201*年秋期萱花小學教導處工作總結(1)

201*年秋期教務處工作總結

我校教學工作以全面實施素質教育為宗旨，全面提高教育教學質量為目標，深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動，進一步完善教育教學常規(guī)要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，本學期主要做了以下工作：

一、加強師德技能培訓，提高師資德藝水平

1、開學之初，組織學校全體教師聆聽了重慶市文理學院發(fā)展研究所的裴躍進教授的專題講座《教師思想發(fā)展十個有》。幫助教師認清當前教育發(fā)展的形勢，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，全身心地投入到教育教學工作之中。

2、分層次有計劃地安排學校教師參加各項教育教學研究專題活動。張靈玲參加了為期半年的全國教師“國培計劃”。喻曉斌、夏倫、盤如華參加了全國中小學教師教育技術能力培訓；羅孝平、張靈玲、陳容參加了“小學語文高段課堂教學有效性研討會”；喻曉斌、龍林、龍海霞參加了“小學數學高段課堂教學有效性研討會”。

3、著力抓好骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。同時，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，與學校年輕教師結成“幫扶”對子，提高年輕教師們的課堂教學能力。

4、堅持教師教學基本功訓練，要求全校老師說普通話，寫工整規(guī)范的字。11月，組織全校教師參加了普通話等級測試。

5、組織全校教師參加了“國學經典培訓”，提高教師們的教育教學理念和人文素養(yǎng)。

6、積極組織教師參加法律知識培訓，增強教師依法執(zhí)教的意識。11月，全校教師參加了永川區(qū)的法律知識考試，全部合格。

二、強化教學常規(guī)管理，建立優(yōu)良教學秩序。

1、學校領導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現(xiàn)狀，幫助教師優(yōu)化教學過程。教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，教師們每學期互相聽課都不少于10節(jié)。

2、進一步加強課堂教學常規(guī)巡查。教務處隨時對學校教育教學常規(guī)進行巡查，并填寫教育教學常規(guī)巡查表，并在下一周的全體教師會上作分析總結，將一些不正�，F(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。本期共完成教師查課120人次。

3、嚴格調課制度。教師必須嚴格按課程表上課，不得隨意調課。有事請假，由教務處統(tǒng)一安排，本期共安排代課633節(jié)。

4、認真抓好備課，提高課堂教學效率。本期采用集體備課與自我反思相結合的方式：先集體討論，博采眾長；再由專人完成教學設計；然后各位教師根據自身情況，進行修改、補充，執(zhí)行教學；課后再進行自我反思。讓教師們有更多的時間用在鉆研教材，課后反思，充分發(fā)揮年級組教師群策群力的團結協(xié)作精神。教務處定期對教師們的備課進行檢查，包括教學設計、個人修改、課后反思以及學生作業(yè)等。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出解決的方案，本期共檢查備課226人次，作業(yè)批改166人次。

5、加強檢查督促，做好提優(yōu)補差工作。全體教師以滿腔熱情關心學困生，教育行為偏差的學生。以高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好雙困生的思想轉化，學業(yè)輔導工作。

6、嚴格考試制度。根據教委文件精神，認真做好學生期末考試工作，做到了提早計劃，統(tǒng)籌安排。期末閱卷，實行了年級交叉，專人負責，領導巡視，達到了實事求是地評價每一位學生，客觀公正地考核每一位教師。

三、落實教學科研工作，努力提高教學質量

1、分發(fā)揮各教研組的核心作用，按計劃扎實有效地開展教學研究活動。學年初，召開了年級主任會，布置了學校教學工作，各年級根據統(tǒng)一安排制訂年級教研工作計劃，學校教研活動做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主講人。

2、積極開展教研觀摩課和年級公開課的展示與研討。本期各年級組推薦了一名教師承擔一次全校性的“生活化教學”主題教研觀摩課。此外，每位教師在本組內上一次年級教研公開課，課后開展了教學研討活動，本組骨干教師擔任主評。在交流與討論中，教師們在教法、學法上有所突破，有所成效。

3、狠抓畢業(yè)班工作。期初，召開了畢業(yè)年級教師工作會，學習了教委對畢業(yè)年級的考核目標，交流了畢業(yè)年級的教育教學管理藝術。

4、組織觀看名師課堂，提升教學藝術。本期組織全校語文教師觀看了王菘舟的執(zhí)教的《楓橋夜泊》，數學教師們觀看了徐衛(wèi)國的《圓的認識》和黃愛華的《乘數中間有0的乘法》。課后，各年級組就名師課堂展開討論，指導實踐。

5、積極開展課題研究，撰寫經驗論文。教師們在教育教學過程中，注重理論與實踐有機結合，撰寫經驗總結、教學論文。經學校評選，報送重慶市教育學會評比的論文5篇，中國教育學會評比的論文3篇。充分彰顯了我校教師參與教育科研的熱情與良好的素質。

6、積極參與各項活動，為教師搭建課堂展示平臺。在參加永川區(qū)開展和各類課堂教學競賽中，學校教師佳績頻傳：侯海燕榮獲區(qū)課程育德賽課一等獎，并將代表永川參加重慶市課程育德競賽角逐；陳容榮獲區(qū)品德與生活賽課一等獎；在區(qū)“我思故我在”系列活動中，蘇琴榮獲科學賽課一等獎，鄧小玲、龍海霞分獲語文、數學賽課三等獎。董麗承擔了區(qū)音樂教研活動示范課，梁游燕承擔了區(qū)語文小練筆示范課。董麗、羅彩霞參加了區(qū)教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動。

四、積極構建書香校園，注重學生全面發(fā)展

1、積極倡導經典晨讀，營造濃厚的讀書氛圍。本期在全校開展了“晨誦經典，午唱紅歌”活動，組織全校學生誦讀了《弟子規(guī)》，開展了經典誦讀征文比賽，評選出一、二、三等獎120名。

2、組織學生訂閱了《拼音報》282份，《少年先鋒報》470份，《課堂內外》1091份《學語文》984份。引導學生多讀書，讀好書，努力推進學習型校園的建設。

3、積極參與，培養(yǎng)學生的探究精神。組織36年級學生800人參加了重慶市“今日教育杯”科學論文大賽，指導學生積極參與實踐，開展科學探究，撰寫科學小論文。學校共收到學生參評論文756篇，經學校評選，報送重慶市教科院一等獎18篇，二等獎48篇。

五、強化服務管理意識，努力做好各項任務

1、積極承擔各項任務，做好后勤服務。本期，根據上級安排，承擔了區(qū)教研室多項活動：小學數學人教版三年級新教材培訓會，小學課程育德優(yōu)質課競賽；小學語文小練筆研討會，小學美術優(yōu)質課競賽，抽考年級數學教材分析研討會，中小學音樂教學研討會，“我思故我在”科學賽課。各項活動提早做好安排，確

保了研討活動的順利完成。

2、積極完善資料，迎接各級檢查。積極配合德育處，完成了永川區(qū)、重慶市兩級依法治校評估檢查的相關資料，重慶市紅領巾示范校復核驗收資料。

3、組織部分教師完成了《萱花二十年》的資料整理與校史編寫工作，匯編了校慶畫冊《萱花繽紛》，充分展示了我校艱辛歷程和可喜成果。

在即將過去的一年，雖然取得了一些成績，但也還存在許多不足之處，如教學過程的監(jiān)控缺少相應的措施，教育科研獎勵制度力度不強，教研氣氛不濃，等等。這都有待在今后的管理工作中加以改進、完善。我們將毫不懈怠地繼續(xù)努力，把各項工作做得更好。

永川區(qū)萱花小學教務處

201*年1月

擴展閱讀：201*年秋期萱花小學教導處工作計劃

萱花小學教導處工作計劃

（201*201*學年秋期）

一、指導思想和工作思路：

本學期，我校教育科研工作將以“推進生活化教育，促進師生共同發(fā)展、

打造生活化特色學�！睘橹笇�思想。努力實踐教育教學改革，立足課堂，

著力進行教學研究和教育教學規(guī)范管理，加強學習，提高教師的責任意識，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)我校教育教學工作的嶄新局面。

本期工作思路將進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學生，強化學習行為的養(yǎng)成教育。低年級重在學習習慣的培養(yǎng)，中高年級在強化良好習慣的同時，扎實雙基教學，注重綜合能力的培養(yǎng)，

促進學生全面發(fā)展，

本期將加大開展教科研力度，使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師轉變，與時俱進，不斷更新教育觀念，有效解決在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，提升教育教學質量，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，提升學校生活化教育的特色水平。

教導處將本著“研究、指導、服務”的宗旨，努力為學校教育教學工作服務。二、主要工作任務

（一）加強教育科研的實踐與研討，促進教師專業(yè)化水平發(fā)展。

1．加強新課程的理論學習，提升教師教育教學的綜合素質。積極開發(fā)學校資源，努力為教師創(chuàng)造學習的平臺。通過各種渠道，采用各種形式（如會議傳達、上網瀏覽、集體討論、觀看名師課堂、

聽名師講座等），組織教師進一步學習新課程，研究新教材，不斷更新教師的教育觀念，用先進教育理念指導課堂教學的實施，努力提高教師教育教學的綜合素質。

2．強化“生活化教學”課堂研究，切實提高課堂教學質量。本學期，我們將以“生活化教學”為主題，開展豐富多彩的課堂教學研究。每周星期一下午第二節(jié)課為綜合組教研活動時間，星期三上午第三節(jié)課為語文教研活動時間，星期四上午第三節(jié)課為數學教研活動時間。各教研組要根據學校教研工作制訂本組教研計劃，以“生活化教學”為主導確定每周教研活動專題，要注重過程性研究，并將活動資料收集整理，形成教研成果。

積極開展教研觀摩課和年級公開課的展示與研討。本學年各年級組推薦語、數各一名教師承擔一次全校性的“生活化教學”主題教研觀摩課（上期：二、四、六年級語文，一、三、五年級數學；下期：二、四、六年級數學，一、三、五年級語文），綜合組在第五、十、十四周下午第二節(jié)課為藝體學科的全校性教研課。此外，每位教師在本學年內必須上一次年級教研公開課，要求本組教師必須參加并參與課后討論，學校將以隨堂聽課的方式加以檢查考核。力求通過形式多樣、主題鮮明的課堂教學研究活動，在教法、學法上有所突破，有所成效。

3．加強隨堂聽課力度，促進教師課堂教學效率的提高。本學期，教導處各學科分管領導將組織教研組長對全校教師實行跟蹤聽課，聽課后重點檢查教學反思的撰寫情況。此外，積極倡導教

師之間相互聽課，要求每期教研組長、骨干教師聽課不少于20節(jié)，30歲以下教師聽課不少于15節(jié)，30歲以上教師聽課不少于10節(jié)。通過相互學習，相互探討，促進教師課堂教學效率的提高。

（二）加強常規(guī)教學管理力度，努力開創(chuàng)我校教育教學工作的嶄新局面。

1.扎實做好“六認真”工作。

（1）備課。各年級組切實重視備課環(huán)節(jié)，利用集體的智慧和力量，準確把握課時目標，重點、難點及教學環(huán)節(jié)，集體備好課。杜絕“拿來主義”，求數量而不講質量的現(xiàn)象。每位教師寫好集體備課的修改意見及時寫好教學后記，認真總結，提升自己的理論水平。（2）上課。向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養(yǎng)學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上要發(fā)揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，摒棄枯燥呆板的教學方法。教學過程中，強調教學互動，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識和探究精神。要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習品質的培養(yǎng)。教學中，教師要關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。

發(fā)揮網絡優(yōu)勢，充分合理利用優(yōu)質教學資源、現(xiàn)代教育信息技術上課，服務于教學，鼓勵教師自制課件。

（3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置要有針對性、實效性和層次性，給學生個性發(fā)展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業(yè)批改要認真及時，提倡全批全改，面批面改，杜絕做后不批的現(xiàn)象。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，提倡寫周記。數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性。

學生作業(yè)本以班級為單位，統(tǒng)一規(guī)范要求，統(tǒng)一書寫格式。作業(yè)簿要整潔，教師批改符號要醒目，起示范榜樣作用。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，提高寫字質量。

2．努力規(guī)范學校各項管理制度

（1）強化課程意識，嚴格規(guī)范，認真執(zhí)行新課程計劃。學校嚴格按照永教基【201*】107號文件設置課表，嚴格課程計劃管理，確保課程開齊，課時上足。嚴禁隨意增課、調課。

（2）加強學籍管理制度，及時做好學生轉進轉出的登記手續(xù)，力爭資料詳實、手續(xù)齊全，管理規(guī)范。加強學生在校的常規(guī)管理，進一步健全學校、年級組、班級管理網絡。

（3）嚴格貫徹教職工請假、上下班制度，按時做好各項統(tǒng)計工作和日常代課工作，保證學校教學秩序的正常運行。

（4）加強體育衛(wèi)生管理制度，及早落實，科學訓練，繼續(xù)做好《體育與健康》達標工作。

（5）加強圖書借閱、電教遠教、實驗教學管理制度，落實專人負責，做好資料收集等相關工作。

（6）繼續(xù)加強教導處內部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規(guī)范化、科學化。認真完成學校布置的各項任務，與各部門互通信息，互相協(xié)調，把常規(guī)管理工作做到位，切實發(fā)揮教導處的服務功能。

（三）進一步加強師資隊伍建設，打造高素質的學校教師群體。

1．加強師資培訓力度，努力提升全體教師的教學理論水平。積極組織全校教師開展新一輪的教材培訓，在積極參加市、區(qū)級新課程培訓的基礎上，努力做好校級課程培訓工作，以領會教改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導教學實際。積極引導教師注重自身業(yè)務水平的提高，抓好教師的日常業(yè)務學習、基本功訓練等，全面提高教師業(yè)務素質。

2．積極創(chuàng)造條件，為教師提供參與學習的機會。

本學期，我們仍將采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。通過邀請專家作專題講座、執(zhí)教示范觀摩課，請外出培訓教師回校作專題匯報，骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業(yè)務素質。

3．充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用

根據學校年度考核要求，骨干教師每學年至少要上一堂示范課，課后要進行說課，指出本堂課的一兩個亮點，要有指導性、針對性。遵循雙向選擇的原則，在新調入或非骨干教師中選定一位結對幫扶，

有幫扶計劃，至少上示范課5節(jié)，聽幫扶對象常規(guī)課5節(jié)，并有評課、指導記錄。積極參加學校課題研究，每學年，要結合自己教育教學的經驗感悟，撰寫一篇經驗文章在學校及以上交流。

4．進一步加強教師語言文字規(guī)范的要求，要求教師把講普通話作為職業(yè)用語，把寫規(guī)范字作為基本要求。四、各階段主要活動安排九月份：

（1）開學前工作：一年級招生、轉學生分班，安排好各崗位的課程、準備開學用的各種教學用的資料表冊。

（2）開學常規(guī)工作，正常教學秩序，迎接區(qū)期初開學工作檢查。教學常規(guī)檢查：教導處逐班檢查各班是否都按課表正常上課。同時清點各班學生人數及男女生數。完成了學生分班人數統(tǒng)計表及任課教師一覽表。發(fā)到各部門，并送到教辦。讓各部門及上級能迅速準確的掌握學校學生及教師配備的基本情況。

（3）整理學籍。清理異動生人數及手續(xù)，及時地與各班主任聯(lián)系追交手續(xù)，并造冊、公布、到教委上學籍。

（4）召開年級組長會議，學習教學過程管理細則，制定教研組活動計劃，任課教師制定教學計劃。

（5）各教研級制訂集體備課方案，進行教材分析，討論課堂教學。（6）召開骨干教師會，學習骨干教師要求，激勵骨干教師發(fā)揮骨干作用，布置相關工作。（7）抽查各教研組活動情況。

（8）學校領導隨堂聽課。十月份：

（1）檢查教研活動開展情況。（2）低年級課堂教學觀摩課及研討。

（3）教學常規(guī)檢查。領導干部隨堂聽課，備課、作業(yè)批改檢查。（4）中高年級教師培訓，理論學習。（5）骨干教師結對幫扶、學習研討。十一月份：

（1）教學常規(guī)檢查。檢查教師是否按課表上課。（2）領導干部隨堂聽課。

（3）組織教師看光盤示范課后各教研組討論集體備課。（4）檢查教研活動開展情況。

（5）中高年級的課堂教學觀摩課及研討。（6）骨干教師上示范課。

（7）“經典伴我成長”讀書匯報會。十二月份：

（1）教學常規(guī)檢查。（2）骨干教師工作考核工作。

（3）教導處檢查教師備課、上課、聽課，作業(yè)批改等情況。（4）檢查教研活動開展情況。

（5）審定和預訂下學期學生課本、教師用書等教學資料。（6）教學工作經驗總結、反思。

一月份：

（1）期末考試、閱卷安排，

（2）組織教研組和教師進行質量分析。（3）教師過程管理評分，各類資料歸檔。

（4）教研活動、學科教學各類總結，教導處工作總結。

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永川萱花小學教導處201*-9-13

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