201*年至201*年第二學(xué)期生化教研組工作總結(jié)11

201*年至201*年第二學(xué)期生化教研組工作總結(jié)

教研組長：吳遵淵

化生教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，積極開展各學(xué)科的教學(xué)研究活動，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高�，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：

一、本組理念：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、誠信

二、基本情況。我們生化教研組現(xiàn)有教師11人，其中高級教師5人，一級教師4人，初級教師2人；學(xué)歷合格率100%。我們組在克服各種困難的基礎(chǔ)上，自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。

三.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化生教研組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。其中學(xué)習(xí)了《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、等理論書籍中關(guān)于學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)工具，組內(nèi)的教師都能自己運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

四.按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、公開課。本學(xué)期，堅(jiān)持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計(jì)劃有主題。我組4名教師通過他們精心策劃，上好公開課。，即《化學(xué)》科吳吉榮老師的

《酸、堿、鹽的復(fù)習(xí)》，龍安成老師的《金屬的性質(zhì)》；《生物》科吳曉星老師的《傳染病》和劉昌葉老師的《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》。每次上課結(jié)束后我組都集中辦公室，開展有意義的評課，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。通過理化組的教學(xué)研究活動，積極探索高效的探究課模式，為學(xué)校高效教學(xué)研究的不斷推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、加大本組教師的團(tuán)結(jié)精神，促進(jìn)青年教師快速成長。本組老師相處比較和諧。如在課件、試題的資源共享，家中有困難大家?guī)椭�等等。同時(shí)，我組對楊通林等青年教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，讓他熟悉我校教學(xué)環(huán)境，向成為一名骨干老師邁進(jìn)。

今后，我們生化教研組仍將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做到準(zhǔn)確掌握課標(biāo)，熟練把握教材，推進(jìn)高效教學(xué)的實(shí)施。同時(shí)重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中再創(chuàng)輝煌。進(jìn)一步提高生化教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們化學(xué)教研組將本著“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、誠信”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，把工作做得更好。

201*年7月12日星期五

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錦屏民中中生化組201*201*學(xué)年第二學(xué)期

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，化生教研組教師將圍繞“打造活力課堂，提高課堂教學(xué)效果”這一主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面做好九年級中考復(fù)習(xí)工作為重點(diǎn)，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學(xué)行為，積極開展教學(xué)研究活動，提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。結(jié)合本組的研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課開展深入研究探討如何提高化學(xué)和生物課堂教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)學(xué)校品牌學(xué)科和優(yōu)秀教研組。二、主要工作：

（一）、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教材、化生課程標(biāo)準(zhǔn)，把握和理解新教材、化生課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和知識體系。

4、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學(xué)教學(xué)論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并上交教務(wù)處。（二)、鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)中，本組教師應(yīng)相

互學(xué)習(xí)，注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。并要求將自己的教學(xué)體會、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，寫成經(jīng)驗(yàn)小論文，積極促進(jìn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我組將組織老師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文上交學(xué)校教務(wù)處及上級主管部門。本學(xué)期的教學(xué)工作要注重基礎(chǔ)，完成以下一些活動：1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。積極參與聽課和評課，每學(xué)期不少于14節(jié)。

2、上好公開課，上學(xué)期沒有上公開課的老師本學(xué)期必須上一節(jié)公開課，多上不限。認(rèn)真參加教研活動，加強(qiáng)聽課和評課活動，加強(qiáng)相互交流與學(xué)習(xí)，在評課過程中，既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績，又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足。聽課采取組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強(qiáng)聽課、評課，互相取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，經(jīng)常分析學(xué)生的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3、積極開展第二課堂活動（龔正中老師和簡訓(xùn)玉老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展課外活動興趣小組），拓展學(xué)生課外知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)和生物的興趣。

4、按照化生教研組的具體情況,教研組成員盡量開足開齊有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn).

5、搞好教育教學(xué)反思，多交流多總結(jié)，寫好教學(xué)札記，落到實(shí)處。

6、積極制作教學(xué)課件，進(jìn)一步完善化學(xué)教學(xué)資源庫、備課資料庫、題庫的建設(shè)，創(chuàng)建化學(xué)圖庫，充實(shí)學(xué)校教學(xué)網(wǎng)，充分應(yīng)用現(xiàn)代

教學(xué)技。

7、九年級中考復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期所有工作的重中之重，我們將按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，在上好新課的同時(shí)，提前準(zhǔn)備，及時(shí)制定有效的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃開展復(fù)習(xí)備考工作，爭取在201*年中考中取得優(yōu)異的成績。

8、開展科技興趣小組活動。加強(qiáng)對學(xué)生課外的輔導(dǎo)，組織學(xué)生到我縣工廠和有關(guān)單位參加學(xué)習(xí)活動。

9、完成學(xué)校各處室安排的各種任務(wù)。

（本學(xué)期主要工作安排附后）

組長：吳遵淵201*年3月1日

錦屏民中中生化組201*201*學(xué)年第二學(xué)期

教研組主要工作日程安排

時(shí)間活動內(nèi)容①根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃②開展化學(xué)組集體備課活動。3月③實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要結(jié)合課本內(nèi)容，理好實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)。④龍安成老師的《化學(xué)》公開課。①匯總教研組教學(xué)資源，充實(shí)更新教研組網(wǎng)②教研組常規(guī)工作自查一4月③開展化學(xué)組和生物組集體備課活動。④吳曉星老師的《生物》公開課。①開展化學(xué)組和生物組集體備課活動。②討論《生物》期中考試命題工作和《化學(xué)為》復(fù)習(xí)工作。5月③吳吉榮老師的《化學(xué)》公開課。④學(xué)習(xí)有關(guān)生物和化學(xué)教學(xué)理論，開展化學(xué)組和生物組集體備課活動。①教研組常規(guī)工作自查二②中考復(fù)習(xí)工作6月③劉昌葉老師的《生物》公開課。④在本組開展自制教具活動。①討論期末考試復(fù)習(xí)工作7月②開展本組教研本學(xué)期活動總結(jié)③寫好本學(xué)期教研組小結(jié)注：以上計(jì)劃如果有變動和調(diào)整將另行通知。

評課淺議

課堂教學(xué)評價(jià)簡稱評課，是教學(xué)評價(jià)的重要組成部分。評價(jià)一堂課不應(yīng)只停留在傳統(tǒng)層面上，而應(yīng)該結(jié)合課改的要求，從教育理論的高度去客觀判定和正確評價(jià)課堂教學(xué)，這對每一位教師教學(xué)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著不可忽視的作用。那么，如何用新課程視角去準(zhǔn)確評價(jià)一堂課呢？

一評教育觀念，能不能準(zhǔn)確把握新課程中孕育的新觀念、新思想是一堂課能否成功的關(guān)鍵。因此，在評課時(shí)，首先要評價(jià)教學(xué)中所滲透的教育觀念。樹立“以學(xué)生為主體”的觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂教學(xué)的一切活動中，教師應(yīng)為學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)創(chuàng)造和諧的氛圍，為學(xué)生探求知識提供良好的條件。在課堂上學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間，有“自主、合作、探究”的機(jī)會，學(xué)生在教師必要的點(diǎn)撥、引導(dǎo)下，主動地獲取知識。要有“開放教學(xué)”的觀念，課堂教學(xué)應(yīng)打破原有教學(xué)模式的束縛，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)生提供開放的教學(xué)內(nèi)容，開放的教學(xué)空間，開放的教學(xué)時(shí)間。同時(shí)還要合理運(yùn)用課外資源，開啟學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力。要有“共同探索”觀念，創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧、自由的教學(xué)環(huán)境，將教學(xué)過程變成師生共同探索的過程，師生平等對話，尊重學(xué)生獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題，在探索中獲得新知識。要有“關(guān)注學(xué)生成功感”的觀念，教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，教師價(jià)值的體現(xiàn)也是在學(xué)生身上。我們

應(yīng)注意教師教學(xué)中是否把著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，更多地去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲，盡可能地讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠有成功感。

二評教學(xué)思路。教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來的，它能反映出教者教學(xué)措施的編排組合，銜接過渡，教學(xué)內(nèi)容的詳略和講練是怎樣安排的；教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學(xué)思路是側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。

三評學(xué)習(xí)效果，課堂教學(xué)的效果最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上，善于從學(xué)生角度檢驗(yàn)課堂是課改的必然要求。要做到幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，有效提高學(xué)習(xí)效率。要看學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并付諸實(shí)施，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，強(qiáng)化問題意識，探索質(zhì)疑的習(xí)慣；是否培養(yǎng)學(xué)生從多方面思考問題，多角度解決問題的能力。看能否創(chuàng)設(shè)寬松民主的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，知識和能力、過程和方法以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀等目標(biāo)都能有效實(shí)現(xiàn)，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理等。

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