201*年輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)總結(jié) 機(jī)電系 溫泉

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院201*年輔導(dǎo)員

暑期培訓(xùn)總結(jié)

溫泉

201*年11月15日

201*年8月23日201*年8月26日我很榮幸參加了河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)主要包含：院領(lǐng)導(dǎo)工作指示；大學(xué)生心理健康教育；大學(xué)生心理特征分析；職業(yè)生涯規(guī)劃；師生心理問題分類與鑒別等，內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。這是我201*年7月12踏上人生第一份工作崗位所收獲的最別開生面的學(xué)習(xí)盛宴。

開班儀式上，王世龍副院長為廣大輔導(dǎo)員提出要求，明確了工作方向與任務(wù)，他主要從中國高校輔導(dǎo)員崗位制度發(fā)展沿革及我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)；校園安全穩(wěn)定；輔導(dǎo)員工作方法；建立學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍；繼續(xù)樹立實(shí)事求是甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)等幾個(gè)方面，認(rèn)真細(xì)致的強(qiáng)調(diào)要努力打造一支高水平，高素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍。王院長還強(qiáng)調(diào)，在工作理念上要堅(jiān)持育人為本，教育工作某種意義上確立的不僅僅是傳授知識，關(guān)鍵是育人如何做人。知識僅僅是做人的本領(lǐng)。在工作方法上，王院長指導(dǎo)我們要抓住重點(diǎn)，努力借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生心理健康教育是高校政治輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，如何把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉��?wù)學(xué)生是新時(shí)期人民教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)工部張莉處長耐心細(xì)致的講解了大學(xué)生心理健康問題，她主要從大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理問題及影響因素，學(xué)生輔導(dǎo)工作中的操作技術(shù)三個(gè)方面深入闡明了如何樹立科學(xué)的健康觀，大學(xué)生心理問題的影響因素，如何克服心理障礙和心理疾病等當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的心理問題，特別是為積極應(yīng)對“80末，90初”學(xué)生普遍存在的代際性格現(xiàn)象指明了具體可行的實(shí)操方案。我還學(xué)會了UPI篩選記分方法。

強(qiáng)大的專業(yè)理論需要鮮明的實(shí)踐經(jīng)歷來豐富和完善。在學(xué)工部張麗老師的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，環(huán)境與化學(xué)系，機(jī)電工程系，計(jì)算機(jī)系，自動化系，法律和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系分別委派輔導(dǎo)員代表與大家分享了學(xué)生心理特征案例和學(xué)生成長檔案portfolio材料。學(xué)生心理特征案例涉及到了當(dāng)前80后大學(xué)生普遍存在的性格心理失調(diào)、網(wǎng)戀、精神疾病、貧困生生存與學(xué)習(xí)矛盾、就業(yè)壓力、身體疾病等方方面面的學(xué)生管理實(shí)務(wù)，案例涉及面深廣，張麗處長認(rèn)為以上實(shí)踐問題可以形成一個(gè)通法來面對和解決。這需要我們在長期的輔導(dǎo)員基層實(shí)踐中努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理規(guī)律，針對學(xué)生不同年齡層和時(shí)代特點(diǎn)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成工作文字。在今后的輔導(dǎo)員工作中應(yīng)用好《輔導(dǎo)員工作手冊》，努力完善為學(xué)生服務(wù)的工作觀。我特別關(guān)注了材料工程系201*級冶金技術(shù)（3+2）班的學(xué)生管理優(yōu)秀案例，認(rèn)識到了一類比較特殊的學(xué)生群體。他們某種意義上說是中國高等教育體系里最底端的大學(xué)生人群，學(xué)習(xí)成績基本上是墊底的且普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對社會認(rèn)識不清晰，自覺性和個(gè)人習(xí)慣差，難于集體管理等特征。我認(rèn)為，對于專業(yè)3+2類學(xué)生的管理應(yīng)該特殊對待。我通過近5個(gè)月的工作經(jīng)歷，分析了此類學(xué)生的性格形成過程：他們在過去的中專學(xué)�；蚵毥讨行倪M(jìn)行了“半軍事化管理”，同時(shí)從統(tǒng)計(jì)上來的學(xué)生信息觀察研究發(fā)現(xiàn)，他們的家庭普遍存在不和諧和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家長，這是他們生存的生活環(huán)境起到了一定的消極作用。過去“半軍事化”內(nèi)務(wù)管理和不講道理的體罰只能養(yǎng)成他們逆來順受，心態(tài)扭曲，擅長應(yīng)對各種“管理”和規(guī)章制度的心態(tài)，非常懂得編造“合理”的請假理由，直至逃避學(xué)習(xí)卷入社會不安定事件中。建工系的代表采用了課余多開班會制度，專業(yè)技能學(xué)習(xí)和比賽，注重管理言論的具體措施，效果比較顯著。在日常學(xué)習(xí)生活中，我特別強(qiáng)調(diào)上自習(xí)的重要性，并且和同學(xué)們宣傳“在民族自主創(chuàng)新這件事情上，博士生和中專生沒有區(qū)別”的觀點(diǎn)來鼓舞廣大學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。只要把廣大學(xué)生都引導(dǎo)至自習(xí)室，就不會有這樣和那樣的事情發(fā)生。努力通過規(guī)章，制度來規(guī)范學(xué)生的校園行為，逐漸形成習(xí)慣。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我感受到我院在學(xué)生日常管理和學(xué)生生活方面已經(jīng)深深做到了無微不至。

學(xué)生工作離不開完善的規(guī)章制度。張麗處長詳細(xì)講解了《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，要求輔導(dǎo)員盡快學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新版學(xué)生手冊的內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)了新生學(xué)籍管理制度，對入學(xué)前請假、意外傷害、休學(xué)及學(xué)籍異動、新生檔案等關(guān)系廣大新生切身利益的方面做出了具體部署，明確了輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

此次培訓(xùn)還邀請了兩位校外專家進(jìn)行各具特色的講解。諾亞人力資源管理師梁占海先生用豐富的社會閱歷，詮釋了當(dāng)代職場人員應(yīng)該如何面對社會方方面面的業(yè)務(wù)，職場奮斗的心態(tài)和應(yīng)對策略，他特別強(qiáng)調(diào)積極，樂觀向上，百折不撓，隨機(jī)應(yīng)變是社會生存的特殊屬性。當(dāng)然，他的講解并沒有很好的解決當(dāng)前社會整體出現(xiàn)的不和諧問題。河北師范大學(xué)袁立壯教授人才難得，他的師生心理問題分類與鑒別講座一方面向廣大輔導(dǎo)員普及了變態(tài)心理學(xué)的基本理論常識，另一方面豐富了我們?nèi)祟愋睦韺W(xué)的實(shí)驗(yàn)手段和觀點(diǎn)，讓我切身感受到了心理學(xué)也是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真諦，其中介紹的簡潔的人體實(shí)驗(yàn)依據(jù)和可以數(shù)字化表征的心理學(xué)現(xiàn)象讓我受益匪淺。他讓我準(zhǔn)確學(xué)習(xí)和理解了神經(jīng)病、精神病、神經(jīng)癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、癔癥、人格障礙、性心理變態(tài)、性功能變態(tài)、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等心理問題疾病及應(yīng)對策略，具體如表1所示：

表1心理疾病匯總表（部分）心理疾病名稱表現(xiàn)應(yīng)對器質(zhì)性疾病功能性疾病（經(jīng)常伴隨出現(xiàn)）神經(jīng)病腦溢血相關(guān)聯(lián)入院治療精神病精神分裂不易查出：躁狂內(nèi)源性：語言抑郁雙向癥外源性：現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)力神經(jīng)癥妄想自制力障礙入院治療應(yīng)激相關(guān)障礙反應(yīng)遲鈍24小時(shí)看管癔癥睡覺忽然抖動適度休息人格障礙來回度步搓手：抑郁心理咨詢恐怖癥性心理變態(tài)限制級影視劇已有具體呈控制入院治療現(xiàn)Sadism施虐狂Masochism受虐狂性功能變態(tài)性別錯(cuò)亂入院治療強(qiáng)迫癥追求完美網(wǎng)癮控制入院治療神經(jīng)衰弱怕聲音對光線敏感藥物治療有時(shí)候精神過于興奮精彩的講解和現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)互動讓我對心理學(xué)感興趣，并想抽一定空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)這門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。這也是政治輔導(dǎo)員在觀察和掌握學(xué)生動向時(shí)一門必備的實(shí)用技能，有助于我們進(jìn)一步了解學(xué)生的思維動態(tài)。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。從民生角度來看，很多家庭都關(guān)涉其中，特別是一些老少邊窮地區(qū)的孩子們對知識的渴望，對改變自身命運(yùn)的期盼完全寄托于教育。我作為一名中國人民教育基層工作者，深知肩上責(zé)任重大，使命光榮。我國于201*年07月29日發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(201*-2020年)，結(jié)合早些時(shí)間發(fā)布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》(201*－2020年)整體學(xué)習(xí)研究，可以看出這既是對各級政府部門發(fā)展教育的指導(dǎo)原則，更是廣大人民教育工作者需要努力實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)和任務(wù)。正值此時(shí)我進(jìn)入中國教育系統(tǒng)工作，深感責(zé)任和壓力更重了。

我大學(xué)畢業(yè)后到機(jī)電工程系從事政治輔導(dǎo)員工作，負(fù)責(zé)10級機(jī)械制造與自動化專業(yè)1、2班，10數(shù)控技術(shù)2班，10數(shù)控技術(shù)3+2班四個(gè)新生班。首先，人生角色的變化是既熟悉又陌生的，熟悉的是自己一直生存的學(xué)校教育大環(huán)境，陌生的是高職院校的管理風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)等方方面面；其次，我對機(jī)電行業(yè)不是很了解，特別是對專業(yè)領(lǐng)域和技術(shù)特征掌握的不夠多，是否能夠快速融入輔助教學(xué)的崗位還是未知；還有就是成為輔導(dǎo)員老師，從過去的被動式學(xué)校生活變成了組織型、指導(dǎo)型、服務(wù)管理型工作，加之工作經(jīng)驗(yàn)不足，有更多的未知事情在等待我去經(jīng)歷和鍛煉。

受金融危機(jī)的影響，就業(yè)形式嚴(yán)峻，廣大本科以上學(xué)生不理想的就業(yè)形勢所導(dǎo)致的社會心態(tài)必將波及到大專院校畢業(yè)生。我校已成功破解了大專生就業(yè)問題，作為新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生，在必須學(xué)會一技之長的生存技能的同時(shí)，更要樹立服務(wù)社會，服務(wù)人民群眾的堅(jiān)定信念，作為人民教育工作者，我要身體力行，鞠躬盡瘁，引用郭興福經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，將思想教育積極適當(dāng)?shù)睦�綁進(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，為學(xué)生今后后踏入社會打下基礎(chǔ)。

受社會環(huán)境的影響，中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國缺乏真正懂得高端技術(shù)的管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。現(xiàn)在大學(xué)生受畢業(yè)后生存壓力和貧富分化現(xiàn)象的影響嚴(yán)重，很少再有人專心去從事提升自己業(yè)務(wù)水平的實(shí)質(zhì)性工作。這就需要廣大教育工作者以健康積極的心態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來不斷引導(dǎo)學(xué)生看清社會發(fā)展規(guī)律，不要被諸如房子，車子，票子等臨時(shí)性物質(zhì)征服了思想。

我深刻理解人民支持教育的決心和建設(shè)國家的艱辛，一定會在高校輔導(dǎo)員工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力為新時(shí)期大學(xué)生服好務(wù)。

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201*年輔導(dǎo)員培訓(xùn)匯報(bào)

機(jī)電工程系溫泉

201*年7月11日-201*年7月15日，我和學(xué)院6名輔導(dǎo)員一起到位于河北省秦皇島市的河北外國語職業(yè)學(xué)院參加“河北省新上崗輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)的不同之處在于，我有幸全程觀摩了首屆河北省輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的精彩競爭過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會了高等院校輔導(dǎo)員工作的理論內(nèi)容和實(shí)踐任務(wù)。本次輔導(dǎo)員大賽項(xiàng)目分為：主題班會，班情熟知，才藝展示，情景案例四部分。比較全面的考察了輔導(dǎo)員的工作水平和業(yè)務(wù)特征及個(gè)性化服務(wù)模式�？傮w看來，廣大輔導(dǎo)員比較關(guān)注當(dāng)時(shí)建黨90周年的政治活動，將近一半的選手編排了紅歌系列表演節(jié)目。所有表演以藝術(shù)形式為主，唱歌為主流，伴有樂器演奏。當(dāng)然，也有組織學(xué)生娛樂活動，心靈溝通，古典舞和現(xiàn)代舞等，有一個(gè)關(guān)于古文化遺產(chǎn)的表演給我留下深刻印象。藝術(shù)表演成為主要比賽形式，我認(rèn)為，是否可以考慮開拓社會服務(wù)模式，技術(shù)學(xué)術(shù)模式，競技拓展模式，行為藝術(shù)模式等更具廣泛性的才藝展示，以適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生特別是90后青年人的精神面貌。

培訓(xùn)的主要任務(wù)是一起進(jìn)行輔導(dǎo)員工作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)：教育部思想政治工作司司長楊振斌為大家作了“如何做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作”的主題報(bào)告，楊司長站在意識形態(tài)和國家思想宣傳安全的高度，深刻分析了當(dāng)前我國高校面臨的政治工作壓力，特別指出在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下高等教育的思想政治工作要堅(jiān)決抵制國內(nèi)外敵對勢力的不良宣傳和惡意蠱惑，創(chuàng)新政治工作思路，認(rèn)真甄別誤導(dǎo)學(xué)生的不良信息，更加深刻學(xué)習(xí)歷史等人文知識，把握時(shí)代主旋律。河北邢臺學(xué)院現(xiàn)年57周歲的資深輔導(dǎo)員張勝林同志滿懷激情的為大家講解了做好輔導(dǎo)員工作的“12345秘訣”；河北師范大學(xué)的80后輔導(dǎo)員于文華同志展現(xiàn)了自己班級建設(shè)中的“二維坐標(biāo)軸思路”。東北師范大學(xué)李忠君博士把我們帶入了神秘悠久的世界文明史，參考了亨廷頓式的國際史觀模式為大家?guī)�來了人類從游牧文明到穆斯林文明的聽覺盛宴，強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員要有更加淵博創(chuàng)新的文化常識，綜合運(yùn)用

多種方法服務(wù)學(xué)生，努力創(chuàng)新學(xué)生工作新模式，最終成為輔導(dǎo)員專家。久違的袁立壯老師用他依然貼近聽眾的方式解讀了大學(xué)生常見的心理問題，學(xué)術(shù)性，趣味性，實(shí)用性融為一體，并且提供了必要的應(yīng)對方法。河北科技大學(xué)黨委書記計(jì)衛(wèi)舸教授從學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)者的視角，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上認(rèn)真解讀了高等院校突發(fā)事件的應(yīng)對措施，還特別強(qiáng)調(diào)了如何建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化世界一流大學(xué)的整體思路。田鵬慧教授分析了高等院校關(guān)涉學(xué)生的法律問題，詳細(xì)解讀了高校的法律權(quán)利和必要的法律保護(hù)手段�？梢哉f，此次培訓(xùn)讓我對中國高等院校的整體形態(tài)有了最深刻的學(xué)習(xí)和高度的提升，真正幫助我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。

中國高等院校設(shè)政治輔導(dǎo)員這項(xiàng)特殊崗位具備教師和干部的雙重身份，在我看來，既然在學(xué)校工作，其實(shí)質(zhì)就是教育工作者，教學(xué)崗位的教師主要負(fù)責(zé)專業(yè)內(nèi)容和技術(shù)領(lǐng)域的傳授和解讀，更強(qiáng)調(diào)縱深性和復(fù)雜性；目前，我們輔導(dǎo)員的主要工作則是日常事務(wù)，特別是學(xué)生的思想道德建設(shè)和學(xué)習(xí)生活態(tài)度養(yǎng)成以及未來發(fā)展方向等帶有廣泛性和宏觀特征的具體工作，具有寬泛性和強(qiáng)制性。當(dāng)然，今天河北省高等教育系統(tǒng)中的輔導(dǎo)員隊(duì)伍正在悄然發(fā)生著深刻變化，具備研究生學(xué)歷的人員達(dá)到40%，很多優(yōu)秀的全日制碩士進(jìn)入了輔導(dǎo)員隊(duì)伍，這客觀上給河北省輔導(dǎo)員隊(duì)伍增加了幾分學(xué)術(shù)因素。能否將有一定水平的科研學(xué)術(shù)方法和態(tài)度以及工作方法引入輔導(dǎo)員日常工作，是我們新上崗輔導(dǎo)員值得考慮的問題。時(shí)代要求我們要用深度科學(xué)的方法培養(yǎng)90后學(xué)生的思維空間和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我看來，90后學(xué)生其實(shí)具備復(fù)雜化的生活人生的思考，他們的人格和性格是比較成熟的，具備一定的思維基礎(chǔ)，但是缺乏科學(xué)化的持續(xù)，高深的引導(dǎo)，容易造成大家一盤散沙的虛弱局面，甚至?xí)�衍生為缺乏激情，失去斗志和發(fā)展理想。90后學(xué)生歷史知識匱乏，容易造成不必要的思想斷層，影響人生觀的建立。一定要在思想政治工作中加強(qiáng)知識和系統(tǒng)學(xué)問的引入，保證學(xué)生水平的全面提高。

當(dāng)然，由于遴選標(biāo)準(zhǔn)和歷史沿革的原因，客觀整體上看，輔導(dǎo)員是中國高等學(xué)校行政化的產(chǎn)物，同時(shí)也是在中國特色的教育發(fā)展路線下，黨政一體，一元意識形態(tài)和高度集中的政治體制的必然產(chǎn)物。從戰(zhàn)略意義上講，輔導(dǎo)員承擔(dān)著鞏固國家政權(quán)穩(wěn)定和思想政治路線高度一致的歷史使命。當(dāng)然，從現(xiàn)實(shí)角度講，輔導(dǎo)

員主要從事高等院校行政事務(wù)，具體關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，這也正是黨和國家在面對全體高等院校學(xué)生的具體管理和服務(wù)手段。從深層意義上講，這是國家政權(quán)的服務(wù)職能在教育系統(tǒng)中強(qiáng)化政治工作的有效方法。一定要保證中國高等教育系統(tǒng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍的革命性和政治性。

今天，高等教育系統(tǒng)的輔導(dǎo)員已經(jīng)具備了一定的職業(yè)化水平，對學(xué)生日常生活關(guān)心愛護(hù)，較為完整的總結(jié)了高等院校存在的各種涉及學(xué)生問題的事件和因素，利用心理學(xué)和感情把握新時(shí)期學(xué)生工作的內(nèi)涵，制定比較完善和嚴(yán)格的制度和法規(guī)。但是，最吸引我的看點(diǎn)是輔導(dǎo)員的專家化，將學(xué)術(shù)思路引入輔導(dǎo)員的工作是值得關(guān)注的，能夠體現(xiàn)新時(shí)期中國高等教育的閃光點(diǎn)，甚至，系統(tǒng)化，科學(xué)化的高等院校輔導(dǎo)員工作資料有利于國家進(jìn)行戰(zhàn)略決策，是國家人才政策的有力依據(jù)和線索。

我認(rèn)為，中國的高等教育系統(tǒng)的政治輔導(dǎo)員要努力工作，早日完成輔導(dǎo)員工作的職業(yè)化，專業(yè)化，專家化發(fā)展軌跡，有利于國家更有效的指導(dǎo)和發(fā)展教育事業(yè)。

明天，我們的學(xué)生將進(jìn)入正在廣泛推行現(xiàn)代企業(yè)制度的中國企業(yè)甚至國際化企業(yè)，他們需要熟知市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，深刻體會企業(yè)的運(yùn)行規(guī)律，把握微妙多變的微觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，同時(shí)，他們要進(jìn)一步共同學(xué)習(xí)和研究不斷更新變化的生產(chǎn)技術(shù)和工藝模式，不僅僅要熟練掌握國外先進(jìn)設(shè)備和流程的操作方法，更要一方面熟練學(xué)習(xí)和快速領(lǐng)會引進(jìn)的技術(shù)原理，一方面充分發(fā)揮聰明才智，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷開發(fā)和創(chuàng)造擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心競爭力技術(shù)和原理，努力參與中國企業(yè)科技研發(fā)和創(chuàng)新工作�，F(xiàn)在的青年建設(shè)大軍決不能完全依賴引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，更不能在國際化競爭中迷失方向，喪失斗志。他們會成批加入信息化發(fā)展的人民軍隊(duì)，和本科生甚至研究生士兵一起，共同締造新時(shí)期基層高素質(zhì)連隊(duì)，高水平專業(yè)分隊(duì)，急速向數(shù)字化、智能化大踏步邁進(jìn)，在認(rèn)真完成基礎(chǔ)合訓(xùn)的同時(shí)，努力加強(qiáng)軍事工作職業(yè)化建設(shè)，爭取在士官隊(duì)伍中脫穎而出成為軍隊(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的優(yōu)秀幕僚長，努力從義務(wù)兵行列晉級軍官序列，進(jìn)一步學(xué)習(xí)最新的科學(xué)文化知識和人文科學(xué)理論，成為一名符合時(shí)代發(fā)展，能夠適應(yīng)甚至主導(dǎo)未來戰(zhàn)爭的復(fù)合型作戰(zhàn)指揮人才和聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人

才。他們有機(jī)會參加城鎮(zhèn)社區(qū)和農(nóng)村居民委員會服務(wù)基層，努力深入社會，深入群眾，發(fā)揮自己的學(xué)歷素質(zhì)和聰明才智，全程參與區(qū)域規(guī)劃和基層經(jīng)濟(jì)布局調(diào)整，努力學(xué)習(xí)關(guān)系民生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)為廣大人民群眾更好的生活貢獻(xiàn)智慧和力量，把區(qū)域發(fā)展和國家戰(zhàn)略統(tǒng)一起來，最終能成為一名優(yōu)秀的社會工作者，建設(shè)更加具備人文特征，更加富有文化內(nèi)涵的新時(shí)期人民社區(qū)。當(dāng)然他們絕大多數(shù)會進(jìn)駐城市工作，在工廠車間、機(jī)關(guān)院所、金融商業(yè)中心、專業(yè)職能機(jī)構(gòu)、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)還有自主創(chuàng)業(yè)，舒適完善的生活環(huán)境不能取代高節(jié)奏、高競爭的生存壓力，也許眼前面臨的生活問題會讓一度年輕的同學(xué)們不再輕狂。他們會在工作中奮斗職場，在生活中鞏固同學(xué)和鄉(xiāng)誼，營建新的朋友圈和社交范圍，努力為自己的事業(yè)發(fā)展布線造勢。當(dāng)然熱鬧的生存場面不能讓他們忽略踏實(shí)理性的繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作的熱情。紙醉金迷燈紅酒綠盲目金錢的繁華都市的虛無生活氛圍，決不能埋沒他們的崇高理想和人生追求，淪為社會謀生性群體。他們要在更加復(fù)雜化的歷史考驗(yàn)中努力起身、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)，保持健康良好的心態(tài)投入新時(shí)期城市建設(shè)的大潮：布局基礎(chǔ)設(shè)施，精心改造中小城市；科學(xué)規(guī)模設(shè)計(jì)和規(guī)劃大交通和大經(jīng)濟(jì)中心，繁榮新型省會城市；努力開拓謀劃城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，創(chuàng)造性打造宜居城市群系統(tǒng)；努力探索提高發(fā)展水平，在國際化背景下尋求現(xiàn)實(shí)機(jī)遇，歷史性建設(shè)集團(tuán)城市和衛(wèi)星城市區(qū)域。聯(lián)動社會服務(wù)職能，工業(yè)生產(chǎn)職能，科技創(chuàng)新職能，金融流通職能，國際交流職能，生態(tài)環(huán)保職能，定位全球化，趕超新時(shí)代。

再看今朝，我們依然年輕，但我們不再等待和徜徉。現(xiàn)在，我們和學(xué)生的相同之處是我們都是青年，咱們工院青年已經(jīng)通過文化和科學(xué)的殿堂，向著社會疾步前行，繼續(xù)努力向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，只有向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，才能深切體會普通百姓的酸甜苦辣，才能深刻認(rèn)識基本國情；只有向人民群眾學(xué)習(xí)，才能將自身成長與人民幸福、社會發(fā)展聯(lián)系在一起，贏得真正精彩的人生。

通過一年來的工作和社會學(xué)習(xí)實(shí)踐，我也深刻體會到了擔(dān)任

政治輔導(dǎo)員，從事教育事業(yè)的光榮使命。在資本化市場化深入發(fā)展的今天，中國國民的心理素質(zhì)和承受能力極容易出現(xiàn)某種偏頗和極端問題：主流意識，團(tuán)結(jié)意識，服務(wù)意識，安全意識，克服

困難的精神，扶危濟(jì)困的精神，不畏艱險(xiǎn)的精神，精益求精的精神有時(shí)似乎體現(xiàn)的不夠到位，隨著社會的發(fā)展，更主要的還是科學(xué)的精神和理性的思考急需加強(qiáng)。這一點(diǎn)還是需要我們教育工作者努力工作，不斷提高國民素質(zhì)，本質(zhì)上提升人才工程戰(zhàn)略，將復(fù)雜的高端的技術(shù)思路努力演化成群眾喜聞樂見的常識信息，通過自由開放的寬松模式傳遞給廣大群眾，保證人民群眾的日常行為和思維常識隨著社會深入發(fā)展和物質(zhì)文化生活的提高而不斷豐富和完善。今天，我們正在逐步強(qiáng)大，現(xiàn)在我們需要把握好國家整體戰(zhàn)略和發(fā)展層面緊密聯(lián)系，改革體制機(jī)制和調(diào)整協(xié)調(diào)民生緊密聯(lián)系，技術(shù)引進(jìn)創(chuàng)新和國民素質(zhì)水平緊密聯(lián)系，資本運(yùn)行流通和群眾意識修養(yǎng)緊密聯(lián)系，多線并軌，恰到好處，努力實(shí)施好社會主義和諧發(fā)展的時(shí)空布局。國民素質(zhì)將是未來社會深層次發(fā)展和高端引領(lǐng)的關(guān)鍵點(diǎn)。也關(guān)系到未來中國社會的發(fā)展安全。河北工院的輔導(dǎo)員同志們，我們一定會繼續(xù)努力工作，用實(shí)際行動詮釋我們的從教生涯，為了工院的學(xué)生工作，為了工院的共青團(tuán)工作，為了河北工院的明天更加美好而繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力奮斗，奮斗，再奮斗。

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