北馬路小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

北馬路小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。在旗、市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下，一學(xué)年來，學(xué)�！耙约訌�(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的整體提升”為工作目標(biāo)，按照《北馬路小學(xué)校園文化建設(shè)三年規(guī)劃》的具體要求及本年度的計(jì)劃，開展了一系列活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，成績顯著。就本學(xué)年工作開展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開展高度重視。校長在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過問，親自參與規(guī)劃擬訂和指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)，并為活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)大開綠燈；其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作；教務(wù)處、大隊(duì)部、后勤處等做到了工作開展有計(jì)劃、有落實(shí)、有評(píng)比，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮出了生力軍的重要作用。在上下的共同努力下，全校二千多師生員工投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的熱潮中。

開學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中，制定了校園文化建設(shè)的具體指導(dǎo)性原則，通過召開校長辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)、教師會(huì)、主題班會(huì)、工作例會(huì)、廣播會(huì)，進(jìn)行國旗下的講話、知識(shí)講座向全體師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)。同時(shí)利用“校長寄語”、“學(xué)生板報(bào)”、“廣播站投稿”等陣地宣傳活動(dòng)的目的和意義以及開展有關(guān)情況，從而營造了良好的活動(dòng)氛圍。

二、提煉和確立學(xué)校文化基本要素第一步，探究學(xué)校文化淵源，找準(zhǔn)先輩傳承精髓。

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組按照查閱歷史資料、走訪歷史見證人、尋找學(xué)校和駐地留存文物文獻(xiàn)的程序，整理出學(xué)校文化建設(shè)的依據(jù)和根基。

第二步，引入共識(shí)、擴(kuò)大影響

大家參與討論（學(xué)生、家長、有關(guān)老師共同討論），提煉、確立文化要素。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提煉和確立了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)載體（�；铡⑿Ｆ�、校歌、櫥窗、雕塑、校園文藝、校報(bào)、校園廣播校園網(wǎng)、教師博客、學(xué)校簡介卡、校園綠化、美化、亮化）等校園文化要素。

三、提高師生文化修養(yǎng)，樹立文化共識(shí)意識(shí)

一年來，我們大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的文化意識(shí)、職業(yè)道德和禮儀常識(shí)教育。以文化意識(shí)、職業(yè)道德為重點(diǎn)，引導(dǎo)教職工“教書育人、為人師表”，樹立起愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚。深入探索新形勢下教育發(fā)展的規(guī)律，更新教育觀念，積極學(xué)習(xí)，在繼承中華民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，廣泛吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果。

四、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理

積極梳理、健全、完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，提高學(xué)校管理水平。加強(qiáng)民主管理，實(shí)施校務(wù)公開，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學(xué)。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，科學(xué)考核，強(qiáng)化指導(dǎo)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。樹立立德觀念，建立完善的財(cái)務(wù)、勞動(dòng)、人事、分配等一系列管理制度。為激勵(lì)工作，要做到學(xué)校文化建設(shè)年初有布置、年中有檢查、年底有總結(jié)，每年末召開一次學(xué)校文化建設(shè)工作推進(jìn)總結(jié)大會(huì)，以促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。

五、開展系列文化活動(dòng)，打造一批文化精品

在學(xué)生中廣泛開展讀書、人文體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的校內(nèi)外文化活動(dòng)，辦好首屆“學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)”，以師生文藝匯演、師生文化作品展等形式，使校園成為學(xué)生健康成長的樂園，并努力創(chuàng)辦好了學(xué)校校報(bào)，力爭通過歌曲、舞蹈、繪畫、書法、攝影、文學(xué)創(chuàng)作等五彩繽紛的校園文化活動(dòng)創(chuàng)出一批文化精品，使學(xué)校文化通過有形的活動(dòng)逐步深入人心，以此擴(kuò)大學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力。

六、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造特色的校園文化氛圍

從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面營造了良好的校園文化氛圍。一方面，重視改善教職工的工作條件，關(guān)心他們的物質(zhì)、特別是精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境；另一方面，加強(qiáng)思想政治工作，完善考核辦法，融洽關(guān)系、化解矛盾，建立團(tuán)結(jié)友愛的人際關(guān)系，使每個(gè)教職工各遂其志，各盡所能，心情舒暢，溝通思想，增進(jìn)友情。形成了互敬、互愛、互諒、互助、互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)氛圍，使教職工感到學(xué)校文化的厚重和溫暖。

如今，我校的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓(xùn)，知辱明恥，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

朱樓小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教育部在《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出：校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部文件精神，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化的積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。我校制定了《朱樓小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，并且認(rèn)真實(shí)行，收到了良好的效果。

一、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由韓超校長任組長、朱鴻鵠任副組長、各任課教師參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全體教師學(xué)習(xí)中央8號(hào)文件、學(xué)習(xí)教育部黨組《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辰觀教育的通知》，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要作用，制定了《朱樓小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，明確以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生更加喜愛,家長更加放心,社會(huì)更加滿意的和諧校園、品牌學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施好“四項(xiàng)工程”即：實(shí)施創(chuàng)新工程,創(chuàng)建現(xiàn)代校園；實(shí)施優(yōu)質(zhì)工程,創(chuàng)建育才校園；實(shí)施平安工程,創(chuàng)建安全校園；實(shí)施文化工程,創(chuàng)建人文校園。努

力在提高師生素質(zhì)上取得新進(jìn)展，在促進(jìn)構(gòu)建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)明確的前提下，將“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。

為了保證校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校財(cái)政在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設(shè)的正常開展。二、樹立社會(huì)主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺(tái)

人無德不立，國無德不興。榮辱觀，是人們對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度。它是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。我校搭建了“榮辱觀”教育平臺(tái)，切實(shí)開展社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐活動(dòng)，把“八榮八恥”的要求滲透到師生的日常工作學(xué)習(xí)之中，貫穿到學(xué)校管理、課堂教學(xué)之中，使“八榮八恥”變成人們的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣，成為全體師生自覺行動(dòng)，內(nèi)化為師生的道德追求，造就良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、利用課堂主陣地，在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。

課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育，是課堂教學(xué)不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學(xué)中，滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。要將社會(huì)主義榮辱觀的教育納入教學(xué)計(jì)劃中去。教師們在教學(xué)實(shí)踐中，自覺地將學(xué)科教學(xué)與社會(huì)主義榮辱觀的教育整合起來，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：先讓學(xué)生熟讀課文、在讀中議論，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭時(shí)期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。當(dāng)列舉當(dāng)今社會(huì)愛國人士的先進(jìn)事例時(shí)，學(xué)生就更深切地體會(huì)到“熱愛祖國為榮、危害祖國為恥”的現(xiàn)實(shí)意義了。除此之外，還利用作文課，讓學(xué)生圍繞“八榮八恥”談?wù)勛约旱?/p>

感受及見聞，然后以周記的形式寫下來。

2開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義教育。

（1）利用籌辦奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，全校進(jìn)行“學(xué)奧運(yùn)冠軍”系列活動(dòng)，各班出版“奧運(yùn)精神閃光”主題墻報(bào)。

（2）組織全校同學(xué)觀看愛國影片，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-5年級(jí)同學(xué)人人寫好一篇《電影觀后感》。

（3）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動(dòng)。

（4）組織學(xué)生踴躍參加《新童謠》讀書活動(dòng)，并在學(xué)校開展了“童謠伴我成長、師生攜手成長迎國慶”配樂表演比賽，陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)愛國情懷。

（5）認(rèn)真組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（6）積極開展“勤儉節(jié)約四個(gè)一”的節(jié)約資源活動(dòng)，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。組織引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。從三月份開始，組織全校班級(jí)舉行主題班隊(duì)會(huì)，舉辦“勤儉節(jié)約四個(gè)一”班級(jí)墻報(bào)展，評(píng)選“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約小標(biāo)兵。

（7）還積極開展“手拉手”活動(dòng)。學(xué)校給融水進(jìn)德鄉(xiāng)中心小學(xué)送教并作班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會(huì)現(xiàn)場展示。學(xué)生之間開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，

3、利用學(xué)習(xí)、活動(dòng)開展社會(huì)主義榮辱觀教育

學(xué)校黨支部堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)；開展社會(huì)主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學(xué)生的思想。通過一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛生的精神得到升華，

朱鴻鵠老師被評(píng)為朱樓“愛生標(biāo)兵”,李海飛老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績，而且表現(xiàn)出良好的競賽精神和過硬的思想品質(zhì)，受到大家的稱贊。

三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍朱樓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員，自覺地將自己融入朱樓小學(xué)這個(gè)大家庭，融入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團(tuán)結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的最前沿，因此，他們具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”良好的學(xué)習(xí)氛圍，為朱樓小學(xué)的明天奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．以課改為載體，促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學(xué)生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達(dá)到教學(xué)相長；由控制著變?yōu)閹椭�者，竭力為學(xué)生提高各種便利條件，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，精心設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者，成為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)和發(fā)展的促進(jìn)者。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富師生互動(dòng)關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了一下上個(gè)階段的演變：以教師為中心的課堂教學(xué)形式教師控制下的學(xué)生互動(dòng)式課堂教學(xué)形式課改理念下師生合作探究課堂教學(xué)形式�，F(xiàn)在我們的課堂都是以促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心，呈多元、變動(dòng)態(tài)勢，師生間積極的建設(shè)性的雙向互動(dòng)，形成了師生交往互動(dòng)、平等對(duì)話的教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3．展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

（1）．針對(duì)教師素質(zhì)提高的迫切形勢，明確提出了“學(xué)習(xí)研究就是工作”的理念。

讓每一位教師認(rèn)識(shí)到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學(xué)習(xí)中才能求得發(fā)展。教學(xué)工作上的發(fā)展光有一種認(rèn)真的態(tài)度是不行的。它需要在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中求發(fā)展。教育教學(xué)的問題是復(fù)雜的問題，教育教學(xué)的時(shí)代背景也在發(fā)生不斷的變化。教師要想解決具體時(shí)代背景下的教育教學(xué)問題，要想為明天的社會(huì)培育新人，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（2）建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各學(xué)科圍繞這個(gè)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究，形成了“學(xué)校（核心課題）各教研組（子課題）教師個(gè)人（重點(diǎn)發(fā)展計(jì)劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。

在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動(dòng)研究，將全體教師都組合在研究網(wǎng)絡(luò)之中，使課題的實(shí)施得到落實(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)管理推進(jìn)主課題的研究，提高課題研究的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究深入進(jìn)行。

（4）．規(guī)范課堂教學(xué)與教師教學(xué)個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實(shí)踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。開展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學(xué)效益觀。

（5）．對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。配合學(xué)�，F(xiàn)代信息技術(shù)處，開展教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的全員培訓(xùn)、全員考核。吸取了國外全新的教育理念，信息技術(shù)的操作水平也得到了較大提高，并把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。我校獲得全市校園網(wǎng)站評(píng)比一等獎(jiǎng)。

（6）．引導(dǎo)老師們在反思的平臺(tái)上尋求教研的問題與新起點(diǎn)。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個(gè)一”的做法，即一份計(jì)劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結(jié)或報(bào)告，一個(gè)課件。引導(dǎo)老師從一個(gè)個(gè)單項(xiàng)任務(wù)中去落實(shí)科研工作。每學(xué)期期末，五個(gè)一的指標(biāo)教師們都能認(rèn)真完成，老師們不斷形成了“工作反思改進(jìn)”的研究習(xí)慣。

（7）．通過開展聽課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。每學(xué)期，我校的這項(xiàng)工作都在扎扎實(shí)實(shí)地開展，老師們以分學(xué)科組、年級(jí)學(xué)科組做好小型聽評(píng)課活動(dòng)。

4、利用德育陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生思想道德和良好行為習(xí)慣的教育。（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)道德。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評(píng)的方式，評(píng)估學(xué)生日常行為規(guī)范。抓好升降國旗、班會(huì)、德育例會(huì)、值日值周活動(dòng)等常規(guī)工作。堅(jiān)持開展一年一次的“文明班”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹立典型，抓好養(yǎng)成教育。

（2）開展弘揚(yáng)中華民族精神的教育活動(dòng)。

開展《游神州大地，頌中華美德民族精神博覽會(huì)》主題教育活動(dòng)。分五個(gè)年級(jí)五個(gè)層次，不同的主題內(nèi)容開展活動(dòng)。

一年級(jí)：中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、文明禮儀二年級(jí)：中國革命傳統(tǒng)教育、革命歷史教育三年級(jí)：改革開放、與時(shí)俱進(jìn)、國情教育四年級(jí)：中華民族優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)

五年級(jí)：中華民族軍風(fēng)、民風(fēng)、節(jié)氣

各班以弘揚(yáng)民族精神為活動(dòng)主旨，選擇確定本班活動(dòng)主題，力求小，實(shí)，趣。各班確定班級(jí)活動(dòng)名稱，制作民族特色標(biāo)志牌，確定一句班級(jí)口號(hào)（簡短凝練，體現(xiàn)主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊(duì)調(diào)查研究，收集活動(dòng)資料，裝訂成冊。

5、建立有效的激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧,主動(dòng),充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園,成為師生共同成才的學(xué)習(xí)型校園.

豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了朱樓小學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。使朱樓小學(xué)形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)、自主、探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。四、創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，營造良好的育人環(huán)境

我校通過扎實(shí)有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)，有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境法制觀念，全面提高了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和精神文明素質(zhì)。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識(shí)強(qiáng)、環(huán)保行為好，而且學(xué)校環(huán)境面貌好。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保教育工作的組織管理。學(xué)校成立了由韓超校長任組長、朱鴻鵠任副組長、各任課教師參與的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校環(huán)保工作有計(jì)劃，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設(shè)環(huán)境工程的內(nèi)容。有必要的經(jīng)費(fèi)投入。

我們注重日常的常規(guī)管理，平時(shí)有檢查，有督促措施，每年的年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國際生物多樣性日”等環(huán)保紀(jì)念日能結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動(dòng)。

重視環(huán)保培訓(xùn)和教研。凡上級(jí)組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對(duì)象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時(shí)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動(dòng)，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。

2、切實(shí)抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。

我們重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠正常開展各種環(huán)境保護(hù)的研究和實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的自然知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學(xué)生分片包干。校園內(nèi)沒有污染源，確保了師生的身體健康。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，認(rèn)真開設(shè)環(huán)境教育課程。各學(xué)科課程有滲透。自然、生物、綜合實(shí)踐、勞技等學(xué)科認(rèn)真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機(jī)滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。重點(diǎn)相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動(dòng)，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導(dǎo)向和引起重視。

活動(dòng)課程有安排。校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及其他各種社會(huì)活動(dòng)中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o(hù)綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi)

容，每學(xué)期班會(huì)課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。

4、精心組織課外教育實(shí)踐，積極開展環(huán)保教育公益活動(dòng)。環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實(shí)踐。我校年年利用寒暑假，組織老師學(xué)生到柳堤義務(wù)打掃衛(wèi)生。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)；同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周圍綠化美化活動(dòng)的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。此外，我校每年都積極響應(yīng)號(hào)召，參與全民義務(wù)植樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我龍城的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校以自然、科學(xué)、綜合實(shí)踐為基本學(xué)科，成立各種環(huán)�；顒�(dòng)小組，組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。通過卓有成效的教育和實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)保知識(shí)得到普及，環(huán)境意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)保行為得到張揚(yáng)，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。我校學(xué)生切實(shí)掌握了各學(xué)科有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容，學(xué)校已形成明顯的環(huán)保文化氛圍。人人自覺節(jié)約資源、能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應(yīng)該保護(hù)的益鳥、益蟲等野生動(dòng)物。學(xué)生逐步養(yǎng)成具有維護(hù)整潔環(huán)境的自覺意識(shí)和行為。具有科學(xué)合理的綠色消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)和主人翁態(tài)度。教室、廁所、常年無衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)“三化”：綠化、凈化、美化。在經(jīng)濟(jì)上舍得必要的投入，學(xué)校環(huán)境工程年年有新亮點(diǎn)。

五、實(shí)施平安工程，創(chuàng)建安全校園

安全校園建設(shè)涉及到教育的穩(wěn)定，成為和諧校園建設(shè)的首要任務(wù)，也是校園文化建設(shè)的重要方面我們主要做了一下幾個(gè)方面的工作：

1．我們抓學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)全體教職工，學(xué)生的安全意識(shí)。我校組織看“防火”、“防毒”影片。觀看消防隊(duì)的演習(xí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)技能。

2．積極開展警、校共建活動(dòng)。充分發(fā)揮法制作用，請(qǐng)他來校講學(xué)，與我們一起搞調(diào)查、分析。在教師中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理體系，切實(shí)落實(shí)檢查制度，消除校園安全隱患。嚴(yán)格事故報(bào)告制度和事故應(yīng)急處理機(jī)制。一年來，學(xué)校無重大事故發(fā)生。

今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

友情提示：本文中關(guān)于《北馬路小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，北馬路小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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