學校工作總結：中學201*-201*學年度下學期德育工作總結

本學年政教處工作繼續(xù)以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導思想，圍繞學校工作總體發(fā)展目標，切實落實本學期政教處工作計劃，促進學校德育工作進一步發(fā)展，已逐步形成我校德育教育特色。

一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道1、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

（1）結合學校總體工作布暑，定期召開班主任例會，加強班主任培訓工作，建立了常態(tài)性學習機制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務行為的執(zhí)行力。

為了創(chuàng)新我校德育工作，提高班主任隊伍的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，我校選派了優(yōu)秀班主任xx同志與政教處主任xx于4月25至26日到xx中南財經(jīng)政法大學參加了為期兩天的“xx省首屆中小學班主任高峰論壇”。由xx同志親自撰寫的《單親家庭孩子心理特質(zhì)案例及應對策略》獲省一等獎。

充分利用校園網(wǎng)絡資源，開設班主任博客，部分班主任博客已被學校網(wǎng)站鏈接，向?qū)W校老師推廣，用以交流體會、切磋方法、互相促進、共同提高，努力引導班主任由經(jīng)驗型向理論型轉變，管理型向研究型轉變。

政教處與體衛(wèi)藝處、總務處管理干部在駱校長和蔡副校長的領導下，對xx市外國語xx學校、xxxx二中、xx三中進行了為期一天的考察，吸取其先進的德育管理的經(jīng)驗，在此基礎上進一步完善了班主任工作評估體制，提高班主任的事業(yè)心和責任感，有效促進班級工作管理力度。

（2）政教處積極配合學校辦公室加強校園德育環(huán)境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行新《新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，確立和弘揚“忠誠事業(yè)，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”實中教師精神，倡導“學為人師，行為示范”的高尚風范，樹立xx中學新的形象。抓管理，重參與：充分發(fā)揮《教職工考核積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發(fā)揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發(fā)揮各學科教學的德育作用。抓規(guī)范，重關愛：認真學習教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持言傳與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

政教處在平時對班級的情況了解中發(fā)現(xiàn)，絕大部分班級學生、家長對班主任、任科教師有很高的評價，特別是七年級10班、11班、8班，八年級14班、13班、9班、1班、2班、8班及九年級各班級。在對七（10）班班級情況進行了解時，有一個小女生由衷的感到：“選擇xx中學是我的幸運，能聆聽周（華榮）老師的教誨更是我的最大的榮幸。我喜歡xx中學，我們愛我們的老師�！保�3）加強政教處與各處室、團委、年級組的工作協(xié)調(diào)和配合，增強了德育教育活力。

充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響力。政教處配合學校團委，加大了對積極分子的引導與培養(yǎng)，成立了學校“青年志愿者”服務團體。作為新團員的“必修課”，在為學校、社區(qū)服務中提升積極分子素質(zhì)，也培養(yǎng)他們的服務意識。

（4）進一步加強政教處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執(zhí)行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調(diào)動其積極性與主動性，團結協(xié)作共同做好處室各項工作。政教處一班人，經(jīng)常加班加點，及時處理學生問題，并積極配合班主任進行家庭走訪，有效的防止了學生安全事故和學生矛盾的調(diào)解工作，為學校保持良好的校風打下了堅實的基礎。如九（13）班同學曾某，由于家長的粗暴管制而離家外出，政教處通過學生調(diào)查、網(wǎng)絡“跟蹤”，配合家長成功將該生在xx市某鎮(zhèn)及時找回。#p#副標題#e#2、搭建家校互動平臺，形成家校教育合力

重視了家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。政教處與各年級組合作，根據(jù)學校工作布暑，在四月份召開了七、八、九年級的家長會，對家長教育孩子與管理孩子進行了培訓，并通過相互交流促進了學校、家庭之間的溝通，有效促進了學生良好轉變。讓家訪回歸學校工作常規(guī)。完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好了學生深入細致的思想工作，促進了老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，了解學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下能茁壯成長。3、鞏固宣傳陣地，提升教育內(nèi)涵

政教處與校團委互相協(xié)作，充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗，加強對學生愛國教育、養(yǎng)成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，特別加強了安全教育，繼續(xù)開展校訓的學習宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、深化愛國主義教育，激發(fā)學生愛國熱情

三月份開展了學雷鋒活動，組織學生進行了愛心助學活動，并將學生的一片愛心傳遞給了市特校的學生。各班積極開展了對學校、社區(qū)的服務活動和感恩活動，讓學生在活動中得到了升華。

四月份開展了瞻仰先烈紀念活動，在緬懷革命先烈中激發(fā)學生的斗志，讓學生進一步解讀校訓中的報國理念。紅五月中，配合學校團委進行了“五.四愛國運動”紀念大會，主辦了新團員宣誓儀式。5月12日召開了《xx市xx中學紀念5.12地震一周年暨開展“防災減災日”宣傳大會》，提高了師生防災減災意識及應急自救互救能力。深入開展了愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神思想教育，組織了《祖國在我心中》讀書教育活動，主辦了xx中學《祖國在我心中》的演講比賽活動和征文評比活動，著力引導學生多讀書、多思考、多實踐，引導學生時刻心系民族命運，心系國家發(fā)展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發(fā)圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。根據(jù)學校實際組織法制教育報告會，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。因普法工作的突出表現(xiàn)，學校被教育局和司法局作為xx市xx年度“法律六進”先進集體申報，也被市司法局作為xx市普法推廣基地。三、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生文明行為

本學期內(nèi)，進一步完善了《班級量化細則》、《學生違紀行為處罰細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由政教處、學生會、年級組負責，每周進行匯總，一周一公布，一月一評比，期末進行累計，作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評比的重要依據(jù)。對出現(xiàn)重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優(yōu)評先實行了“一票否決”。

本學期內(nèi)重點開展對儀容儀表、亂丟亂扔、抽煙酗酒、打架斗毆進行專項整治，加大對自行車管理、校園衛(wèi)生管理、文明行為管理的力度，進一步規(guī)范了學生行為，端正了學習態(tài)度和培養(yǎng)良好的行為習慣，努力塑造高尚的道德修養(yǎng)。#p#副標題#e#

成立以共青團員和積極分子為骨干的青年志愿者團隊，在校內(nèi)校外進行宣傳、互助、義務服務等活動。扎實開展了“養(yǎng)成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養(yǎng)他們意志能力、學習習慣、學習態(tài)度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統(tǒng)一。

對學生問題的處理，堅持按規(guī)章辦事，特別注意未成年人的保護與教育。對受學校處分的學生，認真對照《xx中學學生違紀處分細則》認定，并征得學生本人和家長的同意。學生受處分不公示，班主任與科任教師不得歧視，政教處與班主任需做好嚴格的保密工作。受處分學生三個月內(nèi)，每周需交由班主任、家長簽字的學生本人一周自我評價（跟蹤調(diào)查表），政教處根據(jù)三個月的表現(xiàn)去認定給學生取消處分或延長處分期。這種處事入微的方式，讓問題學生受到了應有的教育，約束了學生行為，而且在對學生必要的保護中，讓他們感受到了溫暖，達到了有效轉變學生的目的。本屆畢業(yè)生中幾個受到處分的學生，在他們依依離別之時，主動到政教處代表了他們的感恩之心。

政教處與教務處配合，不讓任何學生掇學。特別對問題學生，政教處與班主任對他們做好了深入細致的思想工作，為盡力挽救在人生道路上曾經(jīng)迷茫過的實中學生付出了應盡的教育職責，也達到了凈化校園周邊環(huán)境的目的（其實真正讓學校頭疼，在校園周邊打架勒索的往往就是本校掇學學生）。四、加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好心理品質(zhì)

政教處與、體衛(wèi)處、校團委配合，開展了學生的心理健康教育、青春期教育，有針對性的做好學生心理的疏導。

利用校園網(wǎng)中《德育園地》和《學生天地》對學生進行心理教育和心理咨詢，多渠道的滿足學生需求。

政教處充分利用網(wǎng)絡平臺，與學生進行人生觀、價值觀的探討，也為凈化學生心靈，取到了良好的作用。

加強了問題學生轉化工作，做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，落實了班主任、科任老師對學生談心與走訪工作。五全面加強安全教育，強化安全管理責任。切實保障校園人身和財產(chǎn)安全是政教工

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東溝中學201*/201*學年度第二學期

德育工作總結

201*

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年7月東溝中學201*/201*學年度第二學期

德育工作總結

本學期，我校德育工作以上級主管部門的工作要求和中心學校的具體工作計劃，結合我校的實際，緊扣學校工作計劃，以“以人為本，修德啟智，和諧發(fā)展”的辦學理念和“明理、厚德、勵志、進取”的校訓為抓手,緊緊圍繞《中學生日常行為規(guī)范》、《東溝中學學生一日常規(guī)》，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強了對學生的思想道德、行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展了德育工作，圍繞中華傳統(tǒng)文化教育和校園文化建設、安全教育，積極開展了以教師思想作風建設、師德建設、反邪教工作、主題班會為主陣地的各類主題教育活動，使教師的工作更加嚴謹、務實、高效、奮進。為學生的學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美教育打下了扎實的基礎，為培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人創(chuàng)設了條件。下面就本學期的德育工作以下回顧：一、健全機構，確立目標，明確職責

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構，本學期由校長牽頭，主抓德育的副校長、德育主任、團支部書記和各班班主任組成德育領導小組，制定德育目標，明確各自的職責，實行德育工作分工，從校長到班級形成了德育工作一體化，并通過溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右的密切配合，做到了指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育

管理的效能，從組織上保證了學校德育工作的實施，并把德育工作貫穿到了具體德育實踐活動中。二、樹立教師形象，提升教育水平

本學期學校繼續(xù)堅持德育為首的工作思路，德育處按照學校的德育工作思路，制定了切實可行的工作計劃，具體抓好了學生行為習慣的養(yǎng)成、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、安全教育等常規(guī)教育的基礎上積極研究德育工作的新內(nèi)容，針對目前社會大環(huán)境對教師職業(yè)道德的沖擊，積極采取措施靈活多變的教育形式，重點對教師的師德進行了再教育，根據(jù)上級部門的有關文件精神，制定了符合我校特色的師德教育工作的各項措施，徹底改變過去那種“躲進小樓成一統(tǒng)，兩耳不聞窗外事”局外人現(xiàn)象，老師的積極性和主動性度有所提高，在全員參與管理下學校德育工作有了新的起色，具體采取了以下幾項措施：

1、以師德建設活動和教師思想作風整頓為鍥機，開展了一系列主題教育活動。首先根據(jù)中心學校師德建設年活動方案制定了符合我校實際的實施方案，老師按照方案的具體要求寫出了剖析材料，就自身存在的問題進行了深刻的剖析。向?qū)W生發(fā)放師德問卷調(diào)查623份，教師之間問卷互評42人次。向師生發(fā)放征求意見表640份，廣泛征求了全體師生對學校領導班子的意見和建議，彌補了學校領導班子在管理上的差漏和不足。

2、根據(jù)師德建設的階段安排，通過寫師德承諾書，心得體會，師德反思，自查材料等形式查找老師自身存在的問題，并結合實際寫出了整改材料，從而提高了教師的思想意識，轉變了工作作風，全體

教師樹立了“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識。

3、堅持每周一次的教師思想政治教育，保證了每周一次的理論學習。通過學習《互助縣中小學教師十禁要求》、《教師職業(yè)道德解讀》、《教師教學注意的28個細節(jié)》、《做最好的自己》等理論文章不但提高了教師的思想意識，端正了工作作風，而且提高了教學水平。使教師具有了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕了體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，構建了平等、民主、和諧的師生關系。

4、學先進，講奉獻，我為校園添光彩。組織教師觀看了《最美的鄉(xiāng)村教師的頒獎晚會》、《互助縣十佳師德標兵先進事跡》等紀錄片，學習了最美鄉(xiāng)村教師的先進事跡和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員牛金海的先進事跡，老師們深受感動，撰寫了觀后感，老師們一致認為和那些最美的鄉(xiāng)村教師相比自己付出的實在太少了，都決心力爭學習最美鄉(xiāng)村教師的奉獻精神，從身邊的小事做起，把一顆愛心獻給孩子們，把一份熱情獻給工作。

5、做“最美園丁”，樹立師表形象。結合中心學校師德建設活動安排，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。德育處組織全體教師進行了“修身正德，治學育人”為主題的師德演講賽，并推薦優(yōu)秀教師參加了中心學校組織的決賽，此項活動的開展使全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中的美好園丁。

6、提高認識，積極參與到反自焚、反分裂活動中，做到了不信教、不傳教。3月10日起我校師生通過認識，使反自焚、反分裂活動做到了常抓不懈，到目前為止，沒有一個信教、傳教的師生，學校教學秩序有條不紊。通過教師寫承諾書、自查材料、矛盾糾紛排查、藏族教師與校領導，少數(shù)民族學生與教師一對一談話等具體可行的方法及時了解了師生的思想動態(tài)。組織教師觀看了《黃南自焚事件的背后》《四川阿壩自焚真相》等視頻，使全體師生了解了事件的真相。全體師生都寫出了深刻的觀后感和心得體會。張貼有關標語40幅，各班辦主題黑板報4次，撰寫手抄報600多人次，組織家長會1次，給家長發(fā)放公開信632人次組織師生召開主題教育會4次。3月14日邀請了互助縣人民法院的法官來我校給全體師生上了一堂生動形象的法制報告會，提高了師生的法律意識，并借此機會舉行了“反自焚、反分裂簽字儀式”。通過這一系列活動的開展，使我校全體師生提高了認識，為和諧的校園的創(chuàng)建打下了扎實基礎。三、狠抓安全管理，提升安全管理水平

“安全重于泰山”本學期我校吸取以往血的教訓，由校長牽頭不斷完善了安全管理制度，細化管理辦法，從職能部門到年級組，再到班主任和課任老師做到了責任到人，分工明確，實行了責任追究制。具體采取了以下措施：

1、完善了安全管理制度，具體細化了管理辦法，特別是修建期間的學生管理實行全程跟蹤制度，特別是晚自習下課后的學生從教學樓到宿舍的路途管理和就寢管理提出了明確的要求，課間樓道管理實

行誰上課誰負責的原則，重視上課點名制度，要求教師不得有麻痹大意思想，從而沒有出現(xiàn)過一次因管理不到位而發(fā)生的安全事故。

2、實行出入證制度和門衛(wèi)登記制度，杜絕了隨意離開學校的事件的發(fā)生，因病、因事班主任做到了第一時間通知家長，沒有一件因班主任工作不到位使家長到學校問責事件的發(fā)生。

3、重視家校聯(lián)系，明確家長的責任。通過召開家展會對學校管理進行匯報的同時對家長還提出了明確的要求，重申了凡校外發(fā)生的一切安全事故與校方無關，學校不承擔任何責任，家長會結束時給家長發(fā)放了就安全方面的公開信620份，要求家長簽字明確了責任與義務。

4、每周一召開一次安全專題會議，回顧前一周在安全方面存在的問題，提出整改措施，并對本周的安全工作提出具體要求，從而有的放矢地開展工作。每月進行一次的學校安全隱患排查和攜帶管制刀具、手機的排查，排查情況上報中心學校，及時將校園安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，沒有發(fā)生過一次校園傷害事故。

5、加強了班級安全工作的管理，開學初德育處統(tǒng)一打印下發(fā)本學期的安全教育目錄，班主任每天早上利用晨會時間進行安全教育，德育處每周五安全教育課又結合具體校內(nèi)外的安全做了詳細的講解，保證了我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，組織了防地震應急演練和消防應急演練，讓學生懂得了一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。做到了上下

一致，步調(diào)統(tǒng)一。做到了早發(fā)現(xiàn)早匯報早解決，沒有出現(xiàn)一次因管理不當而發(fā)生安全事故。

6、加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆

弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過問題生心理健康教育講座和女學生安全教育講座，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強了學生的社會適應能力和防范能力。四、抓常規(guī)，提高工作實效

1、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

2、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果。為廣大學生提供了一個交流的平臺。

3、加強后進生管理。做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別

談心，對本校的后進生、單親家庭子女、留守兒童進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強了教育轉化的責任感。

4、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌。本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。強化了行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。學生會實行值周輪流制度，重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的值周評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、�；张宕髑闆r、違紀情況的檢查評比落

實到位。采取天天檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查。一學期來，學生會各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。5、落實了考核細則，加強常規(guī)管理，每天做到了“四查”，即早晨、間操、中午、離校�！安欢ㄆ�、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯(lián)合檢查；“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值周學生進行常規(guī)檢查。由于實行層層管理使學校的常規(guī)管理工作落到了實處，收到了一定的效果。每月對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，評出了示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。五、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

1、嚴格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式，奏國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

2、在重大節(jié)日里，認真組織全校性的主題教育活動。如四月

份的“學雷鋒、做好事、樹新風”活動；五月份的體育藝術周、六月份的慶六一活動。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活。

3、積極發(fā)揮校園廣播的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

4、按計劃要求定時舉行了每月一次的主題班會，本學期依次進行了“勤儉節(jié)約、文明禮儀、感受身邊的正能量、勵志教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育“等一系列主題教育活動，各班組織到位，特別是七年級四個班的班會組織形式靈活，教育效果明顯，具有推廣價值。六、抓環(huán)境，營造育人氛圍

1、創(chuàng)建校園文化,提高育人氛圍。在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年仍然加強了校園與班級文化建設，畢業(yè)班教室內(nèi)懸掛了勵志性標語，各辦公室懸掛了安全標語和名人畫像、語錄，時刻激勵全體師生奮進，學生宿舍張貼裝飾畫和宣傳標語，引導學生學會生活、學會做人，營造了濃厚的文化氛圍。教室內(nèi)各具特色的專欄深深地吸引著全校師生。

2、營造校園內(nèi)部文化。板報、宣傳櫥窗、校園星形象欄是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版，結合當前工作重點，每月更換了一期校園黑板報，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發(fā)學生的學習興趣。

3、通過美化、綠化、凈化環(huán)境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環(huán)境。為學生營造了一個優(yōu)雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。七、存在問題

1、德育工作的模式有待更加科學化、體系化，突出實效性。2、班主任工作的積極性和主動性有待提高。

3、加強對學生的常規(guī)管理，特別是行為習慣的養(yǎng)成教育方面。4、

總之，通過一學期的德育活動的開展我校的德育工作已初見成效，但離上級的要求還相差甚遠，需要在今后的工作中不斷創(chuàng)新，借鑒其它學校的先進經(jīng)驗，走出一條符合我校特色的新路子。

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