崇惠學校教研工作總結(jié)

崇惠學校小學部中高段語文教研工作總結(jié)

201*201*第一學期的工作已近尾聲。本學期，我校全體中高段語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�；仡櫼粚W期來的語文教研工作，既有得又有失�，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、工作開展情況

（一）抓業(yè)務學習，提高教師自身素質(zhì)

1、深入規(guī)范學習新課程標準，鉆研教材、研究教法，定期開展教學研究活動。開學初，我們組根據(jù)組內(nèi)教師實際情況制定了工作計劃，安排了形式多樣的活動，如上公開課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流等。

2、教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)，教學常規(guī)檢查能嚴格落實到位。

3、反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)，老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動，在活動中，教師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的見解。各位教師在教學實踐中積極探索、認真反思，并相互交流、借鑒，提高了教學能力。

（二）抓常規(guī)管理，提高教學效率

1、強化對課堂結(jié)構(gòu)的改革。課堂教學是主渠道、主陣地，在教研活動中觀看教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間，提高語文課堂教學效率。

鄧淑艷201*年元月16日

2、落實學科常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。

3、常規(guī)檢查工作有序地開展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學中都能認真分析教材，制定教學計劃，根據(jù)本班學生實際情況制定提高教學質(zhì)量的措施。教學過程合理、清楚，重點環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設計思路。在其中的學生作業(yè)評價檢查中，多數(shù)老師作業(yè)批改認真、及時、仔細，字跡清楚，作文批改符號規(guī)范。

（三）抓教學活動，提高學生素質(zhì)

組織廣大教師積極開展各類創(chuàng)新活動，通過這些活動，開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質(zhì)。

二、存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高，因此，教學能力提高不快。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。

總之，在本學期里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方

面的工作做得更好。

擴展閱讀：崇惠學校教研工作報告

崇惠學校教研工作報告

教研工作是學校教學工作的重要組成部分，是促進學校發(fā)展，提升學校辦學層次的生命之基、力量之源。我校在校董事會的領(lǐng)導下，在以校長、教務主任為主的帶領(lǐng)下，根據(jù)鎮(zhèn)教辦的文件精神開展了一系列的教研活動：

一：抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，明確學科帶頭人和科組長的職責，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

1、堅持周三業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到4次，其中看光盤、討論案例2次，理論學習2次；分散學習由科組長負責在組內(nèi)開展學習活動，臨近學期末，教務處對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。

2、堅持領(lǐng)導聽課、評課制度。實行領(lǐng)導推門聽課制度。

3、堅持每月、期中、期末考試、檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴格的期中考試，并組織教師進行統(tǒng)一閱卷，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我校教師們后半學期的教學工作。

二：抓課堂教學，促教育教學改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。每周四晚上，各教研組組織集體備課（學

校領(lǐng)導分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容，同級的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學思

路，探討教學方法。2、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式。第二步，一學期每位教師上兩節(jié)課一節(jié)新學期匯報課，一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，針對教師上的兩節(jié)課，在語、數(shù)、英主體三個大組分別說、評課。第三步，加強師徒結(jié)對工作一個老教師帶領(lǐng)一個新老師。

3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學期，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學工作,不拘形式寫下教學中的失誤、學生學習中的閃光點或困惑、新的教學設想等等，本期我校有五位老師包括校長、主任的教學論文在中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的“第九屆全國中青年教師基教優(yōu)質(zhì)課大賽”論文評選中榮獲二等獎。

4、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

三：建設一支高素質(zhì)的教師隊伍

加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；積極承接教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。

存在的問題：

一：有些教師的教學過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應付檢查的態(tài)度，沒有及時寫成文，總結(jié)經(jīng)驗。

二：教研意識還太淡薄，教研的著力點在于探索，探索教育教學中存在的問題，探索解決問題的方法和途徑。但我們普遍在實踐教研工作中卻存在著這樣的現(xiàn)象：展示給教師看的多是精心打造，而不是探究課。三：教研活動中教導員指導過多，教師的自主發(fā)揮較少。不論是學校組織的還是鎮(zhèn)教辦舉行的活動，往往是教研員把個人的思想、觀點強加給老師，不經(jīng)意間削弱了教師的自主性。在教研活動中，參加的教師多數(shù)是配角，他們只是聽和看，參與互動的機會比較少。

四：教研合力不足，教研專職人員配備不到位，力量薄弱，各學校各自為陣。另外，教師教學工作負擔重，學習進修的時間有限或自身經(jīng)驗不足，知識水平有限也阻礙了教研的提升。

以上問題請教育管理組的領(lǐng)導高度重視，為了使民辦學校的教育教學邁上一個新臺階，特提以下建議：

一、

今后鎮(zhèn)舉辦教研活動時變展示為探索，變指導為服務，讓多數(shù)老師發(fā)揮主觀能動性，多參與互動。

二、

利用假期或周末舉辦一些培訓班，讓老師不斷提升自己的業(yè)務能力。

三、

充分利用互聯(lián)網(wǎng)多提供資料，教師往往缺乏課程教學及其研究的學習資料，為了幫助教師系統(tǒng)地了解、理解課程，希望收集一些資料性、實用性強的文章，經(jīng)過整理推介給廣大教師。

友情提示：本文中關(guān)于《崇惠學校教研工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，崇惠學校教研工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《崇惠學校教研工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/496562.html

• 上一篇：201*年秋毓華中學數(shù)學教研組教學活動月總結(jié)
• 下一篇：美術(shù)教研總結(jié)