201*暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

201*暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會(huì)行為，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，大力推進(jìn)我校教育改革和發(fā)展，201*年8月25日到29日，我校組織全體教師進(jìn)行了暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《五嚴(yán)禁，五不準(zhǔn)》、《十七屆五中全會(huì)報(bào)告》、《科學(xué)發(fā)展觀》、《胡錦濤在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年上的講話》、《黨史知識(shí)》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、修訂后的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德八條》以及新課程教學(xué)法等內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)期間，我校精心組織，除個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)沒有參加外，其余教師全員參與，教師嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽講，認(rèn)真作筆記，積極參與討論，認(rèn)真寫心得體會(huì)，保證了這次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的效果，教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平都得到了進(jìn)一步的提高。首先，通過學(xué)習(xí)《五嚴(yán)禁，五不準(zhǔn)》，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了自我約束的意識(shí)，特別針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的賭博現(xiàn)象和濫辦酒席現(xiàn)象，我校不但進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還通過列舉典型事例，讓教師參與討論，使教師認(rèn)識(shí)到賭博和濫辦酒席不但是社會(huì)的不正之風(fēng)，而且在教師隊(duì)伍中是嚴(yán)重?fù)p害教師形象的毒瘤，教師作為知識(shí)分子，作為先進(jìn)文化的傳播者，人類靈魂的工程師，更應(yīng)該帶頭嚴(yán)格遵守《五嚴(yán)禁五不準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定。

其次，通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德八條》，我校教師普遍提高了教師職業(yè)道德素質(zhì)。針對(duì)目前教師中存在的奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗不敬業(yè)的現(xiàn)象，我校選取較典型的事例對(duì)教師進(jìn)行正反兩方面的教育，使教師邊學(xué)習(xí)，邊討論，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了教師職業(yè)道德意識(shí)。

第三，通過政策法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，老師們?cè)鰪?qiáng)了法律意識(shí)，特別是對(duì)《教師法》，《教育法》，《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，教師對(duì)怎樣正確履行教師義務(wù)和維護(hù)教師權(quán)利都有了較深一步的理解，多數(shù)教師表示通過學(xué)習(xí)，一是增強(qiáng)了權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，二是知道作為教師應(yīng)該怎樣努力工作為國(guó)家的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，很多教師更是感慨很深，因?yàn)槎鄶?shù)教師或多或少多有過體罰或者變相體罰學(xué)生的經(jīng)歷，通過學(xué)習(xí)，老師們表示，在今后的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，維護(hù)學(xué)生的受教育的權(quán)利，多思考，多請(qǐng)教，采取有效的辦法，利用說服教育的形式，多與學(xué)生溝通，做一個(gè)師德高尚，知識(shí)豐富，學(xué)生敬佩的老師。

第四，通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的愛國(guó)意識(shí)和對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，使教師覺得現(xiàn)在的優(yōu)越的工作條件要好好珍惜，應(yīng)該努力工作，為黨的教育事業(yè)做更多更大的貢獻(xiàn)。

最后，我校還學(xué)習(xí)力新課程教學(xué)法，主要是針對(duì)部分科目的教學(xué)法進(jìn)行討論，教師各抒己見，但最后都一致認(rèn)為，新課程教學(xué)法需要在教學(xué)過程中不斷摸索，并沒有現(xiàn)存的方法可以借鑒�？傊�，此次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雖然只有一個(gè)星期，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，但教師始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論，認(rèn)真做筆記相結(jié)合，在短時(shí)間內(nèi)取得了較為明顯的效果。

201*年8月29日

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201*年暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年的8月下旬，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)�校教師學(xué)習(xí)了桐梓縣教科局下發(fā)的各種文件以及丁月高局長(zhǎng)在201*年秋季學(xué)期全縣開學(xué)工作會(huì)上的講話，并且對(duì)“過教材關(guān)”進(jìn)行了集中培訓(xùn)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)以及業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了�，F(xiàn)在對(duì)本次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。

二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，適當(dāng)滲透一些法律法規(guī)教育。在教學(xué)過程中，我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們，任何知識(shí)都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理，我堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不被時(shí)代淘汰。三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我也常會(huì)"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。

四、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應(yīng)該說主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭(zhēng)取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。

通過這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總結(jié)人:令狐昌浩201*.8.30

201*年暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

官倉鎮(zhèn)中心學(xué)校:令狐昌浩

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