教師進(jìn)修總結(jié)

教師進(jìn)修總結(jié)

崗子小學(xué)瞿嘉業(yè)

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

一個學(xué)期以來，我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和市學(xué)院的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎(chǔ)教育科關(guān)于教育教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我區(qū)的教學(xué)實際制定切實可行的工作計劃。從領(lǐng)導(dǎo)到全體研訓(xùn)教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務(wù)意識，全局意識。內(nèi)化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務(wù)教育一線，堅持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，從嚴(yán)、從實、從細(xì)。圓滿完成了各項工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，尋找存在問題，不斷改進(jìn)工作的方式方法，提高我校工作效率和服務(wù)水平，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)工作到位，做到宏觀導(dǎo)向

充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的指揮中心，管理中心，服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。1、分工明確，責(zé)任到人，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責(zé)任到人。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負(fù)責(zé)，由于分工清晰，目標(biāo)明確，每個領(lǐng)導(dǎo)對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學(xué)調(diào)研，回來匯報反饋基層對進(jìn)修學(xué)校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校近年來形成的一項重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育過程治理的一個重要機(jī)制。逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)治理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學(xué)習(xí)和鼓勵自學(xué)相結(jié)合的原則，了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師

學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平為教師購買教材解析，教案設(shè)計技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而發(fā)揮教師的服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

3、完善制度，加強(qiáng)治理。增強(qiáng)教師工作的積極性和責(zé)任感。

學(xué)校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴(yán)格的考勤制度針對個別教師紀(jì)律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現(xiàn)象，我校這學(xué)期又從申了考勤制度，并嚴(yán)格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評的作用，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，強(qiáng)調(diào)八小時都應(yīng)作什么，研訓(xùn)教師應(yīng)有名有實，下基層確實起到服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。此舉有效的整頓了校風(fēng)，也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng)，做到了嚴(yán)要求、細(xì)管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實教師進(jìn)修學(xué)校的教研實力。

由于教師進(jìn)修學(xué)校存在著學(xué)科配備不全、學(xué)段設(shè)置不齊等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)，為了滿足中小學(xué)教育改革發(fā)展的需要和為了進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校教師隊伍建設(shè)，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，為人正派，作風(fēng)務(wù)實，有較強(qiáng)教學(xué)教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達(dá)、文字寫作、運用信息技術(shù)的能力等的教師為教師進(jìn)修學(xué)校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學(xué)共選拔3名教研員。充實了中小學(xué)教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學(xué)教研動態(tài)，加強(qiáng)了專業(yè)引領(lǐng)力量，使得我區(qū)的教研工作更具活力與實效。二、各部室工作到位：發(fā)揮研訓(xùn)和指導(dǎo)功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學(xué)質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學(xué)、開展教科研活動，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照新課改

的要求，切實完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進(jìn)修學(xué)校組織了：

1、8月份，進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入13所中小學(xué)校隨機(jī)聽課。相關(guān)教研員在聶校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)。指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，推廣和運用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂的教學(xué)效益。及時傳遞教學(xué)改革動態(tài)和信息；發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。促進(jìn)學(xué)校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學(xué)基本功競賽，成績優(yōu)異。

3、10月12日，開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進(jìn)行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學(xué)習(xí)，磨練教學(xué)內(nèi)功，從而對教師教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進(jìn)作用。

4、10月9日和11月16日在教師進(jìn)修學(xué)校分別舉辦了“遼河區(qū)小學(xué)音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學(xué)英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導(dǎo)；個人充分準(zhǔn)備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準(zhǔn)備，即時展示，當(dāng)場評分，當(dāng)場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，熟練并掌握學(xué)科教學(xué)必備的知識技能，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，提高教育教學(xué)效率和對提高我區(qū)小學(xué)教師的整體教學(xué)水平具有一定的推動作用。（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。

高效課堂教學(xué)模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計合理的課堂教學(xué)流程�！耙詫W(xué)定教”，“先學(xué)后教”，從學(xué)生角度設(shè)計課堂教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學(xué)習(xí)效果。為此進(jìn)修學(xué)校聶校長和李主任針對作文教學(xué)一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學(xué)中，作文教學(xué)占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學(xué)生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。

1、10月14日，開展了“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’教學(xué)研討會”。中小學(xué)教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學(xué)相統(tǒng)一問題；怎樣依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定作文的指導(dǎo)方略；怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣；在教學(xué)指導(dǎo)中教師應(yīng)從哪些目標(biāo)做起；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力等五個方面與會教師們進(jìn)行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學(xué)實踐提供了很多可借鑒的思路，增強(qiáng)了教師作文教學(xué)的信心，為他們更好的完成教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。

2、10月18日、20日和12月1日分別舉辦了“高年組‘情景作文’和低年組‘說話’課堂教學(xué)觀摩課”、“中年組‘情景作文’課堂教學(xué)指導(dǎo)公開課”和“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’課堂教學(xué)觀摩課”活動。為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教研引領(lǐng)，深化對小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)的研究與實踐，提高我區(qū)語文教師作文教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，確保語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使全體教師高度重視作文教學(xué)，努力專研作文的教學(xué)方法，形成教研之風(fēng)，起到了良好的引導(dǎo)作用。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學(xué)期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了，為了檢驗全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)題庫含量，提高教研員業(yè)務(wù)能力。以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。10月26日我校領(lǐng)導(dǎo)召開會議研究部署出題要點、標(biāo)準(zhǔn)等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突

出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強(qiáng)調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學(xué)校再次召開會議強(qiáng)調(diào)期末試卷的出題標(biāo)準(zhǔn)。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗我區(qū)教學(xué)質(zhì)量起到了有力保障，也使教研員的業(yè)務(wù)能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

針對我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務(wù)水平較低，對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)好國家和上級對我們幼教工作的各項法規(guī)、綱要及政策，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以便更好地落實好黨的各項方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

按照市教育學(xué)院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調(diào)研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關(guān)部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關(guān)政策更好地落實到位。

（三）、深入到各幼兒園指導(dǎo)教學(xué)。

按照市教育學(xué)院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導(dǎo)課堂教學(xué)，使各幼兒園課堂教學(xué)盡快做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。（四）、組織各幼兒園教師進(jìn)行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。師訓(xùn)部工作

在教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按進(jìn)修學(xué)校的工作計劃要求，我部為我區(qū)教學(xué)質(zhì)量保架護(hù)航，為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師服務(wù)，提高他們的水平能力服務(wù)，重點作了以下幾件事：

1、201*年4月25日配合市教育學(xué)院在管理區(qū)二中對中學(xué)教師進(jìn)行以《教師職業(yè)道德讀本》、

《教師命題問題透視與技能指導(dǎo)》、《怎樣做課例研修》等內(nèi)容的全員培訓(xùn)。2、201*年6月11日對全區(qū)828各中小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)統(tǒng)一考試。

3、201*年9月25日在區(qū)二小學(xué)對小學(xué)教師開展以《小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容的師德培訓(xùn)，同時開展以提高小學(xué)教師教學(xué)執(zhí)教能力為重點的學(xué)科培訓(xùn)，如《上好課》、《怎樣提高課堂教學(xué)效率策略》等內(nèi)容。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)人事局文件精神。

5、201*年12月完成了四平市201*201*年中小學(xué)骨干教師推薦人選工作。6、根據(jù)年初計劃年底對各校校本研修工作開展全面檢查。干訓(xùn)部工作

（一）、全面總結(jié)“十一、五”1、迎檢工作

根據(jù)市教育學(xué)院的統(tǒng)一部署，七月份由市教育學(xué)院組織各縣區(qū)干訓(xùn)部主任參加的聯(lián)合檢查，調(diào)研組來我區(qū)檢查調(diào)研，根據(jù)我們學(xué)校的實際情況和能力，我單位被市教育局評為干訓(xùn)工作“成效顯著單位”2、發(fā)證工作

“十一五”已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)五年來的培訓(xùn)情況，經(jīng)過認(rèn)真考核，對131名小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，79名中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放了由省教育廳驗印的“中小學(xué)校長繼續(xù)教育證書”。3、市級骨干校長研修工作圓滿結(jié)束。

通過平時認(rèn)真考檢，基層單位推薦、進(jìn)修學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過三年高級研修全區(qū)6名市級骨干校長順利結(jié)業(yè)。馬臣、劉清文等6名校長獲得了由市教育局頒發(fā)的“市級骨干校長”榮譽證書；高文革等6名領(lǐng)導(dǎo)獲得“十一五”優(yōu)秀干訓(xùn)學(xué)員稱號。4、市局認(rèn)定并推舉省級先進(jìn)個人。

通過五年來的大量工作，全區(qū)有一名優(yōu)秀干訓(xùn)管理者和一名優(yōu)秀教師被市學(xué)院推薦參加全省優(yōu)秀管理和優(yōu)秀教師評選并獲得榮譽證書。（二）、“十二五”基礎(chǔ)工作

1、建立健全了較規(guī)范的全區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部檔案，目前，全區(qū)共有中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)24人，中層干部53人，小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)48人，中層干部79人。2、推舉了趙鳳林等五名新一輪的市級骨干校長。

3對全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行《教育家辦學(xué)導(dǎo)論》的全員培訓(xùn)。

4、落實了四平市中小學(xué)培訓(xùn)“十二五”實施方案和骨干校長培訓(xùn)實施方案。電教部工作

本學(xué)期在省電教館、市教育學(xué)院電教中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，電教部踏實工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做了許多工作，并初見成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：1、積極落實各級各部門布置的各項工作。2、大力支持領(lǐng)導(dǎo)工作，抓好本部的所有工作。

3、實踐反思，搞好課題研究，組織二中、三中有關(guān)教師去長春學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真組織教育技術(shù)培訓(xùn)。如：《國培計劃》年初舉辦開班儀式，年末舉辦合譯會。5、積極參加各項評比活動。如：課件大賽。并取得了較好的成績。

6、存在的問題，硬件不硬，或說很缺，由于多方因素造成思想有些不積極。在以后的工作中克服不足，發(fā)揚優(yōu)點。積極工作。三、存在問題：

1、學(xué)校管理存在死角，有不到位的地方。如崗位責(zé)任制不完善，沒有著實的落實到人。2、對學(xué)習(xí)抓的不緊、不實，由于進(jìn)修人員較多。部室也多，沒有更好的發(fā)揮各組織機(jī)構(gòu)的功能。所以對組織學(xué)習(xí)和自學(xué)不夠嚴(yán)格，造成思想轉(zhuǎn)變慢，認(rèn)識不明確，沒能用科學(xué)發(fā)展觀的眼光看問題。

3、認(rèn)真鉆業(yè)務(wù)，做好本質(zhì)工作沒能形成風(fēng)氣。某些同志沒事辦公室閑談，根本談不上鉆研業(yè)務(wù)，提升組織水平能力，對工作產(chǎn)生了一定的影響。

4、經(jīng)費不足，制約學(xué)校各項工作的開展。如參加市以上的各種會議，沒錢根本不能派更多的人參加，教師學(xué)習(xí)的機(jī)會就少。也制約了教師素質(zhì)的提升。

5、教研員的研訓(xùn)工作受到學(xué)校辦學(xué)條件的制約。如學(xué)校的微機(jī)都以老化，跟不上時代的教育發(fā)展的要求，都要更新。

成績已成過去，問題擺在面前，面對成績，不驕不躁，面對問題，不氣不妥，從領(lǐng)導(dǎo)做起，從現(xiàn)在做起，從每個人做起，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。用“三個代表”的思想踐行自己的工作，用科學(xué)發(fā)展觀看待教育的改革發(fā)展，聚精會神抓研訓(xùn)，實心實意謀發(fā)展。齊心協(xié)力，克服困難，開拓創(chuàng)新。緊密配合教育局做好各項工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

教師進(jìn)修學(xué)校

201*年12月12日

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