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201*年雙橋中心學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)

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201*年雙橋中心學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)

雙橋中心學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)

一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組

為使減負(fù)工作得到真正實施,切實改變固有的教學(xué)模式,突出以人為本,以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo),將素質(zhì)教育落到實處,我校特別成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。減負(fù)督導(dǎo)小組由校長韓志勇牽頭,由學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。在減負(fù)工作中,減負(fù)督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳,組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料,提供減負(fù)工作的研討,協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突,對落實減負(fù)工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用!二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

許多教師認(rèn)為:減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,是個實踐問題,不是理論問題。主要是有令不行,有禁不止。針對著一種看法,學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論,使廣大教師明確這個問題既是實踐問題,也是理論問題。例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?減輕了負(fù)擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量?等等。這些問題均屬于認(rèn)識問題,都涉及理論問題。這些問題如不解決,就不可能在行動上堅決貫徹,就必然出現(xiàn)“有令不行,有禁不止”的現(xiàn)象。

學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”。一是思想上“負(fù)重”,即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā),切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任,以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的,使學(xué)生體味到成長中的快樂,使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野,看到紛繁美麗的大千世界,使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中,并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”,一絲不茍,更新觀念,解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié),不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且,在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本,重視對學(xué)生全方位的培養(yǎng),重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗;社會發(fā)展日新月異,各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速,跨行業(yè)人才明顯短缺;號稱第三次工業(yè)革命的電子計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展我們的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展,這一切也對從教者本身提出了更高的要求,F(xiàn)代教育理念認(rèn)為:一個稱職的教師,光有專業(yè)知識是不夠的,還必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法,掌握教學(xué)藝術(shù)。我校也注重對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn),開展教學(xué)研討活動,積極組織教師之間互相聽課,互相評價,取長補(bǔ)短;積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件,使教師知識層次不斷提高。

當(dāng)然,減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念,面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,注重啟發(fā)學(xué)生自主思維,盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

同時,我校教學(xué)主管部門也認(rèn)識到,要真正減負(fù),并且寓教于樂,教師本身的心理狀況應(yīng)該是良好的。為使教師更好的服務(wù)于教學(xué),更好的貫徹執(zhí)行減負(fù)精神,由我校黨支部牽頭,邀請心理醫(yī)生為廣大教師定期進(jìn)行心理咨詢,使進(jìn)行教學(xué)工作的各位老師具有良好的心態(tài)。在實際中起到了很大的作用,為創(chuàng)造樂教樂學(xué),寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設(shè)了條件。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理,改革作業(yè)類型

不可否認(rèn),學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。動輒重復(fù)性的作業(yè),繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手,大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求,達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求,難易適度,課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè),其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求:三年級不超過40分鐘,四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

注重學(xué)生作業(yè)的量的同時,我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認(rèn)識到兒童的興趣是非常大的動力!當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時候,他們不會覺得是一種負(fù)擔(dān)。

如何使作業(yè)成為學(xué)生一項感興趣的“活動”?這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個難點(diǎn);诖耍倚W(xué)生作業(yè)實施大膽改革,以各年級組為單位,根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè),做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣所在,使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈,聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用,舉一反三。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,根據(jù)實際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

由于各方面的原因,大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊,許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌,注重于對知識的死記硬背,更有甚者,錯誤百出,學(xué)生花費(fèi)大量的時間和精力完成后,不僅未能得以提高,反而深受其害。因此,我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

我校減負(fù)督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到:不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效,嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合.

五、大力進(jìn)行宣傳,將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),喊了多年尚無成效,學(xué)生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切,總嫌學(xué)校作業(yè)量不足,想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

在今后的工作中,我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神,不斷深化教育改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使我校“減負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn),也是每一個孩子都感受成長的快樂。

官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校

201*年3月

擴(kuò)展閱讀:201*年雙橋中心學(xué)校減負(fù)提質(zhì)自查報告

雙橋中心學(xué)!皽p負(fù)提質(zhì)”工作

自查報告

為了貫徹落實《重慶市教委關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項規(guī)定》等文件精神,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真貫徹文件精神,努力提高執(zhí)行“十項”規(guī)定及縣教委減負(fù)提質(zhì)要求的認(rèn)識,將此項工作與師德師風(fēng)建設(shè)、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)等活動有機(jī)結(jié)合起來,繼續(xù)深化課改,優(yōu)化校本研究,細(xì)化過程管理,加強(qiáng)家校聯(lián)系,積極開展豐富多彩的校內(nèi)外活動,在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫,做到減負(fù)的同時能提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過一段時間的努力,收到了實效,F(xiàn)對照市教委、市人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好201*年秋季義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)專項督導(dǎo)工作的通知》自查總結(jié)如下:

一、建立組織,健全制度,明確責(zé)任,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校在開學(xué)前召開了專題行政會議,組織行政班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神,成立了“減負(fù)提質(zhì)”領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長:楊艷芬(校長)

副組長:陸倩若(副校長)、錢云春(副校長)

成員:王亞妮(教導(dǎo)主任)、張華(后勤主任)、楊誼輝(工會主席)、邢欣(大隊輔導(dǎo)員)以及各教研組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組明確工作職責(zé),主要領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體牽頭實

施。積極推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作有效開展。

學(xué)校在市教委召開專題會議以后,又多次召開行政會議,在原基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善了學(xué)校工作計劃、教學(xué)、教科研及德育工作計劃,將“減負(fù)提質(zhì)”工作提高到本學(xué)年學(xué)校工作目標(biāo)更加顯著的位置。學(xué)校通過教代會,修改完善了《雙橋中心學(xué)校教師績效考核方案》,加大了教師“減負(fù)提質(zhì)”工作考核權(quán)重。

二、加大對外宣傳力度,確保“減負(fù)提質(zhì)”工作形成合力。學(xué)校及時制定了《雙橋中心學(xué)!皽p負(fù)提質(zhì)”工作宣傳方案》,專人負(fù)責(zé)對外宣傳工作,利用學(xué)校電子顯示屏、告家長書、家長會、制作標(biāo)語橫幅、撰寫新聞稿等對外廣泛宣傳“減負(fù)提質(zhì)”工作,營造氛圍,讓家長、社會知曉減負(fù)的目的意義,知道學(xué)校的具體做法,盡力讓家長、社會各界人士樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀。讓他們知曉、理解、支持和一起宣傳學(xué)校開展“減負(fù)提質(zhì)”工作。保證開展此項工作逐步具有良好的環(huán)境和氛圍。

三、廣泛開展問卷調(diào)查,為學(xué)!皽p負(fù)提質(zhì)”工作提供了決策依據(jù)。

學(xué)校先后對全體教師和隨機(jī)抽取了部分家長、學(xué)生進(jìn)行了集中和無記名式問卷調(diào)查,重點(diǎn)對師德師風(fēng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行了解。學(xué)校組織人員對調(diào)查問卷進(jìn)行了統(tǒng)計和分析,找到了存在的問題,為學(xué)!皽p負(fù)提質(zhì)”工作提供了決策依據(jù)。

四、與其他教育活動有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)教師對“減負(fù)提質(zhì)”工作的使命感和自覺性。

支部在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,每位黨員將承諾內(nèi)容制作成牌置于辦公桌上,公開接受群眾監(jiān)督;認(rèn)真填寫工作寫實本,認(rèn)真開展了“一講二評三公示”活動;每位黨員都與本校的一名“關(guān)愛生”結(jié)成了關(guān)愛對子

通過這些實實在在的活動,增強(qiáng)了黨員的黨性,增強(qiáng)了教師從教的自覺性和使命感。

五、校內(nèi)精心組織實施,將“十項”規(guī)定落到實處

(一)統(tǒng)一認(rèn)識。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《昆明市教委關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項規(guī)定》,宣傳減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性,查找自身在教學(xué)工作中有無違規(guī)現(xiàn)象,落實各項改進(jìn)措施,把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“十項”規(guī)定上來。

(二)明確要求,保證效果。我們將“十項”規(guī)定印發(fā)到每個教師,并結(jié)合前期學(xué)生、家長問卷調(diào)查反映出的問題,制訂了《雙橋中心學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作實施方案》,提出了我校執(zhí)行“十項”規(guī)定的具體目標(biāo)要求,并加強(qiáng)督查、總結(jié)和強(qiáng)化。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校嚴(yán)格按照《昆明市義務(wù)教育課程計劃》,開齊課程,上足課時。每周開設(shè)4節(jié)體育課,安排40分鐘大課間體育活動,保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至六年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排了音樂、美術(shù)課各2節(jié);三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。各班級沒有增減課程和課時,嚴(yán)格按教學(xué)計

劃組織教學(xué)。

2.嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。學(xué)生上午8:00以后進(jìn)校,堅持8:30上課,中午在校的學(xué)生集中在教師午休、看課外書、下棋等,任何教師不得講課或集中評講作業(yè)等,下午學(xué)生排隊集中放學(xué),5:00鐘清校,不得有學(xué)生在校(除住校生外),確保學(xué)生在校時間不超過6小時。教師不得有上課遲到或“拖堂”現(xiàn)象,不得擠占學(xué)生課間休息時間。

3.提高課堂效率,嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)校在原課改基礎(chǔ)上,強(qiáng)化教師在課堂上采用啟發(fā)式、討論式教學(xué),鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。不得有任何違規(guī)有償補(bǔ)課行為。

4.合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。一、二年級不留書面課外作業(yè)。各年級教師自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè),優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,創(chuàng)新作業(yè)形式,注重作業(yè)的活動性、實踐性、探究性。三至六年級,每天課外作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。

5.嚴(yán)控學(xué)生考試次數(shù)和難度。學(xué)校只進(jìn)行期末測試或檢測,采用“等級加評語”的方式評價學(xué)生。

6.保證學(xué)生參加課外活動和社會實踐活動。學(xué)校利用各種功能室,加強(qiáng)實驗、實作等課程內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)校繼續(xù)堅持每天下午放學(xué)后組織住宿生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等活動及社會實踐活動。

7.規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。學(xué)校任何教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買

教輔材料。

8.強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。學(xué)校開展“減負(fù)”專項督導(dǎo)。建立“減負(fù)”責(zé)任制。對違反“減負(fù)”規(guī)定的個人,輕者予以批評教育,責(zé)令整改;情節(jié)嚴(yán)重的,當(dāng)年評優(yōu)評先、晉職晉級一票否決,年度考核定為不合格,并扣一定數(shù)量的年終績效工資。

六、抓住關(guān)鍵,堅定不移以課堂教學(xué)為突破口,繼續(xù)深化課改。要落實好“十項”規(guī)定,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,我們深刻地認(rèn)識到深化課改,努力提升教師素質(zhì)是關(guān)鍵,為此,新學(xué)年我們繼續(xù)堅持以課堂教學(xué)為課改突破口帶動課改。要求教師在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi),相關(guān)預(yù)習(xí)檢查、舊知復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入時間5分鐘左右;教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主、合作、探究解決新知時間20分鐘以內(nèi);課堂練習(xí)、展示、檢測反饋時間10分鐘以上;課堂教學(xué)總結(jié)、知識拓展時間5分鐘左右。

(一)大力培訓(xùn),加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定了教師學(xué)習(xí)制度,采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,廣泛學(xué)習(xí)新課程理念與“構(gòu)建理想課堂”相關(guān)知識,每周堅持寫學(xué)習(xí)筆記。用理論指導(dǎo)實踐,確保課堂教學(xué)的有效性。(二)“走出”結(jié)合“請進(jìn)”,開拓教師視野。

一是走出去,開闊教師視野。學(xué)校多次組織教師參加縣內(nèi)外有關(guān)培訓(xùn),幫助他們及時掌握最新信息。還大規(guī)模組織教師參加市區(qū)級的學(xué)科培訓(xùn),通過聽課、交流,借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗,不斷提高改革意識和教育教學(xué)水平。二是請進(jìn)來,為教師指點(diǎn)迷津。邀請兄弟學(xué)校骨

干教師來校交流,提高教師的實踐能力,保障課堂教學(xué)有效性的提升。(三)課題研究提升教師科研能力。

201*年9月以前學(xué)校先后開展了市級有關(guān)留守兒童專題科研課題。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)年要求教師人人有課題,人人參與課題研究。教導(dǎo)處分月總結(jié)和落實工作,增強(qiáng)課題研究過程管理。通過課題研究,不斷提升了教師的科研能力,助推課堂教學(xué)有效性的提高。七、細(xì)化管理,努力提高教學(xué)效益

我們細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾,將教學(xué)常規(guī)浸潤在頭腦中,體現(xiàn)在行動中,落實在工作中。

(一)加強(qiáng)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,形成“校長教導(dǎo)處教研組”三級教研網(wǎng)絡(luò)體系。

以教研組研討,以年級組辦公,充分發(fā)揮教研組長的作用,本期已經(jīng)召開教研組長會議3次,從組織上確保教學(xué)活動正常進(jìn)行。各教研組做到活動開始有計劃,活動過程有記載,活動結(jié)束有小結(jié)。明確學(xué)期教研主題,保證每期的活動都能取得一定的效果。(二)建立課堂巡查制度,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。

教導(dǎo)處巡查課堂,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴(yán)肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課等現(xiàn)象。嚴(yán)格考勤制度,每天上午簽到,嚴(yán)格請銷假制度,有事有病向?qū)W校請假。教導(dǎo)處每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,查看教師的教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布置與批閱、教學(xué)反思、教研活動記錄、聽課筆記、班會、家長會和培優(yōu)補(bǔ)差等工作,

同時形成書面通報,發(fā)到各教研組,促使教學(xué)常規(guī)的落實。(三)提高作業(yè)質(zhì)量。

作業(yè)是鞏固和拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)的設(shè)計上我們實行四個“轉(zhuǎn)向”,即由重數(shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量,由重記憶轉(zhuǎn)向重理解,由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作,由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新,努力做到“四精四必”,即:精選、精練、精批、精評,布置閱讀型、勞技型、活動型的作業(yè),通過作業(yè)改革去減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。(四)重視個別輔導(dǎo)。

認(rèn)真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。我們建立了“學(xué)困生”檔案和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“留守兒童”獎勵機(jī)制,鼓勵教師關(guān)心弱勢群體,讓每一個孩子都有進(jìn)步。

八、整合資源,形成教育減負(fù)合力。(一)關(guān)注學(xué)生發(fā)展,提高辦學(xué)水平。

教育以人為本,以師生為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)師生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上,我校開展了豐富多彩的課外活動:閱讀、習(xí)作、書法、合唱、美術(shù)、書法、棋類、球類(籃球、足球、羽毛球)等興趣小組。學(xué)生參與面達(dá)100%,不僅活躍了學(xué)生身心,而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間,發(fā)展了學(xué)生的特長,豐富學(xué)生的文化生活,優(yōu)化了育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

(二)家校聯(lián)動,形成減負(fù)合力。家庭是學(xué)生成長的一個重要場所,更是減負(fù)提質(zhì)的重要因素,只有家校配合,才能將減負(fù)落到實處,貫徹始終。為此,我們通過家長會、告家長書等向家長宣傳了《深化

素質(zhì)教育,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)十項規(guī)定》,重申學(xué)生在校時間及作業(yè)量,幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教育觀,認(rèn)識減負(fù)的目的意義,為孩子創(chuàng)造良好的減負(fù)提質(zhì)環(huán)境。(三)推進(jìn)大課間活動。我們積極開展大課間活動及素質(zhì)教育活動,結(jié)合“個十百千萬”工程,開展好體育課和大課間素質(zhì)教育活動課,大課間體育活動課做到時間、地點(diǎn)、教師、場地、內(nèi)容、設(shè)施“六落實”,每天保證40分鐘有質(zhì)量的大課間活動時間,讓學(xué)生在活動中學(xué)技能、揚(yáng)個性、礪意志。九、存在的問題和困難。

學(xué)校在全面開展落實“減負(fù)提質(zhì)”工作中,也遇到了一些有待解決的問題,具體如下:

(一)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),還需要進(jìn)一步做好家長工作。不少家長望子成龍,總覺得教師作業(yè)布置得很少,有不少意見,同時自行想方設(shè)法增加孩子作業(yè)量,有的家長仍然放棄一起娛樂活動,每天陪孩子學(xué)習(xí)到深夜。家長給孩子買了多本輔導(dǎo)資料,目的是做的越多越好,越難越好。學(xué)校減負(fù),家長加壓的現(xiàn)象還沒有實質(zhì)性的改變。

(二)學(xué)校少數(shù)教師對“減負(fù)”工作仍然認(rèn)識不足,教學(xué)觀念、方法比較陳舊。

十、下一步工作打算。

今后我校將進(jìn)一步采取更有效的措施,努力把“減負(fù)提質(zhì)”這一件大事切實做好:

(一)對“減負(fù)提質(zhì)”工作進(jìn)行再認(rèn)識。

從培養(yǎng)祖國未來的棟梁之才,使受教育者能擔(dān)負(fù)起振興中華民族的神圣使命的高度對“減負(fù)”工作進(jìn)行再認(rèn)識。積極主動深化課改,要求教師認(rèn)真提煉教學(xué)案,充分利用好課堂40分鐘時間,繼續(xù)探索和研究把時間+汗水的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化到優(yōu)化課堂教學(xué)上來。(二)繼續(xù)扎實開展教師師德師風(fēng)建設(shè)和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動。建立黨員示范班和文明組室評比活動,豐富工會活動和開展“師愛進(jìn)萬家”的活動,積極調(diào)動黨員教師的先鋒模范作用。

官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校

201*年3月

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