社區(qū)學(xué)校心理健康教育總結(jié)

社區(qū)學(xué)校心理健康教育總結(jié)

社會日新月異地急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很容易出現(xiàn)心理健康問題。作為教育工作者的我們對此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格。因此，我們?nèi)�校上下形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。除了平時(shí)在校心理健康教育課程的開展和學(xué)科的滲透教育，我們橋山小學(xué)也鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，采用社會活動教育法，使學(xué)生健康心理的形成從知開始，落實(shí)于行。以下是我們學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行心理健康教育實(shí)例的小結(jié)。

學(xué)雷鋒活動月。每年的3月份是學(xué)雷鋒活動月，為了讓學(xué)生體驗(yàn)雷鋒精神，培養(yǎng)他們樂于助人、與人合作的品質(zhì)，我校都會開展以“學(xué)雷鋒、促和諧、進(jìn)社區(qū)”為主題的義務(wù)勞動活動。在活動中，孩子們有的為孤寡老人打掃衛(wèi)生，幫助他們排憂解難；有的幫助殘疾人家庭，洗衣、打掃；有的走進(jìn)公共場所，打掃衛(wèi)生，幫助公共設(shè)施舊貌換新顏�？傊�這些稚氣未脫的孩子們，盡自己的最大努力，真正走進(jìn)社區(qū)，開展求真務(wù)實(shí)的活動，切實(shí)體會勞動的快樂，做人的真諦。在活動中，同學(xué)們受益匪淺，活動后，既提高了社會適應(yīng)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，感受到現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對大家的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

心理健康教育知識講座。為全面維護(hù)青少年權(quán)益，促進(jìn)青少年與心理健康的同步發(fā)展，橋山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健教義診小組在橋山村召開了“社區(qū)青少年心理健康教育”知識講座和咨詢活動。我們學(xué)校的學(xué)生也傾聽了這次的講座，講座結(jié)束后，參與活動的社區(qū)醫(yī)護(hù)人員結(jié)合一些大事趣聞、名人典故，深入淺出地為每位青少年進(jìn)行耐心解答，引導(dǎo)社區(qū)青少年從小樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

觀看禁毒宣傳片。我校曾在班級中開展毒品預(yù)防教育，利用宣傳畫冊、發(fā)放禁毒資料對學(xué)生進(jìn)行如何預(yù)防毒品的宣傳教育，使學(xué)生受到了良好的教育。學(xué)校還組織學(xué)生到石基文化中心觀看禁毒電影和宣傳片，為全體師生“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”教育活動的展開提供了學(xué)習(xí)的平臺，為積極構(gòu)建無毒社會、和諧社會做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也對學(xué)生的心靈進(jìn)行了一場很好的教育。

法制教育。我們利用學(xué)生集中的形式，組織了法制宣傳活動，我校成立了法制教育宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，并由該小組組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》等。通過講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。我校還邀請了石基鎮(zhèn)派出所的警官為學(xué)生進(jìn)行了一場法制教育講座。聯(lián)合橋山村開展的“法律進(jìn)社區(qū)宣傳活動”等等一系列活動，使法制教育得到全面落實(shí)。使對學(xué)生的教育內(nèi)容更充實(shí)、更具有說服力、更加形象生動。從而加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，提高他們守法的自覺性。

總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

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201*201*學(xué)年

青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳潔巖副組長：郭國偉組員：各年級組長

2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。

培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠實(shí)、正直的品格；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國。

4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)會生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會簡單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣；保持身心健康愉快。

6.幫助學(xué)生學(xué)會初步的觀察，提高注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。8.開展“班級心理健康教育”，即通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。

9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會、班隊(duì)活動，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。

10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽光驛站”、“心語信箱”等，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。

11.根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。

在今后的工作中，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

青年路小學(xué)201*年2月6日201*201*學(xué)年

青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳潔巖副組長：郭國偉組員：各年級組長

2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。

培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠實(shí)、正直的品格；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國。

4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)會生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會簡單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣；保持身心健康愉快。

6.幫助學(xué)生學(xué)會初步的觀察，提高注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。8.開展“班級心理健康教育”，即通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。

9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會、班隊(duì)活動，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。

10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽光驛站”、“心語信箱”等，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。

11.根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。

在今后的工作中，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

青年路小學(xué)201*年2月6日201*201*學(xué)年

青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳潔巖副組長：郭國偉組員：各年級組長

2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。

培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠實(shí)、正直的品格；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國。

4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)會生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會簡單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣；保持身心健康愉快。

6.幫助學(xué)生學(xué)會初步的觀察，提高注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

8.開展“班級心理健康教育”，即通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會、班隊(duì)活動，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。

10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽光驛站”、“心語信箱”等，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。

11.根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。

在今后的工作中，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

青年路小學(xué)201*年2月6日201*201*學(xué)年

青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳潔巖副組長：郭國偉組員：各年級組長

2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。

培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠實(shí)、正直的品格；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國。

4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)會生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會簡單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣；保持身心健康愉快。

6.幫助學(xué)生學(xué)會初步的觀察，提高注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

8.開展“班級心理健康教育”，即通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會、班隊(duì)活動，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。

10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽光驛站”、“心語信箱”等，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。

11.根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。

在今后的工作中，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

青年路小學(xué)201*年2月6日201*201*學(xué)年

青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳潔巖副組長：郭國偉組員：各年級組長

2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。

培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠實(shí)、正直的品格；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國。

4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)會生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會簡單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣；保持身心健康愉快。

6.幫助學(xué)生學(xué)會初步的觀察，提高注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。8.開展“班級心理健康教育”，即通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。

9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會、班隊(duì)活動，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。

10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽光驛站”、“心語信箱”等，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。

11.根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。

在今后的工作中，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

青年路小學(xué)201*年2月6日

201*201*學(xué)年

青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳潔巖副組長：郭國偉組員：各年級組長

2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。

培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識，以利正確對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠實(shí)、正直的品格；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國。

4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)會生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會簡單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣；保持身心健康愉快。

6.幫助學(xué)生學(xué)會初步的觀察，提高注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。8.開展“班級心理健康教育”，即通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。

9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會、班隊(duì)活動，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。

10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽光驛站”、“心語信箱”等，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。

11.根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。

在今后的工作中，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

青年路小學(xué)201*年2月6日

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