教育系統(tǒng)思想作風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)

教育系統(tǒng)思想作風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)根據(jù)縣委部署，全縣教育系統(tǒng)為期二個(gè)月的作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)將告結(jié)束，我校在這次活動(dòng)中高度重視，目的明確，措施得力，整改到位，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下。一、端正思想，明確目的，增強(qiáng)對(duì)教育整頓必要性和緊迫感的認(rèn)識(shí)

“兩辦”通知下達(dá)后，學(xué)校班子便認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。同時(shí)，成立了作風(fēng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，由書(shū)記、校長(zhǎng)xx同志任組長(zhǎng)，xxx、xx同志任副組長(zhǎng)，xxx、xxx、xxx、xxx、xx為成員，并下設(shè)辦公室，由xxx同志兼任辦公室主任。接下來(lái)召開(kāi)黨員會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、教職工作風(fēng)集中教育整頓動(dòng)員大會(huì)，并由ｘｘ同志作動(dòng)員報(bào)告，通過(guò)一系列的宣傳，大家都充分認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)是踐行“三個(gè)代表”重要思想和加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要，是教育事業(yè)發(fā)展和發(fā)展蓬安的需要，是建設(shè)一支優(yōu)良師資隊(duì)伍的需要，是三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。在這一階段，端正了大家的態(tài)度，統(tǒng)一了大家的思想，使大家有了及早進(jìn)入角色的心理準(zhǔn)備。

二、深入調(diào)查摸情況，找準(zhǔn)問(wèn)題定方案

為找準(zhǔn)整改內(nèi)容和重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分頭深入到各班、各組及家長(zhǎng)、社會(huì)各界，深入調(diào)查、摸清情況，為制定整改方案和確立整改內(nèi)容和重點(diǎn)提供翔實(shí)、準(zhǔn)確的材料。隨后學(xué)校根據(jù)摸查的情況，梳理出來(lái)教育整頓的重點(diǎn)是：

1、法律意識(shí)淡薄，依法執(zhí)教能力差�！敖邮芫拍炅x務(wù)教育”是憲法和法律賦予的適齡兒童的基本權(quán)利，“切實(shí)保障兒童身心健康發(fā)展”，“全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展”是國(guó)家賦予學(xué)校和教師的責(zé)任和義務(wù)。但是，個(gè)別教師片面追求平均成績(jī)，置法紀(jì)于不顧，擅自不對(duì)“雙差生”報(bào)名注冊(cè)、隨意將學(xué)生趕出教室、體罰或變相體罰學(xué)生，拒不接收轉(zhuǎn)學(xué)生等，剝奪了學(xué)生正常的受教育權(quán)利，傷害了學(xué)生身心健康的發(fā)展。好心辦成壞事，稍有不慎，將把自己和學(xué)校推上被告席。

2、敬業(yè)意識(shí)淡薄，教育教學(xué)效果差。個(gè)別教職工對(duì)事業(yè)缺乏熱情，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，不思進(jìn)取，甘于落后，不把主要精力用于工作，自謀職業(yè)，上班無(wú)精打采，做學(xué)校工作無(wú)勁，做自己的事情賣(mài)命。個(gè)別教師不主動(dòng)適應(yīng)教育發(fā)展的需要，不積極更新知識(shí)，做天和尚撞天鐘，安于現(xiàn)狀，職稱(chēng)一評(píng)，萬(wàn)事大吉，一張中師文憑陪伴到終生；教育觀(guān)念陳舊，教育手段滯后，隨意擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康發(fā)展，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、集體意識(shí)淡薄，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力差。個(gè)別教職工沒(méi)有牢固樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識(shí)，對(duì)學(xué)校工作漠不關(guān)心。有的偏聽(tīng)謠言，造謠生事。有的耍兩面派，陽(yáng)奉陰違。有的吃里扒外，“唯恐天下不亂”。有的同志間缺乏應(yīng)有的坦誠(chéng)和理解，缺乏謙遜豁達(dá)的胸襟，得理不饒人，無(wú)理扯蠻經(jīng)�！袄献犹煜碌谝弧�，同班的兩個(gè)老師形不成合力，組內(nèi)的幾個(gè)老師搞不好團(tuán)結(jié)。

4、紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作作風(fēng)表現(xiàn)差。個(gè)別教職工不執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，上課遲到、早退，隨意離開(kāi)課堂，上課時(shí)間接聽(tīng)手機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備不認(rèn)真，作業(yè)批改圖應(yīng)付。班主任工作缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和責(zé)任感，該到位時(shí)不到位、放任自流，安全隱患無(wú)窮。學(xué)校分配工作講代價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)安排工作陽(yáng)奉陰違，甚至當(dāng)面頂撞，有令不行，有禁不止。有的人反映問(wèn)題只憑個(gè)人意氣，不講組織原則，該發(fā)言時(shí)不發(fā)言，不該說(shuō)時(shí)吊起嘴巴亂說(shuō)。5、師德意識(shí)淡薄，行業(yè)風(fēng)尚表率差。個(gè)別教師打麻將成癮、成性，可能還要發(fā)展成“精”，置學(xué)校榮譽(yù)和全體教職工形象于不顧，什么地方都可以去，再大場(chǎng)合都可以上，甚至還不分上下班時(shí)間，社會(huì)影響十分惡劣。個(gè)別教師缺乏應(yīng)有的服務(wù)意識(shí)和與家長(zhǎng)的合作意識(shí)，動(dòng)不動(dòng)就傳詢(xún)家長(zhǎng)，扳著一副冷面孔，“孩子成績(jī)差了在老師心目中就是罪人”，根本無(wú)法交流和溝通，家長(zhǎng)怨聲載道。

個(gè)別教師變相推薦教輔資料和學(xué)習(xí)用品，也給學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。教育整頓的內(nèi)容（即“五查五改五樹(shù)立”）：1、查職業(yè)理想。要改正厭教棄教、自卑自輕、盲目進(jìn)行攀比、甘于人后的思想；樹(shù)立自尊自愛(ài)、安教樂(lè)教、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的堅(jiān)定信心。

2、查職業(yè)紀(jì)律。要改正自由散漫、放任自流、違紀(jì)違規(guī)的不良行為；樹(shù)立遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己、令行禁止的良好意識(shí)。

3、查職業(yè)責(zé)任。要改正馬虎應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，玩忽職守，得過(guò)且過(guò)的不良態(tài)度；樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、愛(ài)崗敬業(yè)、勇?tīng)?zhēng)一流的敬業(yè)精神。

4、查職業(yè)規(guī)范。要改正教風(fēng)不正、師表不端、言行粗魯、吃里扒外等不良現(xiàn)象；樹(shù)立為人師表、教書(shū)育人、誨人不倦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的師德風(fēng)范。

5、查行業(yè)風(fēng)尚。要改正以罰代教、圖利兼職、違規(guī)收費(fèi)、亂發(fā)資料等不良行為；樹(shù)立輕利重教、廉潔從教、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、作風(fēng)正派的良好形象。并制定出了操作性強(qiáng)、整改措施得力、保障機(jī)制健全的實(shí)施方案。三、嚴(yán)格程序，確保教育整頓有序推進(jìn)

為確�；顒�(dòng)扎實(shí)深入地開(kāi)展，學(xué)校對(duì)活動(dòng)的三個(gè)階段都作了明確具體的部署。

第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)校擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分別采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組集中學(xué)習(xí)和自學(xué)三種形式，加強(qiáng)了教職工對(duì)黨的十六屆四中全會(huì)精神、法律法規(guī)、規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，力求增強(qiáng)大家的法紀(jì)意識(shí)、政策理解水平、職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的教育。學(xué)習(xí)要求做到四保證：1、保證學(xué)習(xí)時(shí)間不少；2、保證學(xué)習(xí)內(nèi)容不少；3、保證學(xué)習(xí)筆記不少；4、保證學(xué)習(xí)收獲不少。學(xué)習(xí)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)所有人員的筆記進(jìn)行了檢查，效果很好。第二階段的整改，我們要求教師必須對(duì)照學(xué)校擬定的整改內(nèi)容和重點(diǎn)，認(rèn)真查找自己存在的問(wèn)題，并制定出切實(shí)可行的、針對(duì)性強(qiáng)的整改計(jì)劃，寫(xiě)出剖析材料和自我總結(jié)。在這一階段，學(xué)校建立了5個(gè)評(píng)議機(jī)制，確保整改到位。一是小組評(píng)議機(jī)制。要求每位教師將自己存在的問(wèn)題、整改的方案向全組教師宣讀，由本組教師大家認(rèn)定問(wèn)題找準(zhǔn)沒(méi)有，措施到位沒(méi)有，收到實(shí)效沒(méi)有，如無(wú)記名投票有3人認(rèn)定為不合格的，交領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組集中談話(huà)，幫助查找問(wèn)題，落實(shí)整改措施，并責(zé)令其繼續(xù)整改，交教職工大會(huì)解剖，直到滿(mǎn)意為止。二是領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)剖析材料及整改中的表現(xiàn)，以無(wú)記名方法，評(píng)議全體教職工，如有2人認(rèn)定該同志整改不滿(mǎn)意，責(zé)令重新整改。三是家長(zhǎng)代表和評(píng)議員評(píng)議機(jī)制。學(xué)校召開(kāi)各班家長(zhǎng)代表和行風(fēng)評(píng)議員會(huì)議，請(qǐng)他們對(duì)我校和教師的整改情況進(jìn)行評(píng)議，請(qǐng)他們?yōu)槲覀兲舸�、揭丑。�?duì)他們反映出來(lái)的問(wèn)題，我們認(rèn)真梳理，加強(qiáng)整改，對(duì)涉及到的人和事嚴(yán)肅處理，決不姑息。四是學(xué)生評(píng)議機(jī)制。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深入學(xué)生去了解教師的整改情況。五是家長(zhǎng)評(píng)議機(jī)制。向?qū)W生家長(zhǎng)去信、去電和設(shè)立校長(zhǎng)信箱等方法，了解教師的整改情況�，F(xiàn)已發(fā)出書(shū)信150余封，打電話(huà)80余個(gè)。在這個(gè)階段，我們要求大家的整改要經(jīng)得起5個(gè)檢驗(yàn)。一要經(jīng)得起上級(jí)的檢驗(yàn)；二要經(jīng)得起工作的檢驗(yàn)；三要經(jīng)得起社會(huì)的檢驗(yàn)；四要經(jīng)得起家長(zhǎng)和學(xué)生的檢驗(yàn)；五要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。嚴(yán)禁搞形式，走過(guò)場(chǎng)。我們力圖通過(guò)扎實(shí)的整改使全體教職工常修為師之德，常思執(zhí)教之誤，常懷律己之心，常帶發(fā)展之念，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境、工作環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

第三階段的檢查驗(yàn)收，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各組進(jìn)行驗(yàn)收，并匯集材料，迎接檢查。四、嚴(yán)肅紀(jì)律，務(wù)求教育整頓收到實(shí)效

1、要求班子全體成員和全體黨員率先垂范，凡要求教職工做到的，我們首先做到。2、嚴(yán)禁遲到、早退和缺席。

3、嚴(yán)禁持抵觸情緒和消極思想，嚴(yán)禁搞形式，走過(guò)場(chǎng)。

這次活動(dòng)收到了一些實(shí)效，但離上級(jí)要求尚有差距，我們將繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中的心得體會(huì)

教育系統(tǒng)紀(jì)律整頓活動(dòng)心得體會(huì)

在教育系統(tǒng)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七大精神和xx同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述以及《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《校長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、區(qū)上制定的“三個(gè)文件”等法規(guī)和文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問(wèn)題

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度

發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀(guān)念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和

鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、xx同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀(guān)性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀(guān)點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)�？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考

慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。（要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“xx同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀(guān)點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。）

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。（牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。）

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。（要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。）

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。（徹底改變落后的思想觀(guān)念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。）

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。（嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。）

通過(guò)干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：一、存在的問(wèn)題

⒈記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。2.對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。3.教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。

4.忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。5.有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪(fǎng)較少。

6.不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。

7.沒(méi)能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開(kāi)展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。二、原因分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與

我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū)，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢(qián)，不如到外面走一走、看一看、玩一玩因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線(xiàn)教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線(xiàn)的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了。改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話(huà)，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年

齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話(huà)欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪(fǎng)又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏(yíng)。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪(fǎng)也就少了。三、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作

好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

⒊自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪(fǎng)一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)

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