教科室工作總結及計劃

海子小學教研工作總結及計劃

過去一學年，在教育及上級行政部門的指導與關懷下，認真學習貫徹黨的十八大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強教師隊伍建設和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉變學生過去一學年，在教育及上級行政部門的指導與關懷下，認真學習貫徹黨的十八大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強教師隊伍建設和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉變學生學習方式為重點，進一步提高了教師隊伍素質和教學質量，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,現(xiàn)把一學年度的教研工作總結如下:

本年度，在上級教育部門的領導下，學校教研工作全面貫徹教育方針，落實課改目標，扎實推進素質教育，以教育科研推動課改，用課改促進教育科研，帶動教師素質提高，以求各項工作在提高中求突破，不斷創(chuàng)新，積極進取，與時俱進，扎實推進我校教育教學質量再上新臺階。一.工作回顧

1.加強學習，轉變觀念，理清思路，以新的理念，新的思想，新的教材開展課程改革。在開學后及時和教師們學習《課程標準》，《新新課程改革》等有關的教育理論，并按時參加新教材的學習，做到學以致用，學有所得。

2.教學成敗的關鍵在于教師，課程進展如何，也關鍵在于教師，建設一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設，努力構建一個思進取，求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。3.以課改為突破口，廣泛深入的開展了教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確�；顒痈咝�，有序，扎實地開展，學校深入到教學第一線檢查，督導，對教學和教研實際中突現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃，有檢查，有記載，切實把工作落到了實處。

4.建立新的評價，考試制度，促進課改健康發(fā)展。配合校長結合我校教師工作考核制度，認真研究現(xiàn)行評價與考試制度與與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案與之相配套的考評，考試細則。

5.改變教法，提高教學質量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練，將課標所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學中，通過巧妙引導，學生質疑，探究，發(fā)現(xiàn)來掌握學習方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質量。

6.加快骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)教育教學的中間力量。嚴把骨干教師質量關，堅持寧缺毋濫，自上而下的原則，通過對骨干教師的培養(yǎng)，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質不斷提高。

7.進一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益，充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調學校抓好教學常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設，要求教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責，制定好教研計劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課，示范課，等豐富多彩的教學研討活動。如今，我校都完善了教師的聽，評課及其他教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念，教學行為，學習方式的變革等方面進行研討，新教師虛心向老教師請教，有經驗的骨干教師耐心指導，幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。積極推動教學交流，促進教育觀念更新。各校利用業(yè)務學習，網上論壇等形式傳播優(yōu)秀教育教學經驗，讓教師了解最先進的教育思想，轉變教育觀念；通過培訓，提高教師對教學科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書，思考，反思的習慣。8.廣泛開展教師之間聽課，評課活動。學校明確規(guī)定：每位教師每學期聽課不少15節(jié)，評課不僅要評出優(yōu)點，而且要指出不足和以后的改進建設，為了保障老師們聽課的節(jié)次，我校每期分別不定時安排有：骨干老師示范課，青年教師優(yōu)質課，新教師合格課等不同形式的的校內公開課以及每位教師展示一節(jié)公開課。除此之外還可以教師自主組織，在年段中聽同事及同學科老師的課。為了探討新課程的有效教育策略，我校將以備課組為單位，采用：“個人構思集中交流交流討論達成共識形成方案”的備課方式，然后由一個主教，備課組集體聽課，聽完課后，針對教學中存在的問題和不足進行再次修改，反復磨合，直到落單為止。將“隨堂聽課，課后評課，一課例多階段多反思”作為新教研常規(guī)，促進課堂教學的實效性和教師的發(fā)展。

9.認真做好班主任工作，利用周會，思品課，少先隊活動，加強對學生的養(yǎng)成教育，安全教育，法制教育，禮貌教育，提高了學生的安全意識，法制意識等，做到了有計劃，有活動，有記載。二.工作中存在地問題及改進的措施

1.學生的養(yǎng)成教育還有待提高，學校將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

2.在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質量為第一的教學觀。

3.教研員在平時的工作中檢查，指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。三.今后努力的方向

本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下相互學習，共同進步，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，現(xiàn)制訂教研工作計劃如下：一、指導思想。

以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教研工作。因為師資隊伍建設是學校教研工作的永恒主題，所以要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。二、工作要點、措施和要求。

（一）、加強和完善學校常規(guī)教學與研究活動。

1、各學校要立足于本校學生、教師的實際情況，開學初制定出學校教研活動學期計劃。目標要明確、活動要有安排表，做到每學期開展教研活動不少于10次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲

3、要做到理論學習與實踐相結合，加強教師的業(yè)務學習。在書海中吸取知識的同時，要注意促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，只有努力提高課堂教學效率，才能真正提高教學質量。

（二）、加強對教師的專業(yè)培訓。

1、組織廣大教師積極參加學校以外的舉行的教研活動，和我校開展教研活動。通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。特別要加強學習名師、名校的教學方法、管理模式。

2、積極組織教師參加專業(yè)培訓。如小學教師遠程培訓、校本培訓，通過這些專業(yè)培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。為了迎接每年一次的教師專業(yè)考試，中心學校要組織部分學有所難的老師進行培訓學習。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教學素養(yǎng)競賽、論文撰寫等。

（三）、積極開展師生教學競賽活動。

1．教師的競賽活動。針對目前老師對各種活動膽小、冷淡的參與心態(tài)，中心學校要多舉行一些有針對性的競賽活動。如課堂教學競賽、朗讀競賽、歌詠比賽、論文比賽等。要在各式各樣的競賽活動中提高業(yè)務水平。

2．學生的競賽活動。以活動促教學，關注學生全面發(fā)展。努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好體育比賽等常規(guī)性群體體育活動，組織參加田徑、排球等傳統(tǒng)體育活動。增強校園活力，中心學校要舉辦語數(shù)雙科競賽，朗讀、演講活動，美術書法展、作業(yè)展覽活動，有條件的學校可開展文藝晚會、禮儀演講、讀書活動等，擴大學生的參與面，提高教學質量。為了豐富多彩的課外活動，增強了學生對學校的熱愛、對校園生活的喜愛，從而轉移到對學習的興趣。每個年級兩個周內必須舉行一次大規(guī)模的課外活動，如朗讀競賽、故事會、拔河、排球比賽等。四、繼續(xù)開展好教學改革中的課堂教學改革活動。

擴展閱讀：教科室總結和計劃

201*-201*學年度第一學期教科室工作總結

在過去的201*201*學年度第一學期中，我校教科室在區(qū)教育局、教科室工作指導下，在校長室的直接領導下，在教研處、各學科中心組的大力支持下，認真落實區(qū)教育局、教科室、教研室的工作意見，結合本校實際，遵循科學發(fā)展觀，健康而有序地開展了學校的教科研工作，注重教科研的實際性，扎實有效、創(chuàng)新務實，為教師創(chuàng)設了良好的科研氛圍，強化了教育科研的服務功能，認真完成了上級教科室和校長室期初布置的各項工作，促進了學校教育管理水平的提升和師資隊伍素質的提高，為提高學校教育、教學質量，提升學校的辦學品位，為學校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出了一份努力�，F(xiàn)總結如下：

一、加強教育、教學理論學習，更新教育理念，提高教師的教育科研素質。教科研工作是教育教學工作的先導，開展教科研工作必須重視教育理論的學習。通過教育理論學習和研討，可以幫助教師澄清模糊認識，提高思想水平，從而逐步形成嶄新的教育理念。為此，本學期教科室抓好教師的理論學習工作，一方面組織教師認真學習各項新的法律法規(guī)；另一方面組織教師學習教科研書籍；學習學校教育、教學、管理、德育等方面的理論和經驗；學習新課程標準，深刻領會了素質教育的必要性和重要性，用新課程標準、理念來指導教育教學活動；第三方面，完善教育教學理論學習制度、獎勵機制，營造群眾性的教育科研氛圍，采取集中和分散想結合的學習方法，通過一系列的校本培訓和校外培訓，學校的教育科研與時俱進，教師的教育科研能力和教學水平有了明顯的提高。本學期先后有張齊勝、肖文坤兩位老師的論文獲201*年江蘇省中小學師陶杯論文評選一、二等獎，曹家還、徐勇等十一位老師分獲連云港市優(yōu)秀教育論文評比一、二、三等獎共十一篇，其中一等獎二篇，二等獎三篇，三等獎六篇。李忠貴、張齊勝等幾十位老師的論文150多篇發(fā)表在省級以上正規(guī)刊物上。張友蘭等八位老師的教案在教育學會的優(yōu)秀教案評比中獲獎，一等獎一人、二等獎三人、三等獎三人。

二、以學科中心組為單位，抓好學校教科研隊伍建設，鼓勵教師成為研究者。建設一支高素質、科研型、學習型的教師隊伍，是我校教育科研事業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證。如何促進教師將新的教育理念轉化為教育教學行為，使教師真正參與到學校教育科研中去是我校教科研發(fā)展的關鍵。我校落實“讓教師成為研究者”，

鼓勵教師把研究和教學融合起來，積極主動去從事教科研。學校教科室進一步加強自身建設，健全學校教科研管理網絡，密切教科室與其他科室的聯(lián)系。

學科中心組是學校教育科研的主要陣地。各組都開展了課題研究，并以教研組為單位派出多人次參加各級教科研校外培訓，外出取經學習，發(fā)展壯大了教科研骨干隊伍。定期組織有學科中心組組長牽頭、教科室、教研處共同參與的理論學習，逐步形成教科研工作的規(guī)范化、制度化，積極創(chuàng)設機會條件，參加各級各類基本功競賽、優(yōu)秀課評比等活動，帶動學校群體型科研活動的深入開展，加快教師的成長。張長水老師在201*年省信息基本功競賽中獲省一等獎、陳艷老師在市聲樂比賽中獲市一等獎。

三、加強、落實課題研究。

課題研究是教師成材的重要途徑，是學校教科研的重要成果之一，是全面提升教育質量的依托。本學期完成了曹興戈、王永祝老師的市重大課題的開題。完成了劉立春校長、洪義流老師的國家級課題的結題。徐勇等七位老師的十一五課題的結題工作，通過了專家組的評審，順利結題。平時，加強對教研組課題實施情況的檢查、督促，做到月查、季查，重研究過程、研究管理，認真填寫教科研手冊，把教科研工作做實、做細、做好。開展了“十一五”課題的開題工作，得到了區(qū)教育教科室和兄弟學校領導、專家的指導和肯定，共同探討存在的問題，收益匪淺。

四、重視教育科研信息的收集、整理和編輯。

上級教科室下發(fā)的教科研信息及時傳達給老師，并訂閱多種教科研雜志，并及時送達教師手中。繼續(xù)采集課改形勢下的前沿理念和課改的經驗，整理和編輯教育理論學習資料和教科研資料，供全校教師學習和參考。為教師從事教育科研提供服務，使教育科研的前沿思想和信息的先導作用得到極好發(fā)揮。

五、加強高考研究，提升教學效益

本學期教科室組織學科中心組對高三所有學科任課教師進行近幾年高考試題、高考考試大綱和考試說明的研究和學習，組織了相關知識的能力測試，對測試成績優(yōu)異的教師進行表彰，有效的推動了我校的高考教學工作。同時針對高二年級開展學習水平學科的研究和學習，取得了一定的效果。

一學期很快過去了，在上級教育主管部門和學校校長室的正確領導下，

教科室工作在各方面取得了一定的成績，教師、學生在各級各類競賽中獲獎達100多人次，教師積極撰寫論文發(fā)表達、獲獎200多篇�！笆�五”課題7個結題。但是，成績已經成為過去，距上級領導和學校總體要求做得還不夠，教科室工作將以此為新的起點，不斷開拓創(chuàng)新，追求進步和發(fā)展，更好地為教育事業(yè)服務。

板浦中學教科室201*年1月18日

板浦中學201*-201*學年度第二學期教科研工作計劃

一、指導思想

解放思想，轉變觀念，樹立以人為本，以學生發(fā)展為本的教育理念；樹立科研興教、科研興校的意識，以“二研結合（教研-科研結合）”為指導，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，以轉變教師觀念、改進教學行為、提高教學效益為研究內容，強化教科研活動的四種意識（即服務意識、創(chuàng)新意識、效率意識、精品意識），切實發(fā)揮教科研工作的橋梁紐帶和專業(yè)引領的功能。增強教科研工作的實效性。在全校逐步形成科研氛圍，建立一支具有一定科研能力的高素質的教師隊伍。二、教科研工作的整體目標

以科學發(fā)展觀為指導，以提高我校教師綜合素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造名師為目標；以營造書香校園，打造學�？蒲形幕癁榉较�，提升我校辦學質量與辦學品位。

三、教科研工作的措施和要求

㈠以教師發(fā)展為本，構建科教結合的運行機制。

1、本學年度積極推進“科研興�！睉�(zhàn)略，把科研工作放在突出重要的位置，切實重視科研自身的價值。以科研的態(tài)度審視與思考教育教學中出現(xiàn)的新問題，并以科研的方法加以解決，要將大、小課題研究融入到教學工作中，將科研貫穿于教育的每個環(huán)節(jié)之中。

2、充分發(fā)揮學校教科研工作的橋梁紐帶作用，加強教科研信息的傳遞與溝通，及時把新的教科研信息介紹給廣大教師。鼓勵教師們用理論指導實踐，通過實踐促進理論學習，引導教師樹立實踐的觀點，發(fā)展的觀點和創(chuàng)新的觀點。對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。擬邀請市、區(qū)教科研專家來校講學。

㈡加強教科研研究，落實過程管理

1、積極開展“十二五”課題的申報工作，結合學校的教學實際，進一步加強校內短期課題的申報和研究，加強過程管理，將立項的課題進行跟蹤管理，做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的督促指導工作，促進課題研究有序高效的發(fā)展。營造濃厚的教科研氛圍，激發(fā)教師的教科研熱情，保證大多數(shù)課題能高質量地結題，充分發(fā)揮課題研究的最大效益，為新一輪的研究工作奠定基礎。

2、積極組織老師參加上級主管部門的各項論文評比，鼓勵老師在市級以上

的正規(guī)刊物上發(fā)表論文，并將論文發(fā)表作為教學評優(yōu)的必備條件之一。對教師的論文進行篩選推薦，把好質量關，力爭大面積獲獎和發(fā)表。定期對教師獲獎論文和發(fā)表論文進行統(tǒng)計整理并匯編成冊。將優(yōu)秀論文收入《板中教研》。

3、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，并督促各級課題組定期開展課題活動。

4、進一步完善校內教學網絡平臺，發(fā)揮教學網絡平臺辦公的作用。5、完善三案編寫的電子稿的采集和整理，為暑期進一步修改提供材料。6.充分發(fā)揮學科中心組的作用，進一步開展高考研究，通過論壇和交流會的形式，搞好高三三輪復習研討和高二小高考的復習迎考工作。

㈢以學科中心組為抓手，注重學科特色建設。

1、培養(yǎng)學科特色，提高學習興趣。重視學科特色培養(yǎng)，語文的閱讀、寫作、寫字訓練，數(shù)學、英語、化學、物理、生物、信息的學科競賽活動都要落到實處，有行動，有結果，努力培養(yǎng)學生的學科興趣，力爭在信息和生物學科奧賽上獲較高的名次。

2、完善《板浦高級中學學科競賽條例》，完善學科競賽的組織、安排、實施、檢查、評比、獎勵等相關制度。

㈣完善考核機制，調動教科研的積極性。

1、進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。并把參與課題研究和論文發(fā)表獲獎作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。

2、建立對各學科中心組的考核機制，結合區(qū)局的教科研目標，圍繞高考研究、課題、論文和學科競賽四個方面明確任務和目標，跟蹤管理，做好材料和檔案的收集和整理，進行量化考核，考核結果作為對各中心組評價的依據(jù)。

㈤加強與外學習交流，開拓視野。

1、外出學習人員要根據(jù)學習要點制定學習的內容和要求（報教研處備查）。2、將所學內容整理成書面材料報教科室，并按學校要求匯報學習所得，開設公開課，交流學習心得。

3、本學期計劃到兄弟學校進行學習交流。

板浦高級中學教科室201*年2月12日

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