班主任培訓工作總結

201*年湖南省班主任專項培訓總結

湘潭市岳塘區(qū)江濱學校文蓉

為期一個多月的班主任網絡遠程培訓馬上就要劃上句號了，但是我想我的班主任學習旅程還只是一個開端，我會繼續(xù)走下去，學下去。我特別感激給我提供這樣一個學習的平臺，讓我從一名“業(yè)余”班主任慢慢走上“專業(yè)化”。對于本次培訓，我感受頗多，受益匪淺。現將這一個月以來的體會和收獲作個總結，以期自己能在以后的班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一、對班主任角色的重新定位。

雖然我是一走上講臺就擔任班主任工作到至今已有五個年頭，所帶班級的班風學風都受到家長和領導的一致肯定，曾被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，而我本人因此也被評選為區(qū)級及市級優(yōu)秀班主任。但是，通過本次班主任的專項培訓，讓我對班主任的角色有了重新的定位，我對前面的優(yōu)秀班主任的榮譽感到“受之有愧”，因為那時的我離一個“專業(yè)化”的班主任距離真是太遠了！之前的我，用現在的眼光來看，那個班主任就是不“及格的”。那時的我，談不上任何的班級管理藝術，是個十足地“班級權威管家”，班上的大小事務都是我親力親為，只因為擔心學生干不好；班干部的選舉也是我這個“掌門人”根據學生的平日表現來“點將”；對于學生的違紀違規(guī)，我嚴厲的批評一定“傷害”了不少孩子的心、、、、、為了徹底整治這個班，我每天只要有時間就泡在教室里，抓紀律，整頓班風。我在學生心目中是樹立了“絕對的威信”，他們的學習習慣和學習成績也漸漸有了好的起色，但我總感覺我班的孩子學習得不夠快樂。通過此次培訓，我終于找到了我班孩子不快樂的根源了，對此我感到很內疚。原來班主任應該是一個班級管理的“引導者”，而非“主宰者”；班級管理的真正主人應該是它的主人翁學生！我們班主任一定要學會角色轉變，只有這樣，才能帶出一個有活力有生氣的班集體。下個學期，我將以一個全新的“面貌”把我所帶的班級“引導好”，讓孩子們的臉上露出陽光般的笑容！

二、真正明確了班主任工作的新理念。

我必須要承認一個事實，那就是自己以前的很多行為都是錯誤的，甚至是有悖法律法規(guī)的，而我的管理方式也存在著許多缺憾，真是不學不知道，學了才知道自己的不足。我認識到，要想做好班主任工作，首先得擺正心態(tài)，以陽光心態(tài)來對待自己，對待學生、對待班級管理；其次，我要學會寬容、理解，學會換位思維，做學生真誠的朋友。有一位老師說：“如果我們能欣賞每一個學生就像欣賞自己的孩子一樣，那么，每個孩子都會是一抹燦爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會！”說得多好�。∥乙院笤诎嗉壒芾磉^程中也要“以心靈贏得心靈”，用心擁抱學生。第三，充分發(fā)揮班主任在班級經營建設活動中的獨特作用。通過學習，我認識到，在這種重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展的現代教育觀下，班主任的工作還只局限在“管理”二字上，顯然已不能適應新時期的要求，相反要從經營的角度來從事班級建設。因為經營不僅僅是管理，而是在管理的基礎上如何使學生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結出豐碩的果實。班主任不僅要關注學生的一般發(fā)展需要，而且要關注每一個學生的發(fā)展特點，根據每一個學生的發(fā)展需要來給予有效的籌劃，這才是一個真正“合格”的班主任。

三、學以致用，在反思中提升班級管理水平。

通過此次的“充電”，我會把在這次學習中學到的理

念、方法、要求等結合我班實際，在反思中推進我班的管理:如每天放學前由各組的組長總結本組、學習委員總結每個組在課堂上的優(yōu)秀表現，要求總結時要具體細化到人，讓每一個學生的優(yōu)秀表現都能全班知曉，起到模范作用，也讓學生認識到自己是有優(yōu)點的；對于表現較差的學生讓其自己到班主任老師或當堂課的老師那里說明原因，通過談話，幫助學生端正態(tài)度。又如要求學生在每周的日記中至少有一篇日記是寫班上老師、學生優(yōu)點及自己不足，如何取長補短的。通過這種方式，讓學生學會如何去發(fā)現欣賞別人優(yōu)點，怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀；讓學生參與班規(guī)的制定，體現真正的“以人為本”的教育理念；科學民主選拔并培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部、、、、、

此次培訓的結束對我來說并不是是一個終點，反而是一個新的起點。我將在新的起跑線上向專業(yè)化班主任沖刺，努力提升自我素養(yǎng)，帶出更多的優(yōu)秀班級，實現自己的人生價值。

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班主任培訓工作總結王村鎮(zhèn)臥龍小學07-08學年度

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的骨干作用，不斷提高班主任教育管理水平，全面關注和積極引導學生健康成長，本學期，我校根據上級有關要求，對班主任工作進行培訓，并取得了不錯的成績，現將本學期的班主任培訓工作情況總結

如下：

一、進一步提高了對“班主任崗位性質”的認識。

中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家庭和社會的橋梁，是實施素質教育的重要力量；中小學班主任工作是一個需要專門知識、專門技能和良好人格素養(yǎng)的育人崗位，是一項需要投入大量時間和精力的重要工作，既是一門科學、也是一門藝術；做班主任和授課一樣都是中小學的主業(yè)，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。

本學期，我校的班主任培訓工作圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點、任務，學習班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和務實等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富多彩的學習內容。

二、使全體班主任充分認識了新形勢下加強中小學班主任工作的意義。

新形勢下，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求。當前，我鎮(zhèn)班主任工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，我們要從實現教育可持續(xù)發(fā)展和提高民族整體素質的戰(zhàn)略高度，充分認識加強中小學班主任工作的重大意義，采取切實有效措施，促進我鎮(zhèn)班主任工作邁上新臺階。

三、培訓工作的組織管理到位。1、領導重視，人員到位。

學校專門成立了班主任培訓工作領導小組，并且從領導到教師、全體班主任，一齊重視，各分管工作人員配合工作，形成了和諧的培訓氣氛。

2、準備充分，管理到位。

在本學期，我�；ㄙM大量資金，對班主任工作進行培訓，先后選取多名優(yōu)秀班主任去聽取有關的報告會，并且在會后當好二傳手的角色，從而促進我校全體班主任素質的整體提高。

3、講究方法，使班主任真正做好學生的教育引導工作。認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種契機開展思想道德教育。堅持正面教育為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的批評教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、養(yǎng)成良好的行為習慣和健康的心理品質。要關注每一位學生的全面發(fā)展。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力。了解和熟悉每一位學生的特點和潛能，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、心理的發(fā)展狀況，科學、綜合地看待學生的全面發(fā)展，及時發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問題。注意傾聽學生的聲音，關注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導，為每一位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。

4、科學管理，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。在本學期，我們要求每一位班主任都要做好班級的管理工作。建立班級常規(guī)，加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。指導班委會和本班的團隊工作，建立學生干部培養(yǎng)機制，加強學生自主管理，要以正確的集體輿論引導學生，以民主的作風熏陶學生，以榜樣的力量示范學生，培育良好班風，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成富有特色、充滿活力的班級和團（隊）文化。做好學生的綜合素質評價工作和獎懲工作。要組織好班集體活動。積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。

5、善于協作，不斷提高班級教育質量。要會同科任教師共同制定班級工作計劃，加強對學生的學法指導和思想引導，避免兩極分化現象的出現；要及時通過座談或問卷調查的形式，了解學生的學習狀況，了解學生對各科教師教育教學工作的反映，及時與科任教師溝通和交流，認真反思教育教學行為，總結工作經驗，提高工作水平；要通過各種活動，加強科任教師與學生的溝通交流，引導學生客觀公正地評判教師的教育行為。

6、加強聯系，促進家校教育的有機結合。要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，不斷探索富有實效的家長會模式，通過家長論壇、家庭教育論壇、家庭教育征文、家長進課堂、家庭訪問、電話訪問等形式，向家長介紹家庭教育的方法，認真聽取家長的意見和建議，總結、推廣家庭教育的經驗和做法，努力實現學校教育和家庭教育的有機結合。要重點關注學習基礎較差學生、有心理障礙學生、家庭經濟困難學生、父母離異家庭、單親家庭學生和流動人員家庭學生的學習生活情況，并通過組織活動、個別談心等方式為他們提供教育和幫助。

三、培訓成效顯著。

1、班主任工作理念和方法得以更新。通過本學期的培訓，我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高，許多班主任通過培訓后表示，自己將在今后的工作中要將培訓學到的知識運用于日常班主任工作中去。

2、做好班主任工作的信心更加堅定。

我校的班主任紛紛表示，在工作中，通過培訓，對于以往工作中出現的總是有了清醒的認識，基本可以采取適當的方法來開展班主任工作。

總之，通過本學期的培訓，我校的班主任工作取得了可喜的成績，但也有不足之處，在今后的培訓工作中，我們一定要繼續(xù)努力，爭取更加優(yōu)秀的成績。

王村鎮(zhèn)臥龍小學

201*年12月

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