201* 6后勤總結(jié)

上浩幼兒園201*-201*學(xué)年度下期后勤工作總結(jié)---------郭世群

時光匆匆，在忙碌的工作中又是一學(xué)期的工作結(jié)束了�；仡櫛酒诘墓ぷ�，心中百感交集，在這一學(xué)期里，我經(jīng)歷了擔(dān)心害怕、興奮愉悅、焦慮緊張等各種情緒體驗，安全的責(zé)任、孩子的健康保護使我隨時擔(dān)心害怕，圓滿完成一項任務(wù)、和同事的和睦相處又使我感受到興奮和愉悅，工作的繁雜和瑣碎又經(jīng)常使我處于一種焦慮和緊張的狀態(tài)。在這一學(xué)期結(jié)束之際，我將收藏這所有的情感體驗，把它納入我人生最寶貴的回憶之窗。因為我認為，有意義的人生應(yīng)該是有豐富閱歷和珍貴回憶的人生，我將在我人生的征途中不斷去豐富、去拾起那些值得記憶的珍珠。

根據(jù)本期的后勤工作計劃，我從三個方面對本期的工作進行一個小結(jié)，目的是不斷完善自己，提高自己的工作能力，為孩子在我園的健康成長盡自己的一份綿薄之力。

一思想政治方面：

1.經(jīng)常照鏡子、正衣冠，認真履行工作職責(zé)。習(xí)總書記指出，教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。在本期的工作中，我以后勤主任崗位職責(zé)為鏡，以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡，通過照鏡子明確工作方向，找出工作中的差距，勇于正視工作中的缺點和不足，力求不斷完善自己。在本期的工作中，我牢記自己保護師生安全、健康的責(zé)任，努力打造一支生活有愛心、工作有責(zé)任心的后勤隊伍。自己在工作中認真履行工作職責(zé)，遵守各項規(guī)章制度，言行文明，尊重、團結(jié)同事，聽取后勤人員的意見和建議，把后勤管理工作落到實處，為幼兒園的快速發(fā)展保駕護航。

2踐行愛園如家、愛生如子的團隊精神。在本期的工作中，我遵從為孩子一生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的辦園宗旨，體會快樂生活快樂學(xué)習(xí)快樂成長的辦園理念，踐行愛園如家愛生如子的團隊精神。我深知自己不是特別的聰明，反應(yīng)也不是特別的敏捷，只有靠付出更多的努力才能完成好自己的工作。因此每天一到工作崗位，我就一心撲在工作上，或者認認真真地思考，或者默默無聞地整理資料，或者和后勤人員談心、培訓(xùn)，提高她們的素質(zhì)，或者忙忙碌碌地穿梭在保安室、廚房、教學(xué)樓之間，關(guān)注孩子的飲水、健康、安全甚至思想狀態(tài)，關(guān)注各后勤人員的工作狀態(tài)，把幼兒園的事情當做自己的家事，幼兒園的孩子當做自己的孩子一樣對待，樣樣事情都全心全意地去盡力做到最好。我知道，思想決定行為，只有大家都踐行愛園如家，愛生如子的團隊精神，才能造福幼兒，為他們一生的成長奠定良好的基礎(chǔ)，才能造福社會，為孩子家庭的美好未來奠定基礎(chǔ)，才能造福幼兒園，使幼兒園駛進快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展的快車道。

二后勤目標完成情況：

（一）安全工作：本期的安全可以說是來之不易，安全工作有驚無險，通過本期的安全工作，使我更加理解了安全工作的重要性。

1.隱患排查工作從局部檢查向全面檢查邁進。原來我隱患排查只局限于教學(xué)樓、辦公樓、廚房，操場等地方，忽略了對雜物間、庫房的整理。但是本期開學(xué)初發(fā)生的一件事給我一個很大的教訓(xùn)和啟示。在本期的換滅火器過程中，消防器材的人員問：還有沒有需要加壓的滅火器。馬永貴說：雜物間還有幾個。當馬永貴把雜物間的滅火器拿出來時，消防器材的人員嚇了一跳，這種過期的滅火器是容易爆炸的呀，威力很大，而且我們的滅火器已經(jīng)開始鼓出來了，非常危險，必須立即清除。聽了這番話，我是又怕又喜，怕的是這么大的安全隱患我們居然沒有察覺到(已經(jīng)在雜物間擺了幾年了)，喜的是我們在重大事故發(fā)生前把這個安全隱患及時排除掉了。通過這件事，我的隱患排查工作開始從局部檢查向全面檢查邁進，我和蒲老師一起，對雜物間、儲物間、庫房等地進行了一一查看，查出了過期消毒藥（玻璃瓶裝），過期農(nóng)藥，煤油等危險隱患物品，及時進行了清理，保證了幼兒園的安全。在處理馬欣桐事件時，面對情緒激動的家長，我們?yōu)榱吮Ｗo相關(guān)人員的安全，也做好了各種準備，我知道隱患勝于明火，防范重于事故，責(zé)任重于泰山，我深知隱患排查工作的重要性，今后一定會全面檢查，排除安全隱患。

2.食品衛(wèi)生管理工作從粗放向細致管理發(fā)展。以前的食品衛(wèi)生管理工作我是很粗放的，主要是由炊事班長負責(zé)，很多工作是不完善的。在本期的工作中，我改變了原來的粗放管理，向細致管理發(fā)展。建立了從食品采購到食品留樣的一整套完整監(jiān)督體系。設(shè)計制作了食品定點采購登記本，食品采購登記本，食品出庫登記本，廚房餐具消毒記錄本，食品留樣登記本，餐廚垃圾登記本，食品驗收登記本，通過這一系列的檢查監(jiān)督，保證了從食品采購到制作、到留樣、垃圾回收的安全，使食品衛(wèi)生管理工作更加細致、規(guī)范。

3．全方位開展安全教育。安全教育工作涉及到孩子、教職工、家長等全部人員。本期我針對不同的人群分別開展了安全教育工作。每月到各班對孩子進行有針對性的安全教育，在全園對教職工進行安全教育，通過發(fā)放安全宣傳單，制作安全教育展板，對家長進行安全教育，邀請消防支隊的老師來我園進行消防安全教育，堅持每周一次安全例會，每月一次安全工作小結(jié)。開展全園性的安全演練，提高師生的應(yīng)急逃生能力。

4．飲用水管理更加規(guī)范。本期加強了對飲用水的管理，檢查了飲用水廠家的資質(zhì)和質(zhì)檢報告，進門時保安會再次檢查水桶有無損壞并填寫檢查記錄，送水人員也會填寫記錄，飲水機定期清洗并記錄，通過管理，保證了師生的飲用水安全。

通過以上一些工作，完成了本期的安全目標-----安全零事故。（二）保健工作;

1．把孩子的健康放在第一位，保健常規(guī)工作做到認真、細致。本期我經(jīng)常和王老師一起探討孩子的健康保護工作，在平時的保健工作中做到認真細致，堅持缺勤孩子電話問詢，按時為孩子服藥，經(jīng)常抽查孩子午睡情況，平時孩子的磕磕碰碰及時處理，經(jīng)常到各班巡邏檢查孩子的飲水情況，健康狀況，發(fā)現(xiàn)有生病的在第一時間通知家長。

2.數(shù)據(jù)監(jiān)控孩子健康、生長發(fā)育情況。在本期的保健工作中，我更加關(guān)注各種數(shù)據(jù)的收集，通過數(shù)據(jù)監(jiān)控孩子的生長發(fā)育和健康狀況。每月對孩子的疾病發(fā)病率，出勤率，傳染病發(fā)病率進行統(tǒng)計，每月對肥胖兒童的體重進行測量，配合保健院對孩子的身體狀況進行全面的年檢，對年檢結(jié)果進行分析登記并上墻，配合二院對孩子的預(yù)防接種情況進行逐一查驗登記，逐一通知進行補種并記錄，對幼兒的膳食情況進行調(diào)查，分析數(shù)據(jù)并制定相應(yīng)的改進措施，通過這一系列的數(shù)據(jù)收集、分析和改進措施，很好地監(jiān)測了幼兒的健康營養(yǎng)狀況，能有的放矢地來做好保健工作。

3.傳染病防控工作一刻也不松懈。傳染病防控工作非常重要，我們一刻也不敢松懈。在本期還是通過加強晨檢、全日工作檢查，堅持消毒等工作做好預(yù)防傳染病工作。與原來不同的是我們更加關(guān)注周圍的傳染病信息加強觀察本園孩子有無相關(guān)癥狀，通過溫馨提示，發(fā)放家園聯(lián)系單、個別交流等方式來加強家園聯(lián)系共同配合預(yù)防傳染病。

通過以上一些工作，完成了本期的保健工作目標：全園出勤率，發(fā)病率，傳染病發(fā)病率，超額完成率本期的保健工作目標。(出勤率85%以上，發(fā)病率10%以內(nèi)，傳染病發(fā)病控制在一個班之內(nèi))。(三)后勤隊伍管理工作。

1.堅持以人為本的管理，增強后勤隊伍凝聚力。在本期的管理工作中，我堅持以人為本的管理方式，在工作中善于換位思考，站在各成員的角度來思考問題，理解并尊重后勤隊伍各位成員，傾聽她們的想法，采納她們合理的意見和建議，鼓勵她們工作中的創(chuàng)新。在工作中善于發(fā)現(xiàn)她們工作的亮點并進行表揚，激發(fā)她們工作的熱情，在實施獎懲措施時做耐心細致的工作，幫助她們認識到自己工作存在的不足，以免產(chǎn)生不滿情緒。我還通過組織活動來提高后勤人員的凝聚力，本期通過爬山活動，聚餐活動來拉近后勤隊伍的心理距離。本期注重營造家的管理方式，讓大家感覺到我們后勤隊伍是一家人，心里想的是同一個目標，力氣往一個方向使，在工作中你幫我，我?guī)湍悖瑘F結(jié)互助，不分彼此，齊心協(xié)力搞好后勤工作。

2.加強后勤人員的考核工作，規(guī)范她們的行為，提高她們的素質(zhì)。本期嚴格按照后勤人員獎懲考核制度對各人員進行工作評估考核，凡是違反規(guī)定的一律按照規(guī)定執(zhí)行，決不允許錯誤的行為再次發(fā)生，不斷規(guī)范她們的言行，提高她們的素質(zhì)。本期還組織保育組、炊事組進行了技能競賽，增強了工作的積極性。

通過以上一些工作，完成了本期的隊伍管理目標：后勤隊伍各人員更注重工作細節(jié)，工作更加積極主動，工作責(zé)任心更強。

三不足與改進：自己到班上進行安全教育工作單次效果好，但是持續(xù)效果不太好。以后與班級教師密切配合，將安全工作融入到一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，使孩子真正受益。

工作的條理性、系統(tǒng)性還不夠，工作的應(yīng)變能力、業(yè)務(wù)水平還需進一步提高。

擴展閱讀：201*.6.30各種總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)（下）期末考試試卷分析

西湖中心學(xué)校

本次期末考試充分體現(xiàn)了新課標、新教材的要求，體現(xiàn)了公正的原則，充分體現(xiàn)了教材的地位，突出對基礎(chǔ)知識的考查，如第1、2、3、4、5、9、10，11、14等小題，約24分為基礎(chǔ)題。同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力、動手操作能力的考查如6、7、8、12、13題，考查了學(xué)生思維的靈活性；注意數(shù)學(xué)應(yīng)用的考查，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，如2、11、17、19、21題，是生產(chǎn)生活中的實際問題；注重對學(xué)生邏輯推理、歸納能力和數(shù)學(xué)思想方法的考查，如6、8、20、21、22題等。全校滿分0人，最高分是分，最低分是分，優(yōu)秀率%，及格率%,平均分分。

一．各分數(shù)段人數(shù)情況

從分數(shù)段人數(shù)的分值來看中等生、優(yōu)等生還可以，但兩極分化顯現(xiàn)日趨明顯，并且低分階段情況已不容忽視，補差工作尤需落實。

二。試題結(jié)構(gòu)的分析

本套試題滿分100分，三道大題包含22道小題，其中客觀性題目占50分，主觀性題目占50分。代數(shù)占44分，幾何占56分。

三.學(xué)生答題情況分析與教學(xué)建議。

第一大題選擇題共8題，滿分24分，主要考查學(xué)生對基本概念，基本方法等技能的掌握和應(yīng)用。出錯較多是第3，第6，第8題。

教學(xué)建議：加強題目的理解能力的培養(yǎng)，強化綜合能力的訓(xùn)練。從選擇題來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，但能力有待加強。第二大題填空題，共6題滿分18分。出錯較多的題有第12、13、14三題。

第12、13、14題：存在問題:學(xué)生缺少對圖形的整體操作能力，對圖形的轉(zhuǎn)化能力。學(xué)生對圖形面積的轉(zhuǎn)化方法掌握不牢

教學(xué)建議：加強讀圖，識圖，用圖能力的培養(yǎng)，強化數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練。加強對學(xué)生能力題的訓(xùn)練以及解題方法的訓(xùn)練。

第三大類型：解答題

出錯較高題是：18，19，20,21、22題。

教學(xué)建議：加強基本技能的訓(xùn)練，注重教學(xué)過程中補差教學(xué)，要求學(xué)生在理解公式的基礎(chǔ)上記憶公式。在平時教學(xué)中一要加強學(xué)生讀題能力訓(xùn)練二要加強學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。同時在教學(xué)過程中，教師要注意前后知識的聯(lián)系，注意綜合訓(xùn)練�；貧w課本，夯實基礎(chǔ)，教會學(xué)生解應(yīng)用題的方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況掌握訓(xùn)練的強度，從而克服應(yīng)用題的難點。學(xué)生解題目標意識不強，加強審題能力的培養(yǎng)和規(guī)犯作答的培養(yǎng)。

這份試卷著重關(guān)注了教材,對教材作了很好的延伸與拓展,反映了出卷老師較高的鉆研教材的能力,較高的理論研究水平和較強的業(yè)務(wù)能力.這份試卷對我們以后在初中教學(xué)中起到了很好的導(dǎo)向作用.

八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

彭守貴201*.6.30

一學(xué)期已悄然已過,一學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，收到很好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí)，提高改進教學(xué)的手段。

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進行學(xué)法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎(chǔ)知識，重視改進教學(xué)方法。

由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試進教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，加強輔導(dǎo)。

三、做好培優(yōu)補差的輔導(dǎo)工作。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹立學(xué)生的自信心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！八年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

彭守貴

201*.6.30

一學(xué)年以來,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下,我們

在"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作過程中,能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"的內(nèi)容,計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。

通過一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:

(一)思想方面的培優(yōu)補差

1.在做好學(xué)生的思想工作的同時,也經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,充分讓學(xué)生感受老師是重視他們的,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

2經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。并隨時與班主任溝通,了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況。

(二)有效培優(yōu)補差措施出步得到成效。

本學(xué)期,利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、"因材施教、對癥下藥",根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高。

2堅持"好差同組、合作交流。也取得比較好的效果。

3.課堂練習(xí)分層次:第一層"必做題"-基礎(chǔ)題,第二層:"選做題"-中等題,第三層"思考題"--拓廣題。既能充分滿足不同層次學(xué)生的需要,也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

4.培優(yōu)補差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能走進課堂,保證培優(yōu)補差的效果。5.每章進行一次"章末測試",建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。(三)在培優(yōu)補差中還應(yīng)做到:

一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,已達到循序漸進的目的。

三、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

四對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會做.②不敢向同學(xué)或老師請教.③不認真,馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而"對癥下藥"的幫助學(xué)生,學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學(xué)習(xí)

五、不定期地進行所學(xué)知識搜集整理的小測驗,對所學(xué)知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。

在本學(xué)期的時間里,雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合,我的"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作一定能越做越好。

八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)論文

彭守貴201*.6.30

在21世紀這個知識信息激增的時代,傳統(tǒng)教育方式將面臨著巨大的挑戰(zhàn),要適應(yīng)新的形勢發(fā)展的需求,教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革勢在必行。本文作者在多媒體課件的制作與教學(xué)過程中，進行了有效的整合探索，從教學(xué)過程的四個階段：備課、上課、課堂作業(yè)、課外交流入手，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的特性，對目前一些常用的信息技術(shù)在整個教學(xué)過程中應(yīng)用的效果和發(fā)展趨勢進行了探討。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的主觀能動性，這是素質(zhì)教育的一個重要問題。信息技術(shù)（包括各種應(yīng)用軟件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等）在社會上的廣泛傳播已經(jīng)不可避免地對傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方法形成了強烈的沖擊。從目前社會發(fā)展趨勢不難看出，如何將課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段建立在現(xiàn)代化教育技術(shù)的平臺上，已成為當前形式下教育改革和發(fā)展的一個重要方向。作為重要基礎(chǔ)課之一的數(shù)學(xué)，為能在有限的課時內(nèi)，形象生動的將最精華的內(nèi)容介紹給學(xué)生，提高課堂的教和學(xué)的效率，教師在信息技術(shù)上應(yīng)用能力的提高尤為重要。下面就我們在備課、課堂教學(xué)、學(xué)生的課后學(xué)習(xí)等幾個方面談?wù)勎业淖龇ê腕w會，希望能引起同行就此課題的討論，提高我地區(qū)學(xué)校的基礎(chǔ)課教學(xué)水平。

、利用豐富的電子資源庫，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計

優(yōu)化課堂設(shè)計是提高課堂教學(xué)效率的前題，課堂教學(xué)設(shè)計是教師在備課的過程中，系統(tǒng)的分析教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，確定教學(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法和媒體，設(shè)計解決問題的步驟，分析評價結(jié)果的過程。人們常用“一桶水“和“一杯水”的關(guān)系來形容教師為上好一堂課所應(yīng)具備的廣博知識和豐富內(nèi)涵。因此我平時注意對互聯(lián)網(wǎng)上信息的查閱和保存。逐漸建立自已的資源庫。以提高備課效率，增大信息量。

1、電子化的備課筆記

采用計算機排版的備課筆記，其優(yōu)點是有利于在教學(xué)法中隨時根據(jù)實際需要增、減和更新授課內(nèi)容，同時保證教案的完整性。并可以更好滿足多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的需要，方便制作多媒體授課課件。而可通過適當?shù)呐虐妫�在打印稿上可以如傳統(tǒng)的備課本一樣予留足夠空間用于對授課內(nèi)容進行適當補充，以及采用不同顏色進行標記，方便課堂講授。教案還可以適當調(diào)整后拷貝給學(xué)生，使學(xué)生在上課時能將主要精力放在聽課而不是記錄上，提高教學(xué)效果。此外，也可以適當減輕次年的備課工作量。原則上只需要根據(jù)上年的各種記錄及學(xué)科的發(fā)展在計算機上適當增加或減少內(nèi)容即可。

2、豐富多彩的數(shù)碼影像資料

數(shù)學(xué)所涉及的常為一些抽象的、描述性的內(nèi)容，按傳統(tǒng)方式進行授課學(xué)生不易直觀理解和接受。為此我利用空余時間下載了圖象，影音文件等資料豐富課件內(nèi)容，同時，用網(wǎng)上下載一些關(guān)于數(shù)學(xué)的FLASH小游戲，以便在課堂上讓學(xué)生參與互動。

二、利用多媒體課件輔助教學(xué)，突出重點、化解難點，提高課堂教學(xué)效率在教學(xué)中，有些重點往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗不豐富，觀察事物不容易全面具體。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程，達到知識遷移的目的。多媒體正是具有形聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點，在創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。例如：教學(xué)“三角形全等”這一章時，首先讓學(xué)生按已知兩邊和一夾角畫一個三角形，然后剪下，看是否能重合。而后用電腦出示一些形象的FLASH游戲，例如輸入三角形的夾角和兩邊，電腦便會自動生成三角形，輸入兩次數(shù)據(jù)后，便得到兩個三角形，拖動鼠標，看這兩個三角形能否重疊。成功后會得到電腦的夸獎：“真聰明”，同時觀察到物體的表面變成了另一種顏色。而沒有成功的學(xué)生會聽到電腦的提示：“不要著急，再來一次。”多媒體的這種設(shè)置不僅使做對的學(xué)生得到成功的喜悅也會使做錯的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求正確答案的意識。

由于已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生興趣的情境，在電腦演示之后，教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生回答出三角形全等的含義，學(xué)生會興趣盎然地討論、總結(jié)，然后歸納。從而使枯燥的概念化為具體的形象，學(xué)生不斷會順理成章的接受而且很容易就記住了這個概念。這樣即調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強烈的參與意識，同時也達到了教師的教學(xué)目的。

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