上課總結(jié) 文科學(xué)習(xí)方法
上課總結(jié)文科學(xué)習(xí)方法
綠光1>1、平時(shí)不能一味地在課本中，應(yīng)多看相關(guān)的課外雜志綠光1>掌握基本的常識(shí)和動(dòng)態(tài)綠光1>可以聽(tīng)見(jiàn)綠光1>北京在下大雨
綠光1>2、與政治沒(méi)有關(guān)系，是數(shù)學(xué)題；要堅(jiān)定自己的判斷。一定不能偏科，要綜合發(fā)展綠光1>就沒(méi)有出現(xiàn)民綠光1>3、在題中去尋找答案綠光1>4、抓最重要的
綠光1>概況能力，要在平時(shí)訓(xùn)練
綠光1>5、平時(shí)做題注意積累經(jīng)驗(yàn)，為什么選這個(gè)，不選那個(gè)綠光1>最好現(xiàn)在就能準(zhǔn)備小本，把遇上的問(wèn)題都積累下來(lái)綠光1>地理，一定多看地圖綠光1>要去研究研究綠光1>掌握基本知識(shí)綠光1>地理的識(shí)圖能力綠光1>基礎(chǔ)知識(shí)特別重要綠光1>7、抓大放小
綠光1>一點(diǎn)，兩點(diǎn)，三點(diǎn)，條理一定要非常清晰綠光1>大點(diǎn)是需要首先答出來(lái)的綠光1>8、常識(shí)
綠光1>平時(shí)一定要開(kāi)闊知識(shí)面綠光1>新聞等等要多看綠光1>文科實(shí)際上來(lái)源于生活綠光1>9、如何閱讀綠光1>如何找關(guān)鍵詞綠光1>根據(jù)材料概括綠光1>形成觀點(diǎn)
綠光1>需要特別注意的問(wèn)題：文科不僅是背，不需要很聰明，但一定要明白，思維條理清晰綠光1>思想體系和思考方式綠光1>在平時(shí)就要訓(xùn)練綠光1>文科的素質(zhì)綠光1>背誦
綠光1>背誦的知識(shí)運(yùn)用綠光1>開(kāi)闊的思維綠光1>背誦的小技巧
綠光1>每個(gè)人的情況會(huì)不太一樣
綠光1>但需要實(shí)踐過(guò)程中去尋找自己的方法綠光1>千萬(wàn)不要機(jī)械地背
綠光1>需要理解要有聯(lián)系和聯(lián)想的意識(shí)綠光1>每個(gè)類型的題，都要有自己的解決辦法綠光1>方法：所有同一類型綜合起來(lái)綠光1>一個(gè)個(gè)寫(xiě)出它們的內(nèi)在原理綠光1>分類綠光1>總結(jié)
綠光1>多在紙上總結(jié)，不要空想綠光1>總結(jié)自己答題的模板和思維綠光1>熟悉的思維之外，需要有開(kāi)闊的視野綠光1>一定要保持頭腦的靈活綠光1>多看見(jiàn)多識(shí)廣綠光1>要知道考點(diǎn)在哪里
綠光1>高考之前，最后兩個(gè)月，所有東西都要背熟，研究為什么是這樣呢，它為什么這么考，就是要研究題目
綠光1>總結(jié)出自己的模板
綠光1>中心句在最前面。后面一兩句話來(lái)闡釋。綠光1>觀點(diǎn)在最前面。
擴(kuò)展閱讀：高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)(文科+理科)
學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)
我認(rèn)為心態(tài)可以決定很多事。尤其是學(xué)習(xí)上，往往心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響效率。所以，我一般回家
先抄抄公式和概念調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己靜下心，之后再學(xué)偏理的學(xué)科，最后睡前半小時(shí)到一小時(shí)背背偏文的學(xué)科，不熬夜保證轉(zhuǎn)天的聽(tīng)課。第二份：聽(tīng)課很重要，因?yàn)槌X(jué)外，我們的大多數(shù)時(shí)間都在課堂上，所以這也成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有些同學(xué)覺(jué)得一塊知識(shí)聽(tīng)不懂或是過(guò)去基礎(chǔ)不牢固就放棄了整節(jié)課，其實(shí)這是不好的，只會(huì)越落越多。所以我的建議是不論能不能理解老師講的東西，都要聽(tīng)，聽(tīng)完回家自己看書(shū)，回憶老師講的，就能發(fā)現(xiàn)知識(shí)不只明白了，而且記憶深刻。（以上兩份學(xué)習(xí)方法穿插點(diǎn)例如回家復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，勤問(wèn)老師題，不懂就問(wèn)什么的
再加點(diǎn)自己的話就能成兩篇簡(jiǎn)單的演講稿。我想要分，謝謝）
高中的生活是緊張和枯燥的，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也就等于成功了一半，下面簡(jiǎn)要的談?wù)勛约簩?duì)高中學(xué)習(xí)的方法。
首先，預(yù)習(xí)是非常重要的。現(xiàn)在許多同學(xué)經(jīng)常把預(yù)習(xí)看成是無(wú)所謂的事，其實(shí)不然，通過(guò)預(yù)習(xí)，你可以對(duì)老師要講的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，不要求全部看懂，否則要老師干嘛。否則在上課的時(shí)候沒(méi)有爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，而是在被動(dòng)的接受知識(shí)，那你的學(xué)習(xí)效果會(huì)大大打折，當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)的同學(xué)，可能就沒(méi)必要的啦。
第二，在上課聽(tīng)講問(wèn)題上，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。
1.上課最好不要一邊聽(tīng)一邊記筆記，而且不要照抄老是的筆記，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且影響自己的聽(tīng)課效率，因?yàn)槔蠋煂?xiě)的大多是提綱，書(shū)上都有，老師另外補(bǔ)充的當(dāng)然不能放過(guò)的。最好的做法是下課通過(guò)自己的回憶把上課的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，這才是自己的知識(shí)。
第三，復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在高作業(yè)繁多，許多同學(xué)通常忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，為了及時(shí)完成作業(yè)。等到自己不會(huì)了再去翻書(shū)，這樣做作業(yè)的效率當(dāng)然不能提高。
第四，做作業(yè)。做作業(yè)不是目的，而是手段。通過(guò)做作業(yè)更好的掌握知識(shí)，更更靈活地運(yùn)用知識(shí)。遇到題目是要搞清題目考查的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不是盲目去解。要知道萬(wàn)事總有依據(jù)。畢竟瞎貓不多啊。
以上僅個(gè)人看法。
介紹一個(gè)高效學(xué)習(xí)的方法給你吧：列出你的強(qiáng)、弱、穩(wěn)科出來(lái)！時(shí)間與課程之間的分配強(qiáng)科：占用時(shí)間30%穩(wěn)定科：占用時(shí)間30%弱科：占用時(shí)間40%
因?yàn)閼?yīng)試考試講的就是總分，所以你要重視一些具有很大發(fā)展分?jǐn)?shù)的課程！ps:如果每一科都不擅長(zhǎng),那么可以這樣復(fù)習(xí):
在跟著老師的教學(xué)的進(jìn)度基礎(chǔ)上:比如：
第一個(gè)月:數(shù)學(xué)+理科(文科)第二個(gè)月:英語(yǔ)+理科(文科)第三個(gè)月:語(yǔ)文+理科(文科)
最后十天根據(jù)自己哪一方面不足,進(jìn)行補(bǔ)充~所以希望大家根據(jù)自己的本身情況
來(lái)制作"個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃"
凡是學(xué)習(xí)，都要培養(yǎng)自己濃厚的興趣，才能取勝。興趣是最好的老師。高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法僅僅是上課認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)是不夠的。高中不能和初中相比，初中只要上課認(rèn)真，拿高分肯定沒(méi)問(wèn)題。高中學(xué)好語(yǔ)文必須花更多的時(shí)間，盡量多看文學(xué)名著，多看課外讀本，開(kāi)拓自己的視野，了解中外文化，高中重要是對(duì)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和文化素質(zhì)的升華。所以，光靠上課是不夠的，有時(shí)間多看書(shū)，多積累詩(shī)詞，字詞，名句，作文材料就從中來(lái)。
英語(yǔ)，英語(yǔ)還是要花些時(shí)間在聽(tīng)力上，閱讀理解也很重要，你看看英語(yǔ)雜志其實(shí)也就培養(yǎng)了這個(gè)能力，多作作完型填空，當(dāng)天課堂上老師講的內(nèi)容，當(dāng)天一定要消化。下來(lái)有時(shí)間多復(fù)習(xí)鞏固。
數(shù)學(xué)，沒(méi)有別的捷徑，就是多作題，鍛煉自己的思維。但是不能盲目的陷入題海戰(zhàn)術(shù)，作題要有針對(duì)性，自己能解的就沒(méi)必要再花時(shí)間了。主要是針對(duì)自己相當(dāng)隊(duì)薄弱的題型。還有，是要注意解題的速度，因?yàn)�，如果速度太慢，在考試中很容易吃虧的，失分就太可惜了�?/p>
文科，政治，理解能力很重要。不能死記硬背，必須要理解才記得牢。一本書(shū)要達(dá)到真正很熟悉，可以關(guān)上書(shū)列提綱，每一課到底有哪些知識(shí)，講了哪些內(nèi)容。記不住再打開(kāi)書(shū)來(lái)看，這樣印象就更深了。
歷史，主要是靠記背，背多分。材料題，要多看材料，反復(fù)閱讀材料，從中獲取解題信息，常此以往，獲取技巧，提高解題能力。
地理，主要是多看圖，能準(zhǔn)確的定位。記住一些典型國(guó)家和地區(qū)的地形和氣候類型。該記背的必須記熟。在解題中頭腦中能準(zhǔn)確的出現(xiàn)地區(qū)的地形和自然氣候等等。
這些都是我高中三年的經(jīng)驗(yàn)得來(lái)，希望能對(duì)你有幫助，祝你成功````
沒(méi)有技巧
上課好好聽(tīng),理解才是重點(diǎn)
作業(yè)嘛,個(gè)人認(rèn)為沒(méi)必要做外面的輔導(dǎo)書(shū),
如果上課的知識(shí)都好好聽(tīng)了,學(xué)校的作業(yè)足夠你消化已經(jīng)理解的知識(shí).原本不太理解的也可以大致有個(gè)底,分析作業(yè)時(shí)候問(wèn)一下應(yīng)該就都可以了
地理嘛,在區(qū)域地理方面,看到題目就能腦子里浮現(xiàn)出那里的地圖,就是理解到位了.(上區(qū)域地理時(shí)一定要對(duì)著地圖學(xué))不知道你們高一一開(kāi)始學(xué)的是不是關(guān)于宇宙地球的.這種東西比較偏理的,比較復(fù)雜,如果上課睡著神游什么的落下一點(diǎn)可能后面的題目就GAMEOVER了.
歷史嘛,一樣,也是理解,這樣選擇題就算考前不復(fù)習(xí)一般也沒(méi)問(wèn)題了.個(gè)人覺(jué)得最煩的是近代歷史,全是和年份有關(guān)的會(huì)議,改革,戰(zhàn)役,可以整理出來(lái)列成表格,關(guān)鍵在于理清思路
政治嘛...真的沒(méi)什么好說(shuō)的,理解理解背背背...(偷偷說(shuō)下,政治書(shū)里某些東西真的很虛偽...)
以前每次開(kāi)學(xué)或者放假前學(xué)校電視里播放的講授學(xué)習(xí)方法的,八九不離十,都差不多的,到了高中了,他們說(shuō)的那些東西自己應(yīng)該心里早就應(yīng)該有個(gè)數(shù)的.反正所謂的技巧都是空談.一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特,不同的人適應(yīng)于不同的學(xué)習(xí)方法.
把握好每節(jié)課,珍惜每次作業(yè)給予的強(qiáng)化效果,可以了
語(yǔ)文，跟著老師走就好，~數(shù)學(xué)，多練習(xí)，不懂就問(wèn)，這也是我的弱科~英語(yǔ)，多記多背，單詞，常用短語(yǔ)，句子，每天一篇完型，兩篇閱讀
地理，歷史要理解性的記憶，死記硬背不行的，地理，人文類的背誦，自然方面的理解記憶，要會(huì)看圖，認(rèn)圖，歷史，以時(shí)間為線索，注意同一時(shí)期東西方的對(duì)比
政治，哲學(xué)類，政治類，背就好，經(jīng)濟(jì)常識(shí)聯(lián)系實(shí)際來(lái)記憶，以后老師會(huì)講答題模式的
文科生，拉差距的就是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，地理了
加油吧~希望對(duì)你有幫助。
我也是文科生，不過(guò)是南京的，我想我們兩個(gè)市考的應(yīng)該也差不多吧……文科就是要多讀書(shū)嘛，像歷史書(shū)地理書(shū)你就像看小說(shuō)看故事一樣每天看看，然后看到一個(gè)什么知識(shí)點(diǎn)就對(duì)自己說(shuō)“哦，原來(lái)是這樣啊，原來(lái)blablabla……��！~（例：八大的路線是正確的）”然后重復(fù)個(gè)幾遍，就像你在看《獨(dú)唱團(tuán)》《最小說(shuō)》（不知道你看不看這個(gè)啊）里記人名事件一樣去記。
理科絕對(duì)不可以放松�。。∫炎约合氤墒莻�(gè)理科生！��！只有這樣才能更加有動(dòng)力地去攻克難題~~~當(dāng)然了簡(jiǎn)單的題目是不可以松懈的，粗心什么的絕對(duì)不能有�。�！
只能給個(gè)建議吧，希望對(duì)你有用，高三那年我算對(duì)自己有的折磨的了。我下面說(shuō)的是除學(xué)校布置的作業(yè)以外的。
語(yǔ)文：一個(gè)星期寫(xiě)作一篇，閱讀天天做3篇，文言文3篇，像基礎(chǔ)知識(shí)類的比如古詩(shī)詞背誦有空就背吧。
數(shù)學(xué)：每天一套試卷。要記得總結(jié)，把不會(huì)的抄下來(lái)。做錯(cuò)的題看哪些是可以避免的。
英語(yǔ)：每天一篇試卷。像我們又5本英語(yǔ)書(shū)的，每天被3個(gè)單元的單詞。把試卷上的單詞，語(yǔ)法都抄下來(lái)，有空就看（我一般都是早自習(xí)看的），抄的次數(shù)多了，看的也多了，自然就記住了。不用太整齊，只要一條一條自己看著舒服就好了。然后就是每天背10句英語(yǔ)，可以是自己喜歡的，也可以是書(shū)上的，語(yǔ)法書(shū)上的，都可以。加強(qiáng)語(yǔ)感。這種語(yǔ)感是潛移默化的，有些題不知道為什么選這個(gè)，但就是對(duì)的。做題的時(shí)候盡量別改，除非你知道確切的理由改答案。文綜的話，就盡量把書(shū)上的重點(diǎn)被的滾瓜爛熟（我們以前都背都你說(shuō)什么內(nèi)容就能知道在哪一頁(yè)的程度了）首先你要熟悉內(nèi)容，才能靈活運(yùn)用。
希望對(duì)你有用，加油。不逼自己一把，就不知道自己有多優(yōu)秀。
上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后多練習(xí)。數(shù)學(xué)：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目�；旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開(kāi)的，因此．良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽(tīng)講、閱讀、探究、作業(yè)．聽(tīng)講：應(yīng)抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記．每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得．
閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展思維．
探究：要學(xué)會(huì)思考，在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．
作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)．
總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好．語(yǔ)文：
學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)讀后感。讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑�？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫(xiě)，在作文方面。雖然說(shuō)，文無(wú)定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫(xiě)的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫(xiě)的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫(xiě)應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開(kāi)頭，單刀直入，開(kāi)宗明義，一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫(xiě)什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫(xiě)，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個(gè)建議：充分地利用課文。
提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無(wú)聲的老師。我們?cè)谧x文章的過(guò)程中，對(duì)“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”，思考的正確與否呢?如果無(wú)人請(qǐng)教，我們將無(wú)法確定�？墒侨绻覀�?nèi)プx課文，就不會(huì)存在這些問(wèn)題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識(shí)。綜上所述，我想只要堅(jiān)持了讀和寫(xiě)，一定可以提高語(yǔ)文能力和素質(zhì)。英語(yǔ)：
一、嚴(yán)肅對(duì)待課本規(guī)定的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語(yǔ)灌音帶來(lái)聽(tīng)，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽(tīng)下去的灌音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強(qiáng)化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲(chǔ)存、記憶、拿獲”三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程：拿獲。
三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個(gè)兒的學(xué)英語(yǔ)的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)，在沒(méi)察覺(jué)中便會(huì)說(shuō)眾多地道的英語(yǔ)句子。一年后你忽然發(fā)覺(jué)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。
四、為了對(duì)付考試，你要常常多做幾套試題。你會(huì)認(rèn)識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對(duì)五花八門的考試題。
五、務(wù)必具備自覺(jué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，捕獲一切機(jī)緣多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正不正確，并堅(jiān)持不懈，水準(zhǔn)能力增長(zhǎng)。
六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。政治：
1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：
“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。
2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：
把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡(jiǎn)要概括，把課本由厚變�。哼@要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)�？上葘�(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對(duì)一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)：如果知識(shí)是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)：
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。6、寫(xiě)讀書(shū)筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫(xiě)出自己的讀后感，體會(huì)，或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述，如果能長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。地理：
作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點(diǎn)。如：科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時(shí)還有它獨(dú)特的學(xué)法。其實(shí)我們一直強(qiáng)調(diào)的就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思維方法。一、地理學(xué)習(xí)的靈魂地圖的利用
1、學(xué)會(huì)分類地圖包括日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫(huà)圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。2、學(xué)會(huì)讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際3、學(xué)會(huì)變圖①圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖）②圖文轉(zhuǎn)換4、學(xué)會(huì)用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶
中國(guó)地理：可看這幾方面的地圖，即：中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖（氣溫、降水量）、中國(guó)水系圖、中國(guó)資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國(guó)農(nóng)作物分布圖、中國(guó)工業(yè)分布圖、中國(guó)人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國(guó)交通圖、中國(guó)自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫(huà)圖，中國(guó)地理的基本知識(shí)就掌握了。學(xué)習(xí)世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。2、找出十條線穿過(guò)地區(qū)的自然景觀與人文景觀。
3、在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問(wèn)一個(gè)為什么？這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開(kāi)始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字。二、地理學(xué)習(xí)的支柱教材的理解1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律
①先將書(shū)讀厚：在書(shū)上作讀書(shū)筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)②再將書(shū)讀薄：將知識(shí)整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。2、利用課本，學(xué)會(huì)舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：區(qū)域地理（大洲或國(guó)家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。
相信經(jīng)過(guò)努力，同學(xué)們一定會(huì)喜愛(ài)地理并學(xué)好地理的。生物：
對(duì)生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點(diǎn)類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識(shí)點(diǎn)不多，對(duì)一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)會(huì)反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識(shí)點(diǎn)很多，可以不夸張的說(shuō)，老師說(shuō)得每一句話都有可能是一個(gè)考點(diǎn)。而且課時(shí)緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上問(wèn)。
生物的題目從一開(kāi)始就比較具有綜合性，一個(gè)題目會(huì)涉及到許多知識(shí)點(diǎn)。這種知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的，很多學(xué)生不聽(tīng)課，自己看書(shū)，結(jié)果書(shū)看了，題不會(huì)做。也有學(xué)生上課只聽(tīng)課本上有的內(nèi)容，課本上沒(méi)的以為是不重要的，就沒(méi)聽(tīng)。這些都應(yīng)該避免。學(xué)習(xí)生物課的要求和方法：
1.學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在理解，勤于思考。
2.要重視理解科學(xué)研究的過(guò)程和方法，認(rèn)真進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。3.要重視理論聯(lián)系實(shí)際。歷史：
并不是靠死記硬背就能解決問(wèn)題的。歷史更需要的還是理解。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書(shū)，在反復(fù)中提高。書(shū)才是最根本的。離開(kāi)書(shū)本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說(shuō)明什么歷史道理，也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場(chǎng)政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn)，為什么會(huì)有這樣的異同，說(shuō)明了什么。分析異同點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。經(jīng)常這樣思考，對(duì)不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì)，無(wú)論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書(shū)時(shí)要注意的問(wèn)題。書(shū)本絕不僅僅是讀過(guò)即可的，光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒(méi)有用的，最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。
總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學(xué)習(xí)成功！
你好，要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)首先要找到你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的瓶頸，然后才能有的放矢，更快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。下邊是一些通用的方法，方法是其次的，關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去。1、制定計(jì)劃
要從實(shí)際出發(fā)，而且在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。2、課前自學(xué)課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。3、專心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。4、及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握"及時(shí)復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
希望對(duì)你能夠有所幫助。
學(xué)習(xí)方法是自己找的，別人的不一定適合你
我也是文科，馬上高三了
英語(yǔ)就是要注意積累，把一些好句子還有自己經(jīng)常錯(cuò)的東西記在小本子上，多拿出來(lái)看。經(jīng)常練口語(yǔ)，練習(xí)語(yǔ)感。
語(yǔ)文要多看書(shū)，不僅是一些名著，還有滿分作文適當(dāng)背背，如果你想考得很好，還要多做題，找出一些答題規(guī)律。
數(shù)學(xué)么，多做其實(shí)很有用，要熟悉各種題型
政治建議你把他變成框架來(lái)背，經(jīng)常要復(fù)習(xí)
歷史把握住選擇題就好了
死記硬背吧，政治記原理，歷史記年份事件，地理活一些，基礎(chǔ)要打牢，所有的都是建立在氣候，洋流，地形，氣壓上，區(qū)域地理要背，語(yǔ)文基礎(chǔ)不可以丟分，英語(yǔ)記單詞（單詞才是王道），數(shù)學(xué)要學(xué)好，很可以拉分的，就這些經(jīng)驗(yàn)，你自己嘗試下吧
理
我是一名大一學(xué)生哦，經(jīng)歷過(guò)了高考，所以對(duì)于理科我有深刻的感受哈，總結(jié)如下：
1.理科的學(xué)習(xí)重在思考，理科的最高境界是舉一反三。要達(dá)到這種境界自然不會(huì)容易，我的方法是把運(yùn)用到同種方法的不同的題對(duì)比，總結(jié)出它們的異同點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考之后自然會(huì)對(duì)它產(chǎn)生非同一般的理解；2.建立一本錯(cuò)題集，專門用來(lái)收集自己的錯(cuò)誤，集腋成裘吧，在復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出來(lái)看，你的狀態(tài)會(huì)達(dá)到很好的，考試必能考出理想成績(jī)哦；3.考前做模擬卷，試卷與真題差不多最好，增加自信心也更好地適應(yīng)考場(chǎng)；4.勤翻書(shū)，概念模糊的立刻回憶，并做好記號(hào)。有啥具體的問(wèn)題可以再交流哦，祝你好運(yùn)！
建議你先掌握下科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：
學(xué)習(xí)最重要的三個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。
預(yù)習(xí)，就是把課本內(nèi)容瀏覽一遍，但注意不是自學(xué)，只要稍作了解即可，做到心中有數(shù)，高中學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較緊，所以一般用課前的23分鐘看一下就好了。學(xué)習(xí)，即上課聽(tīng)講，要注意聽(tīng)課和筆記的有效結(jié)合，既不能只聽(tīng)不記，也不能只記不聽(tīng)。筆記最好的用法應(yīng)是記錄老師講的課本上沒(méi)有的或老師上課的提綱（教學(xué)思路）。上課尤其應(yīng)關(guān)注老師的開(kāi)場(chǎng)5分鐘和結(jié)束的5分鐘，這時(shí)大部分學(xué)生都不在狀態(tài)，但老師講的卻是很重要的，前者是告訴大家本堂課的重點(diǎn)，告訴大家當(dāng)天知識(shí)需要掌握的程度（這點(diǎn)比較重要，有些知識(shí)要牢牢記住，但有些只要稍作了解就好了），后者是進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)這堂課的思路，這對(duì)復(fù)習(xí)很重要。
有一些注意點(diǎn)：一，高中的數(shù)學(xué)老師有些上課很風(fēng)趣，但千萬(wàn)不能只聽(tīng)笑話；二，重要的不是答案，是思路，要抓住老師的講課講題的順序，老師的思路是怎樣轉(zhuǎn)換的；
三，大聲說(shuō)出自己的想法，即便是錯(cuò)的，積極思考老師出的題，即便想不出來(lái)，積極回答問(wèn)題，做課堂的主人；
四，學(xué)會(huì)思考，鍛煉思維，沒(méi)有思維就創(chuàng)造思維，通過(guò)老師的思路完善自己的思維，讓自我的數(shù)學(xué)思維發(fā)散，應(yīng)注意：一發(fā)現(xiàn)老師有了新思路，不同的技巧，腦中先記下來(lái)，每周末整理一下，再挑幾個(gè)題鍛煉一下，這方法很容易鍛煉思維，效果很不錯(cuò)的，這對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)提升是非常有幫助的
復(fù)習(xí)，盡量不要花太多時(shí)間，一般在課后5分鐘和睡前。復(fù)習(xí)也不是自習(xí)，需要的是學(xué)生對(duì)這些知識(shí)系統(tǒng)上的歸納，多做一些思考，將其與之前的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)當(dāng)然，作業(yè)是個(gè)最令人頭疼的問(wèn)題。做是一定要做的，更應(yīng)該邊做邊思考，錯(cuò)題更應(yīng)做一些整理，以便考前復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題集不是越漂亮越工整越好，而應(yīng)以自己方便查詢思考為目的。暑假是復(fù)習(xí)的最佳時(shí)段。
自己復(fù)習(xí)時(shí)，要做題，但不能蠻做，建議找《王后雄》，做上面的典型例題和變題，主要目的是掌握方法，以及變題之后的方法變化。如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掌握，就針對(duì)的找類似的題做，（《王后雄》上有知識(shí)點(diǎn)和題目對(duì)應(yīng)的序號(hào)）少做題，把題做精，多思考才能進(jìn)步。注意：少做題，一不做重復(fù)的題，二不做過(guò)多的題（不要拿題就做，先分析下題目的質(zhì)量，最好做題前有標(biāo)某某高考題等的題）
我能說(shuō)的就這么多，自己在體會(huì)下，按自己的習(xí)慣能力再改進(jìn)一下，學(xué)習(xí)定有飛躍。
預(yù)先祝你高考發(fā)揮好，考個(gè)好大學(xué)啊。
語(yǔ)文：
學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)讀后感。
讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑�？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫(xiě)，在作文方面。雖然說(shuō)，文無(wú)定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫(xiě)的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫(xiě)的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫(xiě)應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開(kāi)頭，單刀直入，開(kāi)宗明義，一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫(xiě)什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫(xiě)，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個(gè)建議：充分地利用課文。
提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無(wú)聲的老師。我們?cè)谧x文章的過(guò)程中，對(duì)“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”，思考的正確與否呢?如果無(wú)人請(qǐng)教，我們將無(wú)法確定�？墒侨绻覀�?nèi)プx課文，就不會(huì)存在這些問(wèn)題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識(shí)。綜上所述，我想只要堅(jiān)持了讀和寫(xiě)，一定可以提高語(yǔ)文能力和素質(zhì)。英語(yǔ)：
一、嚴(yán)肅對(duì)待課本規(guī)定的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語(yǔ)灌音帶來(lái)聽(tīng)，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽(tīng)下去的灌音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強(qiáng)化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲(chǔ)存、記憶、拿獲”三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程：拿獲。
三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個(gè)兒的學(xué)英語(yǔ)的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)，在沒(méi)察覺(jué)中便會(huì)說(shuō)眾多地道的英語(yǔ)句子。一年后你忽然發(fā)覺(jué)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。
四、為了對(duì)付考試，你要常常多做幾套試題。你會(huì)認(rèn)識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對(duì)五花八門的考試題。
五、務(wù)必具備自覺(jué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，捕獲一切機(jī)緣多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正不正確，并堅(jiān)持不懈，水準(zhǔn)能力增長(zhǎng)。六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。政治：
1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：
“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。
2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：
把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡(jiǎn)要概括，把課本由厚變薄：
這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。可先對(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對(duì)一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)：如果知識(shí)是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)：
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。6、寫(xiě)讀書(shū)筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫(xiě)出自己的讀后感，體會(huì)，或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述，如果能長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。數(shù)學(xué)：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開(kāi)的，因此．良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽(tīng)講、閱讀、探究、作業(yè)．聽(tīng)講：應(yīng)抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記．每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得．
閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展思維．
探究：要學(xué)會(huì)思考，在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．
作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)．總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好．化學(xué)：
主要是記一些性質(zhì),寫(xiě)方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，你就會(huì)了，就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式，要寫(xiě)出一個(gè)正確的化學(xué)方程式，首先你必須要寫(xiě)得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，要想寫(xiě)出正確的化學(xué)式，就必須要搞清楚化合價(jià)。如果光靠死記硬背，到考試的時(shí)候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習(xí)題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來(lái)選，所以多練習(xí)可以無(wú)形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對(duì)于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習(xí)的多了，自然就記住了。大題是推理，寫(xiě)方程式，有了好的基礎(chǔ)你就不怕了。物理：
主要是對(duì)概念和公式的理解。對(duì)于概念，一定要好好把握，多做選擇題對(duì)你對(duì)概念的理解把握有好處。但你做題時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待每一題，弄懂每個(gè)選項(xiàng)。計(jì)算題就是準(zhǔn)確的運(yùn)用公式了。所以要對(duì)公式的意義特別了解。多練習(xí)，其中的題其實(shí)雷同很多。
總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學(xué)習(xí)成功！
1熟記公式2多看例題3多做練習(xí)4多提問(wèn)題學(xué)完一章在把前一章復(fù)習(xí)下
高中是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而高靠則是決定成敗的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，高中我們還要認(rèn)真、踏實(shí)地度過(guò)。還要調(diào)整好心態(tài)，積極樂(lè)觀地面對(duì)高考。不要害怕或逃避高考，如其畏首畏尾，還不如放手一搏。至少，事后不能讓自己后悔。所以，我們更應(yīng)有飽滿的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效力！�。�
語(yǔ)文：要定期對(duì)字詞等知識(shí)進(jìn)行歸納；要做好筆記，課要認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)到了結(jié)尾可能急著下課心有點(diǎn)躁，要抵擋住，這時(shí)往往是關(guān)鍵、總結(jié)精華所在；最好還要定期多練筆！
數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)從頭開(kāi)始顯然是不合實(shí)際的，而且數(shù)學(xué)容易使人頭痛，所以我建議你先去買簡(jiǎn)單的習(xí)題集，越簡(jiǎn)單越好，它的作用不是讓你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，而是提高你的自信和心態(tài)。平時(shí)做普通數(shù)學(xué)題，做到困了累了做不下去就拿出這本簡(jiǎn)單的習(xí)題集大快朵頤，等心情好了就繼續(xù)，這相當(dāng)于虐菜帶來(lái)的快感。
而常規(guī)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就建議你挑簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，還有根據(jù)老師所總結(jié)，盡量挑簡(jiǎn)單的分得，做到簡(jiǎn)答題一分不失。如果你真的能吃苦，高三剩下的一年，就多想、多問(wèn)你的同學(xué)和老師。
英語(yǔ)：就每天做題，管它對(duì)不對(duì)，不爽了你就胡亂做，但一定要堅(jiān)持�。�！心理學(xué)上說(shuō)21天就能讓人培養(yǎng)習(xí)慣。類似英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)之類的題目N多，你就每天一份，管它對(duì)不對(duì)，做了再說(shuō)。但是很重要就是做完之后修改要認(rèn)真，不懂就問(wèn)，不要怕錯(cuò)。
英語(yǔ)聽(tīng)力也是要堅(jiān)持聽(tīng)，現(xiàn)在是功利地聽(tīng)的，所以不用管為了什么，就聽(tīng)高考的仿真題或者歷年題目。聽(tīng)力是很容易提高的一部分，但要集中精力！集中精力的辦法有：要聽(tīng)力前專心注視你的筆，等心靜了聽(tīng)力差不多開(kāi)始。聽(tīng)的時(shí)候不要患得患失，想不出隨便挑一個(gè)，要果斷。
完形、閱讀、作文等就還要你平時(shí)堅(jiān)持多做題目，閱讀要培養(yǎng)到快速閱讀，做多了題目你就知道文章關(guān)鍵部分在哪了，以我經(jīng)驗(yàn)，大部分在每段首句或結(jié)尾�？磫�(wèn)題時(shí)要抓住關(guān)鍵字，關(guān)鍵字就是人名，地名，時(shí)間，還有動(dòng)作。
還有高中生要想提高學(xué)習(xí)效率建議要養(yǎng)成以下習(xí)慣：
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)檫z忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。
5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。讓準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
6.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。相當(dāng)一部分人不重視書(shū)寫(xiě)，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)方面看；一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)的人，能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高自己的整體素質(zhì)。7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練就不用說(shuō)了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示都離不開(kāi)精確的觀察；生物則要求對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察。這些觀察要求不僅要感知事物的外部特征，還要抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀察，經(jīng)常向提出問(wèn)題并與之討論，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
8.積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫(xiě)都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練，是互相促進(jìn)的。寫(xiě)作過(guò)程還是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，所以要養(yǎng)成勤于寫(xiě)作的習(xí)慣。
9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間順序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理不按順序，東一下西一下，學(xué)習(xí)效率就低。
10.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
最后，按照自己堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破，勤學(xué)多問(wèn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。相信高中你一定會(huì)是充實(shí)的，回憶那段奮斗歷程，你一定會(huì)是愉快的。相信努力終究會(huì)有收獲的，祝你成功！
高中更要跟著老師的步子走，千萬(wàn)要聽(tīng)話，老師不會(huì)害你。高一和高二上半學(xué)期的時(shí)候，學(xué)的都是必修的課程，要好好學(xué)，要通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，他會(huì)計(jì)入你的高考評(píng)分！高一，為你高二打下基礎(chǔ)。高一的時(shí)候，老師基本平等對(duì)待，成績(jī)?nèi)绻怀�，高二的時(shí)候，老師會(huì)特別照顧你，把你看作重點(diǎn)苗子！所以高一要特別認(rèn)學(xué)，自控力要增強(qiáng)！
至于各科學(xué)習(xí)嘛，前邊的朋友已將說(shuō)過(guò)了，千萬(wàn)不能放松語(yǔ)文和英語(yǔ)，因?yàn)椋@兩科最讓人頭疼。他不同于在初中背一背記一記，就可以應(yīng)付考試，這兩科，很注重基礎(chǔ)！數(shù)學(xué)要多做題，其實(shí)各科都要多做題，每天的題目，也許會(huì)讓你覺(jué)得應(yīng)付不來(lái)，你要做好心理準(zhǔn)備！物理化學(xué)，要多思考，生物注重記憶！多做習(xí)題！往往數(shù)學(xué)和綜合拉分最厲害！
總之，多記多看多想多做，正是高中必須的！堅(jiān)持到底，不放棄，很重要！
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)提高學(xué)習(xí)效率保證學(xué)習(xí)效果
遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)+良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣+踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度
請(qǐng)參考《高效學(xué)習(xí)五部曲》一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)
顧得上聽(tīng)講，就顧不上思考，其根本原因就是沒(méi)有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累些，但是卻能換來(lái)種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽(tīng)課才能有針對(duì)性；聽(tīng)課有針對(duì)性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手；平時(shí)做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過(guò)關(guān)。所以說(shuō)預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項(xiàng)，供同學(xué)們參考：(1)要分類預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容；階段預(yù)習(xí)，就是用較長(zhǎng)、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)章或多章的內(nèi)容；學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間自覺(jué)地安排和分類預(yù)習(xí)。(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間
這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來(lái)確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好得多。(3)迅速瀏覽新課
預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍
通過(guò)第遍對(duì)新課文的快速瀏覽，自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書(shū)搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：種是記在書(shū)上，另種是記在本上。在書(shū)上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書(shū)的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫(huà)或批注；在筆記本上做筆記，就是邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。
(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)
預(yù)習(xí)中，定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái)，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定認(rèn)真的一邊聽(tīng)、一邊思考，聽(tīng)出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問(wèn)題仍不明白，就要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問(wèn)，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。(7)閱讀與查資料相結(jié)合
在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書(shū)上注音、注解。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，后提出問(wèn)題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)時(shí)，不要下子全面鋪開(kāi)，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把新課快速閱讀遍�！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。(10)不同學(xué)科采用不同的方法預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。比如，預(yù)習(xí)理科時(shí)，要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)的定理、定律、公式、概念和原理上；文科預(yù)習(xí)的重點(diǎn)放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫(xiě)作風(fēng)格上。
此外，要特別注意兩點(diǎn)，一、預(yù)習(xí)不等同于提前學(xué)習(xí)，它的直接目的是為了給高效率聽(tīng)課作好鋪墊，因此不必耗費(fèi)大量精力時(shí)間徹底搞清一切，很多同學(xué)在試圖養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始往往出現(xiàn)此類情況，以至不堪重負(fù)很快放棄。二、學(xué)習(xí)的主陣地在課堂聽(tīng)講，萬(wàn)不可因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)、對(duì)課上知識(shí)已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否則與舍本逐末無(wú)二。
二：有效的聽(tīng)課方法
老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者，對(duì)知識(shí)的脈絡(luò)、疑問(wèn)難點(diǎn)都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽(tīng)課，是掌握知識(shí)的捷徑。聽(tīng)講時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽(tīng)老師對(duì)事物是怎樣分析、推理；聽(tīng)老師解決問(wèn)題是用什么方法、技巧；聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。
聽(tīng)講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過(guò)這種比較，是能加深對(duì)課文的理解；二是加強(qiáng)自己的思考、認(rèn)識(shí)與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤原因。
聽(tīng)的過(guò)程始終伴隨著思。只聽(tīng)不思，那是傻聽(tīng)，只思不聽(tīng)，那是走神。聽(tīng)思結(jié)合，同步進(jìn)行，才叫會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)到的與想到的相契合，想法就得到了印證；聽(tīng)到的與想到的相矛盾，就要進(jìn)一步去聽(tīng)個(gè)究竟，弄清到底為什么。思而不得，聽(tīng)不明白，就不能輕易放過(guò)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)會(huì)記。聽(tīng)用耳，思用腦，而記則要?jiǎng)邮�。合理地利用筆記本，筆記本具有三個(gè)作用：是做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽(tīng)課的目的性；二是在課堂上用來(lái)記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書(shū)樣式，以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn)；三是利于課后總結(jié)，用它來(lái)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行分條縷析的課后整理，為的是消化、吸收和鞏固所學(xué)到的知識(shí)，并為今后的復(fù)習(xí)留下份完整的資料。
請(qǐng)同學(xué)們切記：課堂短短45分鐘，老師不可能也沒(méi)有必要把所有的問(wèn)題都講明白，他只能講些最主要、最精華的部分，很多細(xì)小具體的問(wèn)題都需要學(xué)生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，學(xué)生也只有通過(guò)自己獨(dú)立的解決問(wèn)題，才能真正領(lǐng)悟知識(shí)、掌握知識(shí)，才能不斷提高自己解決問(wèn)題的能力，為考試時(shí)的臨場(chǎng)應(yīng)變打下基礎(chǔ)
三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
很多科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)時(shí)間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成；二是學(xué)習(xí)后在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)；三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。
如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實(shí)驗(yàn)證明：在學(xué)習(xí)僅過(guò)了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%，到了第31天，忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫(huà)成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。具體可以分為六步：
第步：課后花費(fèi)2-5分鐘“過(guò)電影”回憶，便可保持電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成。
第二步：午休時(shí)間利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過(guò)電影”回憶一遍，便可鞏固記憶。
第三步：下午安排時(shí)間戶外活動(dòng)、休息，調(diào)整心理和精神狀態(tài)。第四步：晚上復(fù)習(xí)，安排時(shí)間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比以找出偏差和失誤。
第五部：晚上睡覺(jué)前再“過(guò)電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。第六步：兩周后再?gòu)?fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。
四：做作業(yè)的科學(xué)方法學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對(duì)于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都非常重要。為了輔助學(xué)生做好作業(yè)，下面總結(jié)歸納出八種做作業(yè)的技巧，供同學(xué)們參考：1、提高對(duì)做作業(yè)的認(rèn)識(shí)做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、消化知識(shí)、理解知識(shí)和掌握及記憶知識(shí)的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問(wèn)題能力的重要方法。不能正確的對(duì)待做作業(yè)，就達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。3、認(rèn)真審題
做作業(yè)最關(guān)鍵的步就是審題，連題都判斷錯(cuò)了，作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。首先第步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識(shí)等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟，定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。4、細(xì)心的做題
做題是表達(dá)思路的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書(shū)寫(xiě)格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表達(dá)嚴(yán)密，準(zhǔn)確無(wú)誤，考試時(shí)才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。5、要認(rèn)真檢查作業(yè)
做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過(guò)程中，由于種種原因，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問(wèn)題，因此，作業(yè)做完了之后，定要認(rèn)真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯(cuò)和漏忘。作業(yè)檢查般分四部進(jìn)行：是檢查題目是否抄對(duì)；二是審題是否正確；三是運(yùn)算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)方能如此。
6、做完作業(yè)后要耐心思考作業(yè)完成之后，定要耐心的再思考遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點(diǎn)、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通，達(dá)到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。7、認(rèn)真分析批改后的作業(yè)
老師把作業(yè)批改發(fā)回來(lái)后，定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對(duì)做對(duì)的題目，想想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對(duì)做錯(cuò)的題，要找出做錯(cuò)的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯(cuò)，還是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，弄錯(cuò)了概念、定律、公式，或者是思路不對(duì)？屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時(shí)多加小心；屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)上下功夫牢固掌握所學(xué)知識(shí)后再去做作業(yè)；屬于最后一種原因者，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過(guò)分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯(cuò)誤發(fā)生。8、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣
有的學(xué)生是因貪玩而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是因?yàn)槟芰ο拗仆瓿勺鳂I(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無(wú)論是屬于哪些情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只會(huì)越積越多。克服作業(yè)拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。
五：重視錯(cuò)題積累
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們可能遇到過(guò)一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象。究其原因，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不求甚解，不注意總結(jié)積累所致。那么，該怎么辦呢？實(shí)踐證明，自編一本“易錯(cuò)題集”是避免做題一錯(cuò)再錯(cuò)的最好辦法。
所謂“易錯(cuò)題集”，顧名思義，是指每次考試或測(cè)驗(yàn)之后，將做錯(cuò)的試題記錄下來(lái)，分析錯(cuò)誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)：如果學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視這一環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)得失，對(duì)學(xué)習(xí)效果具有舉足輕重的作用。特別是高三復(fù)習(xí)階段，大量的練習(xí)，題海浩瀚，如果想把所有做過(guò)的練習(xí)全部復(fù)習(xí)一遍，一則時(shí)間不允許，二則眉毛胡子一把抓，抓不住重點(diǎn)。如果你手頭有一本“易錯(cuò)題集”，復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題，針對(duì)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題再進(jìn)行認(rèn)真分析，弄清原因，腦海里就會(huì)留下深刻的印象，再加上學(xué)而時(shí)習(xí)之，何愁不能避免錯(cuò)之再三的現(xiàn)象？到了最后臨考復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這絕對(duì)是一本只屬于自己的寶貴的資料。無(wú)獨(dú)有偶。據(jù)許多考上北大、清華等重點(diǎn)高校的高考狀元們透露，他們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中一個(gè)最重要的致勝法寶即是建立這樣一個(gè)“易錯(cuò)題本”，該錯(cuò)題本不僅總結(jié)歸納了他們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、�？贾腥菀追稿e(cuò)、命題新穎、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的典型習(xí)題及解題思路，而且還涵蓋了諸狀元在涉獵大量課內(nèi)外輔導(dǎo)資料、報(bào)刊的過(guò)程中搜集到的經(jīng)典題目。這種“易錯(cuò)題本”與眾不同之處在于：①覆蓋面廣；②選材獨(dú)到；③針對(duì)性強(qiáng)；④區(qū)分度大；⑤切題率高；⑥實(shí)用性好。正因?yàn)槿绱�，眾多高考狀元們�(cè)诟呖紡?fù)習(xí)中事半功倍，受益匪淺，避免了許多彎路及回頭路，從而大大提高了資料的利用率和復(fù)習(xí)效果，進(jìn)而在高考中一舉奪魁。錯(cuò)題本的復(fù)習(xí)方法：
1、每周把該周錯(cuò)題本中記錄的題目快速瀏覽一遍；2、每月把該月錯(cuò)題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍；
3、每個(gè)季度把錯(cuò)題本中三個(gè)月記錄的題目再快速瀏覽一遍；
4、大考前把該錯(cuò)題本中的所有題目認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，確保題不二錯(cuò)。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說(shuō)明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想，則說(shuō)明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤(rùn)；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎(jiǎng)容易得多；為什么一個(gè)年段的各個(gè)班級(jí)常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)……
當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開(kāi)始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！
培養(yǎng)分析、推斷能力
其實(shí)，數(shù)學(xué)不是知識(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時(shí)，你的考試成績(jī)應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，定期做出小結(jié)的時(shí)候，你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！聽(tīng)講與自學(xué)相結(jié)合
較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽(tīng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考，不斷地給自己提出問(wèn)題，再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要達(dá)到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識(shí)，順利達(dá)到知識(shí)的遷移。預(yù)習(xí)既增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì)有很大的提高。學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)會(huì)閱讀�？蛇\(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀、想、問(wèn)、寫(xiě)、記”。
學(xué)會(huì)比較歸納�？墒鼓吧氖挛锸煜せ�，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí)，可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識(shí)，又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
三種方法結(jié)合進(jìn)行
不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于DNA的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。
利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位細(xì)胞》一章后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過(guò)列表進(jìn)行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
高中理科學(xué)習(xí)方法自己要先對(duì)課本預(yù)習(xí)，最好是在暑假的時(shí)間，我就是在暑假把高中理科所有的課本給預(yù)習(xí)完，通過(guò)這種方式可以培養(yǎng)你的良好的思維方式�？赡懿砰_(kāi)始你看不懂，只要你堅(jiān)持下去，你就會(huì)領(lǐng)悟的，學(xué)習(xí)貴在“悟”。
暑假?zèng)]事干，在看下學(xué)期的書(shū)本，發(fā)現(xiàn)有個(gè)591隨身學(xué)手機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)，免費(fèi)又有課后作業(yè)解析，預(yù)習(xí)課本使用還是杠杠滴哈哈~~對(duì)了，要注冊(cè)碼的591591
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作為一名剛從高中出來(lái)的學(xué)生，我想這樣的情況在以前經(jīng)常出現(xiàn)在身邊人的身上。我認(rèn)為，出現(xiàn)了這種情況，最主要的是心態(tài)，既然你在平常都學(xué)的挺好的，那么，應(yīng)對(duì)大型的考試你要有那種淡然的態(tài)度，不要總是想著成績(jī)會(huì)咋樣，即使你在現(xiàn)在考的再差，它也代表不了你現(xiàn)在學(xué)的差，跟代表不了你就學(xué)不了理科。
對(duì)于現(xiàn)在只有高一的你，我認(rèn)為你應(yīng)該做的最多的是，在平常的小測(cè)試中，多找自己的錯(cuò)誤，及時(shí)的準(zhǔn)取得改正，為你的正式考試做準(zhǔn)備，另外，在正式考試中，即使出現(xiàn)了再多的錯(cuò)誤，即使考的再爛，都要及時(shí)的改正，以積極的態(tài)度去面對(duì)，用正確的眼光去看待考試，我相信你回取得更好的進(jìn)步。最后送你幾句話：學(xué)習(xí)，比的不是成績(jī)，而是你自己所學(xué)的知識(shí)，只要自己真正學(xué)到了，你就成功了。
祝你度過(guò)愉快的高中生活
上課認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)久了，當(dāng)你對(duì)這們學(xué)科起了興趣，一切就OK了。這是本人13年的經(jīng)驗(yàn)，真的，別以為上課認(rèn)真聽(tīng)講很容易其實(shí)還很難。但一定要強(qiáng)迫自己。
其實(shí)有時(shí)候表面上你感覺(jué)你這個(gè)題最后改對(duì)了,也聽(tīng)懂了,但其實(shí)你鉆的還不夠深。做一道題只用3分鐘的時(shí)間,但你要用10分鐘的時(shí)間來(lái)細(xì)想你的答題思路,每一步的依據(jù),而不是憑直覺(jué)。永遠(yuǎn)不要翻著筆記做題,把題干中的關(guān)鍵字一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真審,寫(xiě)作業(yè)前一定要復(fù)習(xí),下課后整理一下這節(jié)課的關(guān)鍵字,有興趣或可以發(fā)郵件,我是高二學(xué)生,希望可以幫到你^o^
第一學(xué)理科當(dāng)然要多做題，但做題要有效率，做題的時(shí)候一定要全身心得投入。也要學(xué)會(huì)整理要學(xué)會(huì)把每科的主干里清楚，然后去添枝加葉，有選擇性得做題，千萬(wàn)不能盲目。另外要有自己的錯(cuò)題本，覺(jué)得好的題目，針對(duì)自己有選擇得記下來(lái)，其實(shí)考試考來(lái)考去就那幾個(gè)題。
學(xué)習(xí)理科的方法,
一是要通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，不斷提高自己對(duì)理科的興趣，有了興趣你就容易走進(jìn)理科這個(gè)殿堂。二是要重視老師上課講課的內(nèi)容，做到專心聽(tīng)講、思維活躍、勤于動(dòng)手，也就是對(duì)老師講的基本概念要集中注意力去理解，每個(gè)概念的含義要深刻領(lǐng)會(huì)，對(duì)老師講的例題，要迅速理出自己的思路，對(duì)照老師的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判斷是對(duì)還是錯(cuò)，要是錯(cuò)了一定要找到錯(cuò)誤的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能總結(jié)出解決這一類問(wèn)題的其它方法，不斷提高自己解決理科問(wèn)題的能力，為學(xué)好理科打下基礎(chǔ)。
三是重視作業(yè)以外的一定量的習(xí)題的練習(xí)，題目要精選，選擇一些典型的題目，在做的過(guò)程中，注意一題多解，不要只追求數(shù)量，題見(jiàn)多了解題的能力也就提高了。但是也希望你對(duì)理科不要有一種懼怕的情感，要敢于摸索、敢于探究，總結(jié)出自己學(xué)好理科的一套方法和規(guī)律。如果暫時(shí)找不到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得你不妨借鑒一下別人的，然后慢慢總結(jié)自己的就可以了，我曾經(jīng)就是這么干的，感覺(jué)效果還不錯(cuò)，我是在一個(gè)高考狀元的博客里借鑒的李曉鵬的新浪博客，里面有很多理科的學(xué)習(xí)方法，還有解題竅門以及復(fù)習(xí)資料，都是他自己總結(jié)的，對(duì)我的成績(jī)影響頗深啊，哈哈！希望你也能找到好方法哦，加油吧
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