青年教師的自信心,同時對老教師也是一次極大的鞭策和鼓舞,有力的促使新老教師的共同發(fā)展和提高。同時我作為教研組長,積極支持組員和學生參加校、市組織的各項活動,并欣然同意幫初二教師積極、耐心輔導學生參加市里中學生英語才藝展示,并獲得了一、三等獎。四、組織、設計書法大賽,提高學生綜合素質豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng),能使學生從枯燥的學習中解脫出來,時刻置身于濃濃的學習氛圍之中,通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式,使學生在活動中接受知識,培養(yǎng)能力,從多層面,多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期,我們組織全校中小學生進行了一次“英語書法大賽”使我們的學生在作業(yè)書寫方面有很大提高。今后我們還會舉辦類似活動,以提高學生學英語的積極性和興趣。五、今后努力方向
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質,努力提高業(yè)務水平,爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!
201*年1月
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