幼兒園期末安全工作總結(jié)Word 文檔

幼兒園期末安全工作小結(jié)

安全工作事關(guān)每一個幼兒的身體健康與生命安全，事關(guān)每一個家庭和社會穩(wěn)定，事關(guān)教育方針的全面貫徹與合格人才的培養(yǎng)，來不得半點松懈和麻痹。為貫徹落實教局有關(guān)安全教育工作的文件精神確保全園幼兒的生命安全，我園一貫重視幼兒園的安全工作，始終把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位，全園上下行動起來，從制度上抓完善、管理上抓過程、措施上抓落實，齊抓共管，對園所環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生進(jìn)行定期不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，及時消除隱患，確保了全園的安全。

我園根據(jù)各級政府和教育主管部門的文件精神和要求，根據(jù)近期文件中新的要求和幼兒園安全工作的需要，幼兒園根據(jù)各部門各個崗位的工作要求，認(rèn)真細(xì)致地重新修善和簽訂各類人員《安全工作責(zé)任狀》，還增加了新的規(guī)章制度，如：《寄午幼兒交接班制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《幼兒接送制度》等。各類制度的制訂，使全園工作有章可循，有制可依，使每個教職工清楚自己的崗位職責(zé)，懂得安全工作人人有責(zé)、人人知責(zé)、人人盡責(zé)，增強工作的規(guī)范性，增加保教工作的安全系數(shù)。在幼兒園各項工作中，幼兒的安全問題成為我園保教工作的重中之重，教師們根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，通過教學(xué)計劃的調(diào)整，把安全教育納入幼兒園正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，并將安全教育內(nèi)容滲透在一日活動的組織過程中。為了進(jìn)一步確保幼兒的安全與健康，避免意外突發(fā)事故對幼兒身體健康造成的危害，我園于201*

年元月10日15日開展了豐富多彩的“安全活動周”教育活動，取得了可喜的教育效果。主要開展了一下3項活動：

一、消防安全主題活動。

10日下午3：00消防大隊的消防員走進(jìn)幼兒園到各班講解防火的注意事項、方法后協(xié)助老師組織進(jìn)行模擬火災(zāi)現(xiàn)場逃生演練。在警報聲中，幼兒在消防員叔叔的帶領(lǐng)下，用濕毛巾捂住鼻子、嘴，半蹲著一個跟著一個安全逃離火場。幼兒通過親身體驗，從感官上感知、認(rèn)識火災(zāi)，掌握了基本的逃生自救技能。接著，全園幼兒觀看消防員表演（油盆滅火）。最后幼兒在家長的陪同下觀看消防安全宣傳圖片展，聽消防員的講解消防知識。通過講解，使幼兒認(rèn)識到火災(zāi)給人們生命財產(chǎn)帶來的危害，知道了容易引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類型，各類火災(zāi)的撲救方法、常見安全警示標(biāo)示的認(rèn)識、“119”火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。

二、交通安全游戲活動

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此交通安全教育成了本次活動周的重要內(nèi)容之一，通過請交警來我園給孩子們進(jìn)行交通知識講座、組織幼兒觀看“交通安全教育”展板、組織演習(xí)：《開車過馬路》、學(xué)習(xí)交通警察打手勢等一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多交通安全的知識。

三、“安全知識競賽”

我園充分發(fā)揮家長的智慧和力量，共同做好幼兒安全工作，各班定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法，發(fā)動家長收集并教給孩子有關(guān)安全的常見標(biāo)志、知識等，在此基礎(chǔ)上，11日上午9：30，幼兒園大班年段三個班的一百多名小朋友在教師的帶領(lǐng)下，在操場上擺起了方陣，展開了一場別開生面的“安全知識競賽”。

通過本次“安全宣傳周”活動，不但使孩子們在看似游戲性質(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識，也使他們的頭腦中從小樹立了安全第一、生命最可貴的自我保護(hù)意識。并受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長以及社會各士的好評。

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幼兒園工作總結(jié)

本學(xué)期,在各位校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全園教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取，通過一學(xué)期的不懈努力，圓滿的完成幼兒園各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒教師不是簡單的保姆帶孩子，他需要有全面的知識技能，對于相關(guān)的科學(xué)知識必須要全面地理解，并根據(jù)幼兒的認(rèn)識、學(xué)習(xí)特點將之轉(zhuǎn)化為幼兒可接受的淺顯的、形象直觀的知識。這就要求我們學(xué)習(xí)，豐富自身的科學(xué)知識，以應(yīng)對活動中幼兒的種種疑問，做到心中有底。所以幼兒園教師除了參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，每月組織教師兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(其中一次是統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，一次是自選學(xué)習(xí)內(nèi)容)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了解當(dāng)前幼教發(fā)展趨勢，寫筆記寫體會。根據(jù)幼兒教育活動寫教育筆記，每月教師相互聽課45節(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互取長補短。我每月隨堂聽課五節(jié)，老師們都能按本班幼兒的學(xué)習(xí)特點開展活動,上好課。

二、加強教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

這學(xué)期學(xué)校由于種種原因撤消了幼兒園的教研組長，但為了活躍園內(nèi)的教研氣氛，激發(fā)教師參與教研活動的積極性，切實提高教師的專業(yè)水平，本學(xué)期根據(jù)我園具體的師資情況，結(jié)合計劃，開展“人人上一節(jié)好課”的教研活動，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式。開學(xué)初，組織教師探討如何提高自身教學(xué)水平？在園內(nèi)開展教研活動。為了活動開展有序，教研有效果，首先，制定活動方案：九月安排教師穩(wěn)定幼兒情緒，對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)；十月份，教師深入班級，觀察了解幼兒，確定活動主題；十一月份，每個教師根據(jù)自己選擇的主題探究，集中開展說課、上課、評課等一系列活動。教師在活動中暢所欲言，增進(jìn)了教師相互之間的溝通，使大家在活動中了解自己、了解他人，分享各自的經(jīng)驗，共同探討。在活動中，教師精心設(shè)計，選用教育教學(xué)用具，嘗試用新的教學(xué)理論審視自己的教學(xué)行為，體驗到大膽嘗試和研究的成功，萌發(fā)了進(jìn)一步探討的興趣。如：帥翠枝老師的科學(xué)活動《植物的身體》，她根據(jù)活動計劃準(zhǔn)備了幾種不同的樹苗讓幼兒觀察探討，激起了幼兒濃厚的興趣。劉

小玲老師的語言活動課《跟小鳥一起練飛》、何友桂老師的科學(xué)活動課《我探索我快樂》、陳曉順老師的數(shù)學(xué)活動課《數(shù)列的排序》分別培養(yǎng)了幼兒的語言、探討、操作能力，獲得了園內(nèi)老師們的一致好評。另外幾位教師也以不同的教學(xué)方式進(jìn)行嘗試，有效地提高了教師的專業(yè)水平。在平時的教學(xué)中老師們相互隨堂聽課，取長

補短，相互學(xué)習(xí)，不斷地深入，老師們的專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量隨之不斷提高。

三、加強管理，做好保教工作，提高辦園水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。校長委托我負(fù)責(zé)管理幼兒園的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下我全力以赴，精心管理。我覺得在要求教師賞識幼兒的同時，更要賞識我們的教師。在工作中我一方面細(xì)心觀察每位教師每個班的情況并作記錄，及時發(fā)現(xiàn)她們工作中的亮點；另一方面經(jīng)常創(chuàng)造機會讓大家互相交流工作經(jīng)驗。每月召開一次幼兒園教師會議，把好的現(xiàn)象拿出推廣，問題提出討論。每月的常規(guī)我按時檢查，在常規(guī)檢查中，我采用了優(yōu)點公開交流，缺點個別交流，使大家對自己的工作有一個正確的認(rèn)識，同事間互相取長補短。使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。老師們之間切實做到通力協(xié)作，并對各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人。開學(xué)初，報名、收伙食費、分班、教室的安排、老師配班、廚房后勤工作，都是在老師們的密切配合下順利地完成了。在我園教師中，一共有8位教師，平均年齡達(dá)到4546歲，因此我們針對不同教師提出不同的要求，讓每一位教師發(fā)揮自己獨特的光彩。提倡團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如12月22日的幼兒展示活動，全園幼兒人人參與，以游戲、體操、古詩誦讀為主，內(nèi)容豐富多彩，家長觀看參與。那個激動人心的場面至今回蕩在我腦海中，孩子、家長、老師歡聚一堂。在活動之中，不僅鼓勵幼兒動手、動腦，豐富了幼兒的感知情操，還讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活情況，達(dá)到家園一體的教育框架。在活動前，召開會議集中教師意見，集思廣益，確定活動內(nèi)容后。根據(jù)班級幼兒及教師的實際情況，安排上盡可能做到能力互補，按照教師能力水平的條件分工，責(zé)任到人，而且團(tuán)結(jié)合作，所以活動取得了圓滿成功，受到了家長的一致好評。各班教師既是教學(xué)人員又是保育人員，能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒、保健制度，教室做到窗明幾凈，櫥柜無雜物、塵土，墻面無污漬，教玩具按類歸放，整齊整潔；都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好各班生活用品的清洗、消毒工作和各區(qū)的衛(wèi)生工作，管理好幼兒的餐點，負(fù)責(zé)好班內(nèi)幼兒的飲水、生活等工作。特別是程用海老師每天早上來得早而且把教室的門窗、桌椅擦得干干凈凈，校領(lǐng)導(dǎo)對工作進(jìn)行隨機抽查，效果比較好。

幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅持以素質(zhì)教育為

中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

在生活方面：我們根據(jù)幼兒口味認(rèn)真制定幼兒一日食譜，保證幼兒吃飽吃好；每天老師們和燒火的兩位職工輪流買菜，還要考慮孩子的口味，營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量到位；每天碗、筷、杯子消毒到位；確保每班幼兒的飲水量，使家長對幼兒在園的生活滿意。我園還認(rèn)真做好全體教職工及幼兒的體檢工作，做好每個幼兒全日健康觀察工作，并做好記錄。這學(xué)期預(yù)防流腦，我園幼兒幾乎都做了預(yù)防接種疫苗。再是孩子的安全，本園歷來把孩子的安全放在首要地位。每天每個班早上7：30之前及中午都有一個老師在教室照看幼兒活動；每個課間教師們都隨時隨地細(xì)心觀看孩子活動，不讓孩子有半點閃失。一學(xué)期來，園內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。，

四、家園工作。

為了讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，形成家園一致性的教育，我園開展了幼兒開放日，問卷調(diào)查、家訪等活動，以便及時向家長傳遞信息。了解家長心聲，以達(dá)到家園共育的目的。值得一提的是，我園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，學(xué)生大多是農(nóng)村孩子，留守幼兒較多，家長的文化水平普遍較低，家長只以認(rèn)字、寫字的多少來衡量孩子的知識水平，因此，在很大程度上與我們的教育有偏差，但我們沒有氣餒，而是以自身的言行感染幼兒與家長，隨時隨地為家長排憂解難。如：放學(xué)后家長來晚了，老師總是耐心地陪孩子一起等家長來接方才離去。孩子把大小便拉在身上時，老師們不嫌臟，為孩子擦洗、換衣，不為此事麻煩家長。老師還把自家孩子的衣服拿到幼兒園放著供孩子換洗。孩子未到園教師一一打電話詢問情況。教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長的密切配合、認(rèn)可。很多家長樂意把孩子送到我園，這是我們老師感到最欣慰最自豪的。

一學(xué)期結(jié)束了，在工作中也發(fā)現(xiàn)了許多不足，有待下一步改進(jìn)。在今后工

作中我們也將不斷進(jìn)取，再接再厲，同時發(fā)揚團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，把幼兒園工作做得更好。

豹小學(xué)幼兒園201*.1.4

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