201*年三年級班主任及教學工作總結修改

201*年三年級班主任及教學工作總結

本學期,我繼續(xù)擔任三年級的班主任、語文及四年級科學的教學工作。稍有不同的是，這個班是由兩個原三年級班級中的精英及部分插班生組成。首先非常感謝原班班主任何老師和楊老師，是她們用心培育了這批優(yōu)秀的孩子，不管在成績還是學風上，這群孩子都是佼佼者，也是他們的優(yōu)秀為我這學期的工作奠定了基礎。對于班主任工作，我沿用了部分上期好的管理經(jīng)驗。通過觀察，針對本班同學各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒�，做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

根據(jù)自己當班主任的經(jīng)驗所得：要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。

在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，楊娟、曾旭、曾文顯等幾位小干部把班級管理得有聲有色。特別是整個廁所的衛(wèi)生，在曾文顯的帶領下，干的非常干凈，基本上不用我操心。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，在班上“星級”學生評比中，曾旭和曾文顯更是以全票當選為“十星級學生”。而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。二、事無大小，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

我認為，良好的習慣是學習的基礎�？晌乙裁靼�，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到就馬上做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。我不是個很有耐心的人，可以說，有點暴躁，可是為了讓孩子進步，我想盡了各種辦法，甚至包括改自己的脾氣，當他們犯錯時：我告訴自己，他們不是故意的，下次肯定不會這樣了。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過大家的共同努力，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。本期在常規(guī)評比中，我班更是突破平時較差的記錄，取得了比較好的成績。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有張婷、黃錦、匡權、匡茜、郭宇凡等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多。他們大部分難于管理，學習不刻苦，作業(yè)經(jīng)常不做，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢？通過和科任老師、其它班主任一起商量，我們一致認為：后進生需要比其他同學更多的關注，除了必要的懲罰外，還可以試著談心，對他們的每次小小的進步予以表揚、鼓勵。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵。確實，在長時間的堅持以后，他們有了細微的變化，作業(yè)基本上能正常完成，學習上也稍微主動了點，特別在上課上，他們是舉手特別積極的幾個同學之一，看到他們回答問答后的滿足，我知道我不能放棄他們。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生也是堅持了這樣的態(tài)度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。四、關注有需要的孩子。

班上同學的來源五花八門，有的父母在外地，有的是單親家庭，有的父母壓根沒時間照顧。對于這些孩子，他們本來就缺少父母的愛，我們只能給予他們更多的愛才能讓他們找到平衡點。楊娟和郭宇凡是住宿生里面表現(xiàn)很明顯的。楊娟媽媽患了輕微精神病，無法照顧她，爸爸在外工作，也不能關注楊娟的生活方面。郭宇凡父母都在外地工作。對于這樣的孩子，我們每個老師都是對他們特別關照，經(jīng)常和他們聊天，對他們的生活也是特別關照，能幫的盡量幫助他們。讓他們覺得自己在學校也能獲得愛，不讓自己有孤獨感。五、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，當然也離不開家長。在本期家長會上，我就一再強調(diào)家長不能把教育孩子的責任全部交給老師，這是一種錯誤的想法，讓家長重視孩子的教育。要教育管理好學生，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合。在一次例會上，伍老師就強調(diào)說：班主任老師應該主動和家長取得聯(lián)系，詢問一些基本情況。我覺得這樣做非常有必要，既加強了家長和老師之間的聯(lián)系，也能及時了解家長的一些想法，及時解決某些問題。這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。這學期開始，我就非常注重和家長的聯(lián)系，只要孩子出現(xiàn)沒做作業(yè)或其它情況，我都會及時通知家長，讓家長了解自己孩子的情況并采取措施。在老師和家長的共同管教下，孩子們的行為習慣有了很大好轉(zhuǎn)。

語文教學工作方面：

我們班集聚了兩個班的部分精英，所以語文方面并不會差到哪去，但班上有個別同學是渾水摸魚進來的，還有班上這次進來的插班生比較多，但成績屬于中下水平，使得班上的整體水平下降了。現(xiàn)就班上的語文教學工作簡單的談下：

一、認真學習《語文新課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，在教學中體現(xiàn)課改新理念，課堂教學中，努力學習新課標，并且在教學中努力實現(xiàn)新課標的精神。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要來源。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在上次聽課的過程中，我了解到，要想讓一堂課達到有效課堂，就得讓這堂課有趣，吸引學生，輕松民主的教學氛圍，語言親切、幽默的老師更是必不可少的。所以，首先，我要求自己認真?zhèn)湔n，在課前認真查閱有關資料，做到心中有數(shù)，我還能充分運用學�，F(xiàn)有的多媒體資源。其次，在上課時，盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣，和同學形成互動的雙邊關系。如：我在上《國際救援隊》等課時，采取了圖文并茂的方式，不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容，而且充分調(diào)動起了同學們的積極性，孩子們也聽得聚精會神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關系和諧融洽，真正體現(xiàn)了師生互動，讓學生成了真正的主人，極大地調(diào)動了學生的積極性,學習興趣比較濃厚。二、成功地運用了創(chuàng)設情境教學法。

本期我參加了“益陽首屆小學語文素養(yǎng)大賽既觀摩活動”，通過聽課，我了解了很多優(yōu)秀老師的教學方法，同時我也明白了“興趣是最好的老師”。于是在教學中，我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。把自己學到的好的教學方法運用上來。比如，在導入新課時，讓孩子們很快就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又能在不知不覺中學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入采用激發(fā)興趣、設計懸念比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，吸引學生的目光。

三、重視朗讀感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。在教學過程中，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對重點語言文字的反復誦讀，大家你一言我一語，讓整個課堂變的更加輕松，并能一層一層的悟出語言豐富的深刻內(nèi)涵。四、注重基礎知識積累與鞏固。

知識是一點一點累積而成的，本期從一開始我就注重基礎知識的積累，對于每個該背、該默的內(nèi)容，力求每個學生都完成。只有把基礎打牢了，才能“以不變應萬變”來對待各種題型。特別在音序上，本期開學第一堂考試中，新生幾乎沒有一個人寫出音序來，我就發(fā)現(xiàn)這個問題比較嚴重，于是全班重新復習音序，包括什么是音序，音序的寫法。再讓每個同學都過關，現(xiàn)在班上幾乎每個同學都能完整、正確的寫出每個音序了。

五、指導學生習作，互相觀摩，切實提高作文水平。

三年級學生才剛開始接觸到作文，這就需要老師好的引導和充分調(diào)動學生寫作的興趣和積極性。在作文課之前就要布置學生搜集材料，為作文課做準備，除了平時的閱讀積累，更多是要讓學生做生活的有心人，隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的有趣的現(xiàn)象和事情，學會觀察、收集和記錄。這點在班上還不是很容易落實，在寫作時，我會放開學生的手腳，讓他們盡可能的通過“播放電影”的形式回顧與這一專題有關的內(nèi)容，然后再從中篩選自己認為好寫，并有說服力的事件。在不離題的情況寫出自己最想的內(nèi)容，真正做到情感和文字統(tǒng)一。同時通過作文講評，讓學生之間互相交流，為學生提供了觀摩學習的機會，切實提高了學生的寫作水平。

經(jīng)典教學方面：

本期我們學習的經(jīng)典內(nèi)容是《聲律啟蒙》，這本書主要讓大家了解對子，并能初步感受聲律美。在何老師的帶領下，班上同學在閱讀經(jīng)典方面有很大的成就感.這讓我在接手這個班以后在經(jīng)典方面省事很多。同時也彌補了我在朗讀方面的不足。我這是第一次從事經(jīng)典方面的教學工作，我主要從掌握朗讀技巧、初步理解詞句意思、了解句中典故、并能對出簡單的生活中常見的對子來進行教育教學。在課堂中，通過各種形式讓孩子們把所學內(nèi)容形象的記下來。通過我和孩子們的共同努力，我們班的經(jīng)典獲得了不錯的成績，經(jīng)常受到伍老師的表揚。但我深知，自己對于經(jīng)典教學還很不足，自己知識面不廣，朗讀水平欠缺，不能讓課堂達到一定的廣度和深度，這點需要多和劉剛老師和楊小娟老師學習。

科學教學方面：

本期我又擔任了四年級科學的教學，本以為以前上過，現(xiàn)在會容易點，誰知道卻遇到了一個最大的困難：沒有配套的科學教具。通過東拼西湊，同學們孩子找來了一些，可是這遠遠達不到所需的水平。無奈，只能讓大家通過簡單的實驗和日常生活中的常識來理解。在必要的時候我會下載課件，讓大家更形象、直觀的了解教材內(nèi)容。但這也不能代替學生親手做實驗來的印象深刻。在時間不足、教具缺乏的情況下，我還是完成了科學教學工作，雖然中間有太多遺憾。

工作不足及努力方向：

經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時候的懲罰措施也因為被自己遺忘而不能得以實施，讓孩子們鉆了空子。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)�來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

總之，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現(xiàn)在我對三年級的班主任工作，感覺還是比較得心應手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的各項工作做的更好。

201*-6-

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201*年三年級班主任及教學工作總結

本學期,我繼續(xù)擔任三年級的班主任、語文及四年級科學的教學工作。稍有不同的是，這個班是由兩個原三年級班級中的精英及部分插班生組成。首先非常感謝原班班主任何老師和楊老師，是她們用心培育了這批優(yōu)秀的孩子，不管在成績還是學風上，這群孩子都是佼佼者，也是他們的優(yōu)秀為我這學期的工作奠定了基礎。對于班主任工作，我沿用了部分上期好的管理經(jīng)驗。通過觀察，針對本班同學各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ�做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。

在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，楊娟、曾旭、曾文顯等幾位小干部把班級管理得有聲有色。特別是整個廁所的衛(wèi)生，在曾文顯的帶領下，干的非常干凈，基本上不用我操心。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，在班上“星級”學生評比中，曾旭和曾文顯更是當之無愧的十星人選。而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無大小，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到就馬上做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。我不是個很有耐心的人，可以說，有點暴躁，可是為了讓孩子進步，我想盡了各種辦法，甚至包括改自己的脾氣，當他們犯錯時：我告訴自己，他們不是故意的，下次肯定不會這樣了。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過大家的共同努力，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。本期在常規(guī)評比中，我班更是突破平時較差的記錄，取得了比較好的成績。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有張婷、黃錦、匡權、匡茜、郭宇凡等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多。他們大部分難于管理，學習不刻苦，作業(yè)經(jīng)常不做，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢？通過和科任老師、其它班主任一起商量，我們一致認為：后進生需要比其他同學更多的關注，除了必要的懲罰外，還可以試著談心，對他們的每次小小的進步予以表揚、鼓勵。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵。確實，在長時間的堅持以后，他們有了細微的變化，作業(yè)基本上能正常完成，學習上也稍微主動了點，特別在上課上，他們是舉手特別積極的幾個同學之一，看到他們回答問答后的滿足，我知道我不能放棄他們。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生也是堅持了這樣的態(tài)度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。四、關注有需要的孩子。

班上同學的來源五花八門，有的父母在外地，有的是單親家庭，有的父母壓根沒時間照顧。對于這些孩子，他們本來就缺少父母的愛，我們只能給予他們更多的愛才能讓他們找到平衡點。楊娟和郭宇凡是住宿生里面表現(xiàn)很明顯的。楊娟媽媽患了輕微精神病，無法照顧她，爸爸在外工作，也不能關注楊娟的生活方面。郭宇凡父母都在外地工作。對于這樣的孩子，我們每個老師都是對他們特別關照，經(jīng)常和他們聊天，對他們的生活也是特別關照，能幫的盡量幫助他們。讓他們覺得自己在學校也能獲得愛，不讓自己有孤獨感。五、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，當然也離不開家長。在本期家長會上，我就一再強調(diào)家長不能把教育孩子的責任全部交給老師，這是一種錯誤的想法，讓家長重視孩子的教育。要教育管理好學生，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合。在一次例會上，伍老師就強調(diào)說：班主任老師應該主動和家長取得聯(lián)系，詢問一些基本情況。我覺得這樣做非常有必要，既加強了家長和老師之間的聯(lián)系，也能及時了解家長的一些想法，及時解決某些問題。這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。這學期開始，我就非常注重和家長的聯(lián)系，只要孩子出現(xiàn)沒做作業(yè)或其它情況，我都會及時通知家長，讓家長了解自己孩子的情況并采取措施。在老師和家長的共同管教下，孩子們的行為習慣有了很大好轉(zhuǎn)。

語文教學工作方面：

我們班集聚了兩個班的部分精英，所以語文方面并不會差到哪去，但班上有個別同學是渾水摸魚進來的，還有班上這次進來的插班生比較多，但成績屬于中下水平，使得班上的整體水平下降了。現(xiàn)就班上的語文教學工作簡單的談下：

一、認真學習《語文新課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，在教學中體現(xiàn)課改新理念，課堂教學中，努力學習新課標，并且在教學中努力實現(xiàn)新課標的精神。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。首先，我要求自己認真?zhèn)湔n，在課前認真查閱有關資料，做到心中有數(shù)，我還能充分運用學校現(xiàn)有的多媒體資源。其次，在上課時，盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣，和同學形成互動的雙邊關系。如：我在上《國際救援隊》等課時，采取了圖文并茂的方式，不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容，而且充分調(diào)動起了同學們的積極性，孩子們也聽得聚精會神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關系和諧融洽，真正體現(xiàn)了師生互動，讓學生成了真正的主人，極大地調(diào)動了學生的積極性,學習興趣比較濃厚。二、成功地運用了創(chuàng)設情境教學法。

本期我參加了“益陽首屆小學語文素養(yǎng)大賽既觀摩活動”，通過聽課，我明白了“興趣是最好的老師”。于是在教學中，我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。把自己學到的好的教學方法運用上來。比如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂谜故菊n文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入采用激發(fā)興趣、設計懸念比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

四、注重基礎知識積累與鞏固。

知識是一點一點累積而成的，本期從一開始我就注重基礎知識的積累，對于每個該背、該默的內(nèi)容，力求每個學生都完成。只有把基礎打牢了，才能“以不變應萬變”來對待各種題型。特別在音序上，本期開學第一堂考試中，新生幾乎沒有一個人寫出音序來，我就發(fā)現(xiàn)這個問題比較嚴重，于是全班重新復習音序，包括什么是音序，音序的寫法。再讓每個同學都過關，現(xiàn)在班上幾乎每個同學都能完整、正確的寫出每個音序了。

五、指導學生習作，互相觀摩，切實提高作文水平。

三年級學生才剛開始接觸到作文，這就需要老師好的引導和充分調(diào)動學生寫作的興趣和積極性。在作文課之前就要布置學生搜集材料，為作文課做準備，除了平時的閱讀積累，更多是要讓學生做生活的有心人，隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的有趣的現(xiàn)象和事情，學會觀察、收集和記錄。在寫作時，我會放開學生的手腳，讓他們在不離題的情況寫出自己最想的內(nèi)容，真正做到情感和文字統(tǒng)一。同時通過作文講評，讓學生之間互相交流，為學生提供了觀摩學習的機會，切實提高了學生的寫作水平。

經(jīng)典教學方面：

本期我們學習的經(jīng)典內(nèi)容是《聲律啟蒙》，這本書主要讓大家了解對子，并能初步感受聲律美。在何老師的帶領下，班上同學在閱讀經(jīng)典方面有很大的成就感.這讓我在接手這個班以后在經(jīng)典方面省事很多。同時也彌補了我在朗讀方面的不足。我這是第一次從事經(jīng)典方面的教學工作，我主要從掌握朗讀技巧、初步理解詞句意思、了解句中典故、并能對出簡單的生活中常見的對子來進行教育教學。在課堂中，通過各種形式讓孩子們把所學內(nèi)容形象的記下來。通過我和孩子們的共同努力，我們班的經(jīng)典獲得了不錯的成績，經(jīng)常受到伍老師的表揚。但我深知，自己對于經(jīng)典教學還很不足，自己知識面不廣，朗讀水平欠缺，不能讓課堂達到一定的廣度和深度，這點需要多和劉剛老師和楊小娟老師學習。

科學教學方面：

本期我又擔任了四年級科學的教學，本以為以前上過，現(xiàn)在會容易點，誰知道卻遇到了一個最大的困難：沒有配套的科學教具。通過東拼西湊，同學們孩子找來了一些，可是這遠遠達不到所需的水平。無奈，只能讓大家通過簡單的實驗和日常生活中的常識來理解。在必要的時候我會下載課件，讓大家更形象、直觀的了解教材內(nèi)容。但這也不能代替學生親手做實驗來的印象深刻。在時間不足、教具缺乏的情況下，我還是完成了科學教學工作，雖然中間有太多遺憾。

工作不足及努力方向：

經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時候的懲罰措施也因為被自己遺忘而不能得以實施，讓孩子們鉆了空子。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)�來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

總之，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現(xiàn)在我對三年級的班主任工作，感覺還是比較得心應手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的各項工作做的更好。

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