美術興趣小組工作總結

201*年度第一學期美術課外活動小組總結

本學期美術課外活動小組師生共21人，自201*年9月9日開始至201*年12月下旬，歷時4個月，完成作品20幅，終于在“誦讀經(jīng)典，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示。本學期我們美術課外活動小組以“我畫，我快樂”為口號，認真學習了超輕粘土和線描寫生知識，并做了大量繪畫練習，現(xiàn)將基本情況總結如下。

一、帶著快樂學習。

每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的心情來學習的。不管是超輕粘土還是線描寫生，孩子們都非常感興趣。這些學習材料和主題內容非常新奇，并貼近學生生活。

超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風干的手工造型材料。之所以沒有選擇橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。它們超輕、圖1、捏制面具超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣；顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種

顏色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現(xiàn)裂紋；與其它材質的結合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度；作品完成后可以保存4到5年不變質不發(fā)霉；原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。在我們制作超輕土作品時，學生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了，他們都很開心地捏玩。

我們的學生生活在城市，對都市風景都非常熟悉，他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園，古鎮(zhèn)老街。四、五年級學生認知能力和表現(xiàn)能力都比較強，他們喜歡眼前這些美景，急于想表現(xiàn)在畫紙上。畫一些有透視感的風景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我能力的肯定，是他們有一種成就感的快樂。

二、教育價值。

低年級學生捏塑活動本身是兒童進行的游戲，也是一種創(chuàng)作活動，他們捏塑不僅圖自己高興，并且宣泄自己的情感，隨意捏出困擾了他們的事件和問題，也表達他們快樂的心緒和事物，捏塑活動的作用在于通過宣泄使兒童心理得到平衡，促進他們身心的和諧發(fā)展。捏塑活動不僅促進學生智力成長，而且可以增

加他們的認知能力，培養(yǎng)他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進一步促進健康成長。

高年級學生通過欣賞線描作品，激發(fā)對線條的興趣，通過嘗試用不同材料畫線，讓同學們感受線的魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美意識。學生寫生建筑、風景，不僅滿足了他們當建筑和景觀設計師的心愿，同時也鍛煉了他們的寫生能力，對于激發(fā)學生將學到的美術知識運用于現(xiàn)代生活有著重要意義。建筑和景觀設計的專業(yè)性很強，要求設計師有非常豐富的空間想象能力和扎實的繪圖能力，能將的建筑和景觀造型美和使用功能展現(xiàn)在圖紙上。線描寫生主題利用學生對都市及風景的喜愛為動力進行寫生，有效的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作激情。

三、存在問題分析反思及對策舉措。

1、泥工技法。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生的觀察能力都很強，對色彩的敏感度也很好，但是動手能力有些差，看到一個喜歡的事物卻很難表達出來。所以在練習階段，我給每個學生發(fā)放了橡皮泥，對照步驟進行了制作，加強了按、壓、搓、團、疊加等技法的練習。

2、構圖。構圖指在有限的平面空間上，運用視覺形象設計構成新的視覺世界。它包含造型全部在畫面中的組合，即圖形構成的畫面。一些學生剛開始作畫時，把握不好構圖比例關系，畫面總是偏上、偏下或者在某一個角落。構圖要突出主題，取景時不能過于雜亂，畫面要簡潔、主次分明，對畫面主體的位置、方向，在畫面上要作合理的安排。所以，我單獨抽取一節(jié)課進行了構圖的講解和不同構圖畫面的辨別，及練習時進行矯正。

3、透視。街道、馬路、建筑房屋都是學生平時生活中所熟悉的環(huán)境，馬路、房屋側面墻體的平行及兩點透視現(xiàn)象對學生來說并不陌生，但是他們網(wǎng)往往透視的角度找不準，畫出來的事物過于平面化。所以我在講授和演示透視畫法時，首先確定平行于畫面的建筑形狀，再確定視平線和視點，然后確定主要的消失線和垂直線，最后添加細節(jié)，并要求學生多做練習。

4、作品參展。這次作品完成之后，在校園內用KT版以“元旦書畫展”形式與書法藝術組合做展覽，效果良好。在展覽之前，優(yōu)秀作品已經(jīng)拍成電子版的，傳到未來網(wǎng)上的書畫頻道進行交流。希望下個學期能在更多網(wǎng)站上進行展示。5、小組成員穩(wěn)定性。本學期課外小組成立之初，每個班級感興趣的孩子都過來參加，人員很多達40多名，可后來隨著學習難度加深，一些孩子逐漸放棄，不來參加，最后每期退減到10名左右。這種組員的數(shù)量及按時來上課的不穩(wěn)定性顯示

出組織紀律的不嚴格。所以我決定對下學期參加課外小組的同學進行考核篩選制，留下一些穩(wěn)定和認真學習的組員，制定固定的時間和課堂紀律制度。

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美術興趣小組活動總結

孔家巷小學潘紅

時光流逝,轉眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從這幾方面總結了這學期興趣小組的教學體會：

一、切實的學習計劃

在低年級每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學生，每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使低年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。在區(qū)“我與青少年宮同成長”書畫比賽中，我們小組二十名小朋友獲得一、二、三等獎；在“慶祝中華人名共和國成立60周年”書畫比賽中，有五十幾名同學獲獎；在學�？萍脊�(jié)的科幻畫比賽中，興趣小組隊員也是積極參加。

三、長足的奮斗目標

有人說,美術組活動就應該以繪畫為主,培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧.我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的美術之花。

低年級美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心�？傊�，本學期工作已近尾聲，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。

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