201*--201*年第二學期教研工作總結

201*--201*年第二學期教研工作總結

本學期我校教研工作以全面推行素質教育，提高教學質量為目標，進一步樹立“以人為本”的教學理念，改革舊的教學模式，走創(chuàng)新之路。堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點。同時根據(jù)省教研室、市教研會的要求開展工作，積極探索新形勢下教研工作的新思路，努力提高我校教師的教研水平。教研工作主要做好了如下幾方面：

一、青年老師的培訓

第七周我們組織了09年進校的新老師進行師德教育培訓。由我校劉偉章副書記作題為《師德教育專題》講座。在講座中，劉書記從師德的基本要求：教師應愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習方面，及關于師德的幾個問題；師德水平的提高，應從自身做起這四方面講起。另還要求我們要了解我們的學生。一是正確評價技校生。二是注意技校學生的八大特點：（1）、容易意氣用事，會因很簡單的事情就打架；（2）、懶散；（3）、缺乏感恩；（4）、缺失公德心；（5）、自律能力差；（6）、缺少團隊精神；（7）、禮貌待人差；（8）、不愿意學習。三是從綜合來分類技校學生：（1）、用功而不聰明，（2）不用功也不聰明，（3）聰明而不用功，（4）聰明用功到正確的地方。并提出這樣的學生應如何教。在場49名新進教師認真聽并做筆記。

二、《教師園地》建設

根據(jù)本學期我校教研工作計劃，為進一步搞好校園文化建設，豐富校園

文化內涵，展示我校教師的精神面貌，我們吸取上學期各教研組辦的板報經(jīng)驗及聽取了大家對搞好《教師園地》的意見和建議后，在第五周舉行了各教研組《教師園地》負責同志會議，會議由教研室藍耀波主任主持，請出了上學期《教師園地》板報評比中獲一等獎的計算機教研組的板報負責羅志盛老師談談好何出好一期板報的心得體會，陳紹鋒老師對上學期的《教師園地》板報作了小結，并對板報的大小、位置、每學期期數(shù)、內容、形式、評比等方面都作出了具體的要求，并要求在第十周前各教研組完成一期“貫徹《規(guī)范》、從我做起”的主題板報。最后李耀均科長對本次會議作出了小結。在十一周，由教務科李耀均、藍耀波、梁耀昌、陳紹鋒組成檢查組，對各組的《教師園地》進行檢查并提出整改意見。檢查項目一是《教師園地》的基本框架，二是“貫徹《規(guī)范》、從我做起”的主題板報是否完成。寫出檢查結果，并做后續(xù)檢查及作出記錄。

我們認為：一期好的板報，個性鮮明，各版塊之間，文字排列疏密有至，板書整潔，美觀，色彩搭配協(xié)調，做到了主題突出、圖文設計美觀、新穎，具有教育意義的不失為一期好的板報。

三、教師基本功培訓

教學，要求我們的老師要有過硬的基本功。今學期教研室組織一期《教師基本功》培訓，主要培訓內容是普通話，還進行了內容包括鋼筆字、粉筆字、普通話的競賽。

1、粉筆字比賽。本學期第十七周星期一下午，我們進行了教師基本功（粉筆字）比賽，比賽是以現(xiàn)場書寫的方式進行，比賽體現(xiàn)了公平公正，取得了圓滿成功。

學期初，比賽通知發(fā)出后，得到各教研組的配合和廣大老師的積極響應，各教研組選出的參賽老師認真準備。此次比賽得到了學院領導的重視，梁副校長與教務科許紅虹科長親臨比賽現(xiàn)場，各組還派出老師到現(xiàn)場為選手加油。整個比賽競爭激烈，精彩紛呈。參賽選手經(jīng)過認真準備，個個胸有成竹，盡情揮灑他們手中的粉筆，在黑板上用優(yōu)美的字體和美觀大方的板書展現(xiàn)出自己的才華。比賽評分標準是從筆法（25分）、字法（25分）、書寫規(guī)范（20分）、書寫效果（30分）四方面進行評分，比賽方式是以3位老師為一組，抄寫所抽出的題目，每人抄寫時間在5分鐘。評委現(xiàn)場打分。經(jīng)過評委的認真評分，評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優(yōu)秀獎16名。

2、鋼筆字比賽。學期初，比賽通知發(fā)出后，得到各教研組的配合和廣大老師的積極響應，各教研組組織全體老師參加，每人抄寫一份《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并選擇出了20%的優(yōu)秀作品上送學校畫展。

3、普通話比賽。在第九、十周，我們組織的有五單元時間的普通話培訓，由我校教師房志新老師主講。通過培訓，教師的普通話水平得到進一步的提高。第二十周，進行普通話比賽。

四、參加廣東省第二期技工教育講壇

6月18日，教研室組織了10名骨干教師參加了在廣州舉辦的廣東省第二期技工教育講壇。聽了專題一：技工教育課題研究的方法和注意事項，由廣東省交通職業(yè)技術學院李明惠研究員主講。她圍繞職業(yè)教育教學的熱點、焦點等問題，從宏觀、中觀、微觀上分析了技工教育課題研究的方法和注意事項，強調課題研究一定既要有理論研究又要有實踐論證，切忌空、大

而無實際效應。專題二：技工院校專業(yè)建設的思路與方法，由省國防高級技工學校校長、高級講師、國家級督導員喻勛良主講。他首先提出了目前技工院校專業(yè)建設的存在問題：一是專業(yè)名稱不規(guī)范；二是專業(yè)與職業(yè)資格證不對應，三是教學實施過程隨意變動問題，我們應如何應對。從而結合實際，從專業(yè)建設的思路、專業(yè)建設的原則等方面，闡釋了科學設置專業(yè)及建設，如精品課程、品牌專業(yè)的建設、校企合作即工學結合的辦學模式及網(wǎng)絡課程共享的研究體會。兩位主講人對目前的職業(yè)教育發(fā)展所提出的課題研究及專業(yè)建設的新思路，新模式。為加強技工院校之間的經(jīng)驗交流與分享，提升我省技工院校的整體水平，使技工教育更好地服務于我省，和幸福廣東建設起到積極的推動作用。到會的老師對本次講座都認為受了很大的啟發(fā)。都認識到廣東省“十二五”規(guī)劃綱要提出，廣東未來5年發(fā)展的主攻方向是“以科學發(fā)展為主題”、“以加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線”，“抓住加快轉型升級、建設幸福廣東這個核心”，先行先試，更加注重創(chuàng)新驅動、內生增長，更加注重城鄉(xiāng)一體、區(qū)域協(xié)調，更加注重綠色發(fā)展、生態(tài)文明，更加注重民生優(yōu)先、和諧共享。我們是技工院校的一名教育工作者，在這一行動中應做好本職工作，努力學習，提高認識，重在以實際行動，為加快轉型升級、建設幸福廣東做出自己的貢獻。

五、教學檢查

學期中，我們組織了各教研組進行教學檢查，并在第十四周進行教學抽查，本次各組抽20%教師的教案、教學日志、教學計劃。目的是檢查教研組長在本組的教學檢查中的完成情況。采用了教研組長互查的方法，寫出檢查情況及意見和建議。本次檢查大部分教研組的期中教學檢查工作還是

認真的，工作是到位的。但還存在有的無封面、無蓋印，作業(yè)未能在每2節(jié)教案后寫出等問題。教研組長認為本次采用這樣的形式進行檢查、交流對自己工作有幫助，它能起到互查監(jiān)督、互相學習的作用；也有的提出要進行現(xiàn)場抽查等。

六、教研專題

根據(jù)校領導的指示，本學期各教研組要安排一次組內的專題教研活動。各組都能積極準備、認真完成。如：3月7日數(shù)控組組織題目《如何做一名合格和班主任》專題，會上侯祿基、陳杰、周其江、謝華貴、葛旺生、莫錫強老師在會上發(fā)言，他們從自己的工作實踐中談心得體會，如陳杰老師提出班主任工作要強調方法，對學生出現(xiàn)問題要早預防、早教育、每個學生都有優(yōu)點、要換位思考。周其江講要以身作則、注意教育藝術、注意發(fā)揮班干部的作用。3月21日，計算機組組織題為《教與學的和諧》的專題研究。會議先放一段世界名校斯垣福大學計算機“編程方法”的公開課錄像。再由各人寫出一個問題，后抽簽出另一個人回答，會議互動性好，會場氣氛活躍，效果好。5月16日，車工組組織題為《如何提高學生的刃磨技術》，孫德強提出車工專業(yè)現(xiàn)存在問題是個別老師對刃磨不重視，并說明七分車刀、三分手藝，刃磨的作用和重要性。車工組定車刀刃磨這一專題是十分必要的，為定課題開展了幾次的探討，引起全組老師對這一課題的重要性的認識。6月25日，汽修組在5119室舉行專題為《汽修專業(yè)一體化教學》說課，黃健龍老師課題為《汽車防盜》、鄭淑珍老師課題為《汽車底盤》、薛煥樟老師課題為《發(fā)動機起動困難的故障診斷與排除》、張家駒老師課題為《配氣相位及新技術的應用》，他們的說課都能從說教材、

說學生、說教法、說程序基本方法進行。本次活動對推動汽修教研組多媒體教學起了很大的作用。還有其它教研組都開展專題課題研究。七、組織公開課

為把學習與提高落到實處，以保證教研工作的順利進行，今學期組織了9名教師進行全校公開課,其中1堂為生產實習公開課，黃漢飛老師《加注制冷劑》為生產實習公開課。8堂為理論公開課，張惠勤老師的《車工工藝學 3-1刀具材料與切削用量》；周銳老師的《數(shù)控銑削加工宏程序及應用實例 6.4.1標準矩形外輪廓加工》；何梅香老師《第八章液壓與氣動基礎 8-1概述》等，其中何梅香老師的課，教研組組織得好，聽課老師多，老師進行教學時，學生配合好，收到了較好的教學效果。

八、做好教研室日常工作

1、組織論文。積極組織向中國職協(xié)、全國技工學校成果評選推選成

果。

2、做好老師繼續(xù)教育、職評工作。

3、完成201*年教師上崗證辦理工作（36人）。4、完成201*年教師理論學習培訓報名工作（20人）5、完成本學期的教學資料收集工作。

教研室

二0一一年六月三十日

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201*----201*學年度第二學期七年級

生物教學工作總結

教師：張仕萍

生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力，培養(yǎng)學生動腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用。在這學期中，生物實驗堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。本學期，在學校領導、各位生物老師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。

一、工作任務完成情況：本人在開學初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學有序、有計劃的進行。

1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。二、實驗教學：各任課教師要根據(jù)教材內容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時表解決。

實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

當然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進工作作風，深入書本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實驗教學工作開展得更好。

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