班主任工作總結(jié)論文——愛到深處

愛到深處

我的班主任工作

在我工作的十七年中，我有過十四年的班主任工作經(jīng)歷。我深知：一個(gè)學(xué)

校的管理工作，直接取決于每一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)和管理，而班主任工作就決定了班級(jí)管理的成功和失敗。尤其是在農(nóng)村小學(xué)，班主任更是領(lǐng)頭羊，是組織者，是引導(dǎo)者。十余年的班主任工作讓我深深感到：班主任工作有苦有樂，有笑有淚，是一部充滿傳奇色彩的教育新曲。帶著對(duì)班主任工作的敬畏，帶著對(duì)這門頗具藝術(shù)性工作的探究和喜愛，我拙筆寫出自己的一些實(shí)際做法，與各位切磋，共同提高。

一、以身作則，做學(xué)生的表率

由于小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)決定了他們具有很強(qiáng)的模仿性，老師的言行舉止都無時(shí)不刻地在影響、改變著他們。特別是班主任的言談舉止，更是時(shí)時(shí)在他們幼小的心靈上烙下深深的痕跡，與他們的的個(gè)性、品質(zhì)息息相關(guān)，甚至可以改變他們的的一生。因而，作為一個(gè)班主任，一定要身教重于言傳，時(shí)刻做他們的表率，要學(xué)生做到的，自己一定要先做到�！皩W(xué)生是老師的影子”，在更多的時(shí)候，我的實(shí)際行動(dòng)就是一面鏡子，就是一頁書，學(xué)生是很容易效仿。在我所任的班級(jí)里，我在班會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，注意班級(jí)衛(wèi)生，看見垃圾就要主動(dòng)彎腰拾起，要時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生死角的清掃。但我好幾次發(fā)現(xiàn)教室后面的清潔工具堆放凌亂，地板上時(shí)有垃圾。在一個(gè)早晨，我又發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，這時(shí)，我再也沒有跟他們講那些道理，而是利用課間時(shí)間，把那些垃圾撿到垃圾桶里，并把教室窗臺(tái)和欄桿都擦干凈了。第二天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這一招真靈！學(xué)生知道該怎樣做了，知道了掃完地后要把窗臺(tái)和欄桿都打掃干凈。我欣喜萬分，對(duì)值日學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)。在以后的日子里，再也沒有為這事操更多的心了。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是班主任的一個(gè)主要工作。從開學(xué)的第一天起，我自己就堅(jiān)持天天早到學(xué)校，爭取趕在每一位老師的前面，早到教室，并讀相關(guān)的書籍，用以引導(dǎo)學(xué)生抓緊學(xué)習(xí)。在自己的工作中，嚴(yán)格要求，持之以恒，不遲到，不早退，保質(zhì)保量完成自己的教學(xué)任務(wù)。這些，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記要心里，靜靜地學(xué)著我，跟著我。直到現(xiàn)在，這一班的學(xué)生都能做到自覺學(xué)習(xí)，不用老師操心。

班主任的表率作用還表現(xiàn)在誠實(shí)守信，說話算話方面。在上學(xué)期里，我曾答應(yīng)一個(gè)學(xué)生，要到他家去家訪。但后來由于事多，也忘記了這一事。沒想到，這個(gè)學(xué)生在《老師，我想對(duì)您說》的作文中寫到：老師，您不是答應(yīng)要到我家嗎？您不是要我們做一個(gè)說話算數(shù)的人嗎？您怎么我想了好久，是覺得說過這話。最后決定本學(xué)期到她家去一次�？墒�，這個(gè)學(xué)期她就轉(zhuǎn)走了。我想，直到現(xiàn)在，她一定還惦記著那事，也會(huì)想老師怎么這樣呢？在我們看來，去不去是一件無所謂的事，但在學(xué)生看來，老師到她家去，那是一件多么光榮的事��！在不經(jīng)意間，我就傷害了一個(gè)學(xué)生，讓一個(gè)學(xué)生對(duì)老師失去了信心，那不能不說是一件痛心的事。

二、平等交流，建情感平臺(tái)

班主任既是老師，更是朋友。只有我們放下架子，蹲下身子，把那群可愛的孩子當(dāng)成自己的真心朋友，他們才會(huì)敞開心扉，和我們真誠交流，真誠對(duì)話。在工作中，我學(xué)會(huì)了將心比心，換位思考的教育方法，在很多事情的處理上，都能站在學(xué)生的角度去考慮，把自己看成是他們中的一員，進(jìn)行平等交流，縮短了師生距離。我來到官壩完小后，意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生每個(gè)星期的隨筆是搭建與學(xué)生溝通的最好平臺(tái)。開學(xué)初，我就告訴學(xué)生：隨筆的寫法不是隨便寫一些看到的事或是摘抄一些作文交差了事，而是要寫出自己真心話，把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法寫出來，包括自己在學(xué)習(xí)、生活中的困頓以及和老師、同學(xué)相處的感受，也可以寫自己和

家人相處的矛盾，還可以在隨筆里發(fā)泄自己的不滿。開始時(shí)，學(xué)生很怕寫出自己的真實(shí)想會(huì)招來老師的責(zé)怪，我對(duì)學(xué)生的第一次隨筆作了非常細(xì)致的批改，并鼓勵(lì)學(xué)生這還不夠，還要多想，多挖掘內(nèi)心深處的想法，要一股腦地說出來，一吐為快。在我的引導(dǎo)下，全班學(xué)生都無所畏懼，都敢大膽地、真實(shí)地寫出自己的真話，能向我傾吐心聲，甚至有些不愿和家長說的話都能在隨筆里盡情地吐露了。我針對(duì)學(xué)生真情告白，總是認(rèn)真地讀，分析學(xué)生心里上存在的問題，研究學(xué)生的所思所想，并給予有效的指導(dǎo)，校正他們不良的習(xí)慣，疏導(dǎo)心里上的心結(jié)。同時(shí)，從他們的隨筆里，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中疏漏的地方，為改進(jìn)工作方法提供了不少資料和案例。在上學(xué)期的“教室學(xué)習(xí)園地布置”活動(dòng)中，我班獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我正沉浸的喜悅中，一個(gè)班干部的隨筆讓我一下掉進(jìn)了冰窟窿。“老師，您知道嗎？那天您讓我們布置學(xué)習(xí)園地，我們整整一個(gè)下午沒回家，也沒喝一口水。天黑時(shí)，敖乾桃同學(xué)餓得都哭了。我們又不敢走”我讀著讀著，淚水也流了。那天，我是讓他們幾個(gè)班干部幫忙布置，我在開會(huì)，但散會(huì)后，我已忘記了，便徑直回家了，沒想到教室里還有學(xué)生。我很慚愧，于是在她的隨筆里寫道：“同學(xué)，是老師對(duì)不起你們，讓你們受委屈了，這種事不會(huì)有第二次，你們?cè)�諒老師吧！”我想，她們讀了這段話，心里或許要好受一些吧！班上一個(gè)男同學(xué)寫道：“老師，我不知怎么了，對(duì)我們班上一個(gè)女生很有興趣，覺得她和我很有緣，我很喜歡她。我知道這樣是錯(cuò)的，但就是”我大吃一驚，頓時(shí)覺得這學(xué)生有點(diǎn)不可思議，小小年紀(jì)，就這樣了，還了得，這樣下去，不就亂套了嗎？我靜下來想了好長時(shí)間，給他寫道：“同學(xué)，愛情是人間最美的東西，如果沒有愛情，一切都變得沒的意義了。但過早地采摘青果，那一定是又苦又澀的。你要努力學(xué)習(xí)，等學(xué)業(yè)有成那時(shí)，再來采摘香甜的果實(shí)，不是更好嗎？”最后，我又和找他進(jìn)行了長時(shí)間的談話，他終于醒悟了，在學(xué)習(xí)上變得更認(rèn)真了，那不良的情緒和想法也隨之煙消云散了。

一個(gè)學(xué)生家長對(duì)我如是說：“這孩子最近變化大，原來在家從不讓著弟妹，總是和他們吵嘴，現(xiàn)要變懂事多了。”我告訴他，你孩子把在家里發(fā)生的一切都和我說了，我給她講了關(guān)于和姐妹、父母相處要相互尊重，多讓著弟妹的道理。家長說，他最近發(fā)現(xiàn)孩子每個(gè)周都要把老師寫的評(píng)語剪下來，放在一個(gè)精致的盒子里，時(shí)不時(shí)拿出來讀，看起來還挺高興的。我知道，那是一些我對(duì)她成長的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。真沒想到，這些評(píng)語竟有如此大的神力，讓他們當(dāng)成了寶貝。在后來的時(shí)間里，我更是把隨筆的批改和閱讀當(dāng)成生活的一部分，透過他們的心靈語錄，我看到了一張張燦爛的笑臉，感到他們成長的快樂，也為他們的健康成長而自豪！

三、以情動(dòng)人，讓愛心永駐

偉大有教育家蘇霍姆林斯基說：“如果誰愛孩子，孩子就愛他，”班主任工作中，愛是永恒的旋律，是愛支撐了班級(jí)的健康發(fā)展，愛心貫穿了整個(gè)教育管理，失去了愛的教育，一切都變得沒有意義。因?yàn)�，教師的�?zé)任，不僅僅是教書，更是育人。作為一個(gè)班的班主任，首先必須是一個(gè)充滿愛心的教師，方能勝任班級(jí)管理工作，才能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛。愛學(xué)生，更愛差生，那才是真正的愛。要潛移默化地讓愛的清泉流進(jìn)學(xué)生的心田，要用自己的愛心澆灌班級(jí)，讓自己的愛心照亮全校甚至全社會(huì)的每一個(gè)角落。關(guān)愛學(xué)生，從細(xì)處著手，一個(gè)微笑，一次撫摸，一聲問候，會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛的語言的表達(dá)

對(duì)學(xué)生的愛的教育，要深入學(xué)生的心里，讓他們切實(shí)感受到是沉浸在愛的搖籃里，一定要珍惜那濃濃的愛和深沉的愛。因?yàn)槲野嗟牧羰貙W(xué)生較多，大部分學(xué)生對(duì)父母、外公外婆、爺爺奶奶的關(guān)心無所謂，總覺得是應(yīng)該的，不能體會(huì)家長的一片苦心。針對(duì)學(xué)生的這些不良現(xiàn)象，我就組織學(xué)生目前影響最大的演講《讓生命充滿愛》的專題片，讓學(xué)生體會(huì)愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己的深刻含義。那天，我和全班學(xué)生坐在多媒體教室里靜靜地觀看，我發(fā)現(xiàn)，全體學(xué)生都哭了，當(dāng)演講者深情地說：“兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁哇！”有些學(xué)生竟哭

出了聲。（其實(shí)，我也哭了）從那一周的隨筆里，可以看出多數(shù)學(xué)生都受到了非同小可的教育和心靈的震動(dòng)�！袄蠋�，您知道嗎？當(dāng)看到片中那些學(xué)生深情地?fù)湎蛩麄兊睦蠋煏r(shí)，我多想擁進(jìn)您的懷抱，多想大聲說，老師，您辛苦了，我們愛您！”“看著，聽著，我真的感受到父母的關(guān)心了。我知道自己太自私了！以后，我一定要聽他們的話！”“我要對(duì)我的爺爺奶奶好，因?yàn)樗麄兪前职謰寢尩陌职趾蛬寢�！”我沒想到，這一次的教育是這樣的成功。我深信，我已在學(xué)生心里播下了愛的種子，它一定會(huì)生根發(fā)芽，開出艷麗的花朵！

班主任工作是育人的工程，是矯正學(xué)生心理，指導(dǎo)學(xué)生成長的診所，是點(diǎn)燃學(xué)生理想火花的鑰匙，是播灑愛心傳遞大愛的起點(diǎn)。我們每一個(gè)班主任都要做嚴(yán)父慈母，更要做學(xué)生的親密伙伴，挽起他們的小手，共同走向輝煌、美好的明天！

201*年6月

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初中班主任工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！

感謝學(xué)校給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在叫我發(fā)言，說句實(shí)在話，心中很忐忑，誠惶誠恐，在座的有經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，也有朝氣蓬勃的年輕教師，說經(jīng)驗(yàn)談不上，一點(diǎn)皮毛而已，不妥之處，懇請(qǐng)賜教

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨的任務(wù)。

面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟。

一、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不

及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐。

“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。

班主任還要言而有信，說到做到，身體力行，無論是早讀、星期一到校、晚自習(xí)查寢，還是中午自習(xí)、就餐學(xué)生都看在眼里，此時(shí)就需要老師的表率作用。

二、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會(huì)有教育”。作為人民教師，熱愛學(xué)生就是對(duì)祖國和人民最深沉的摯愛，是對(duì)民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步，成就他們的理想。

愛沒有等差，情不分前后。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點(diǎn)愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí)；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)；學(xué)生遇到困難時(shí)；班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí)；學(xué)生受到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí)；每當(dāng)這時(shí)，我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他

們的心理壓力，隨時(shí)隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠的一次問候，認(rèn)真的一次傾聽，對(duì)他們來說是那么的重要，特別是對(duì)一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。

如我班有一個(gè)從龔店山區(qū)來的學(xué)生，名叫戴海霞，第一次報(bào)名見面時(shí)，她一臉的害羞，不愿意和老師溝通交流，根本不像九年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)心里就存有許多疑惑，通過了解，果然不出所料，她父母常年在外打工，在她三歲多的時(shí)候就出去了，每年直到春節(jié)回來呆幾天，常年和爺爺在一起，內(nèi)向得很。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我對(duì)她進(jìn)行了一段時(shí)間的有意觀察、接觸和交流，發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)明顯的閃光點(diǎn)，就是做題目時(shí)思路比較清晰，我以此為切入點(diǎn)，用課堂教學(xué)為溝通平臺(tái)，課堂上經(jīng)常找她提問，慢慢的她愿意和老師同學(xué)溝通了，學(xué)習(xí)勁頭也比較濃，上次考試比進(jìn)班成績上升了不少。

母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的，師愛是高尚的，得到師愛是幸運(yùn)的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

三、桃紅李白滿園春

十七年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我在節(jié)日收到的問候時(shí)，當(dāng)我看到通過我的教育而變化時(shí)，我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做

老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的做著。

生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，默默實(shí)踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！

葉

全文

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