風雨哈佛路觀后感_觀后感 本文簡介：

風雨哈佛路觀后感_觀后感（一）這是一部關(guān)于教育題材的電影，敘述的是一個女孩在很困難的環(huán)境中透過教育，最終改動了日子的故事�！　￡P(guān)于這部電影，給人形象最深的就是改動，不管是環(huán)境改動了那個女孩的幼年，仍是哈佛改動了那個女孩的此時，仍是教育改動了日子，不管怎樣說，整部電影都在描繪有關(guān)改動的事，由于世界上唯

風雨哈佛路觀后感_觀后感 本文內(nèi)容：

風雨哈佛路觀后感_觀后感（一）

這是一部關(guān)于教育題材的電影，敘述的是一個女孩在很困難的環(huán)境中透過教育，最終改動了日子的故事。

　　關(guān)于這部電影，給人形象最深的就是改動，不管是環(huán)境改動了那個女孩的幼年，仍是哈佛改動了那個女孩的此時，仍是教育改動了日子，不管怎樣說，整部電影都在描繪有關(guān)改動的事，由于世界上唯一不變的就是一切都在改動。

　　窮則思變，從古至今都是這個道理，當一件工作以一種方法解決不了的時候，就要改動一種思想方法，以另一種方法去測驗，我覺得這就應就是人作為高等動物，為適應環(huán)境而特有的潛力，就像此時咱們在一塊在那里訓練軟件工程師，大多的原因都是對咱們此時的日子感到不滿，因而選取了再教育來改動此時的日子，這是咱們選取的方法，但并不能說這是唯一的方法，每個人的主意不同，就導致了每個人要走的路也是不同的，進而導致了每個人改動自己的日子所選取的方法的不同，這就是所謂的三百六十行，行行出狀元。

　　咱們選取了在教育，可是并不能說在教育就必須能讓你對今后的日子滿意，由于那里面存在好多要素，有個人的要素，環(huán)境的要素等等，可是我覺得在那里環(huán)境的要素可以掃除在外，由于學習的環(huán)境很好，這就要談談咱們個人的要素了，由于咱們來那里的意圖不同，導致了咱們的情緒的不同，造成了結(jié)果的不同，所以，這就要咱們端著咱們的學習情緒，已然來了就要做好，學好，不是給別人看的，是為自己今后的路襯托的。

　　假如想少走點彎路，再教育絕對是個捷徑，已然咱們選取了那里，就就應相信咱們的選取，相信北大青鳥的標語，教育改動日子，就就應有信心，持之以恒的學習來改動自己的人生。

風雨哈佛路觀后感_觀后感（二）

她的眼里流露出一分光輝，堅決的光輝。嬌弱卻堅決的身影在腦海里揮之不去，她的磨難、她的哀痛、她所閱歷的悉數(shù)悉數(shù)，此時都幻化成一縷金色的光輝閃耀在我的腦海。

　　“I love my mother，so much！”給我印象最深的一句話，褐色的眼里閃著幸福的光，對于家的悉數(shù)向往。母親吸毒，患有艾滋病，眼睛將近失明，還有精神分裂癥，但她仍深深愛著她的媽媽，深深！他的爸爸吸毒，也患上了艾滋病，姐姐想媽媽一樣也快失明晰貧窮的麗姿去要出去乞討，漂泊在城市的各個旮旯，她在毒品、艾滋病、饑餓充斥的環(huán)境里渡過了幼年，她小小的身軀接受了太多不應接受的東西，但——那又怎樣，日子和命運把安全感從他的身體里一點一點悉數(shù)抽空，但卻沒有帶走她對日子的希望、對未來的渴求，麗姿早就明白，自己的日子之外，還有一個光鮮明亮的國際，只是她與那國際始終相隔。

　　“我覺得我自己很幸運，由于對我來說從來就沒有安全感，所以我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當我意識到這點我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會怎樣。”

　　她緊緊地貼在母親的棺材上，用最后一秒鐘擁抱自己的母親，此時，不是身體與身體的觸碰，而是魂靈與魂靈的交融，“明天就找不到這個地方了，但那又怎樣，這只可是是一個虛脫的假象，人是依存在心底的。”我的心像被刺中了一般痛，看著那個嬌小的身影，就那樣孑立地站在墓碑樹立的地方，她是那樣的孑立，那樣的無力，又那樣的讓人心碎。

　　麗姿用兩年的時間讀完了高中四年的課程，她連上十門課還兼職打工，一邊刷碗一邊看書，她蜷縮在地鐵的旮旯里，手里捧著書本，她相信她努力了總會有回報的。終究，麗姿考上了哈佛大學，那個充滿著光明與神圣的地方。

　　相比之下，妄自菲薄的瑞斯讓我有幾分討厭，甚至是討厭！每個人都能夠有夢，每個人都能夠成功！

　　俄然覺得我好幸運，我家并不富裕，但卻有愛我的爸爸媽媽；我沒有日子在蜜罐里，但卻沒有生存在磨難之中，我是這世界間的一顆小小星辰，低微卻仍舊閃耀著自己弱小而高興的光輝。

　　影片完畢，腦海中不斷的閃現(xiàn)著麗姿帶著光輝的身影和閃著光輝的眼睛，原先人真的是會發(fā)光的！我被她堅決的執(zhí)著的追夢而感動，被她對母親深深的愛而感動，被她閃著光輝的眼睛而感動……那縷光輝在漆黑的夜空中悠悠的上升，成為閃耀在夜空中最亮的一顆星。

風雨哈佛路觀后感_觀后感 本文關(guān)鍵詞：觀后感，哈佛，風雨

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