輔導(dǎo)員個人總結(jié)

個人總結(jié)

忙忙碌碌中，一個月的試用期轉(zhuǎn)瞬而逝。作為南京師范大學(xué)中北學(xué)院人文系的一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，在這短短的一個月內(nèi)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持、幫助下，我已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，熟悉了工作流程，并結(jié)合自己的實(shí)際情況和所帶班級情況逐步摸索出一套適合自己的工作方法。以下是我試用期期間的個人總結(jié)：

一、提高理論修養(yǎng)，熟悉工作職責(zé)

在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。我不僅加強(qiáng)了對《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》等教育理論知識的學(xué)習(xí)，同時還認(rèn)真參加校、院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，熟悉了《中北學(xué)院輔導(dǎo)員日常管理規(guī)范》、《中北學(xué)院“知心工程”實(shí)施方案》等職責(zé)規(guī)范，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。二、研究班級特征，強(qiáng)化常規(guī)管理

服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，我負(fù)責(zé)管理10級新聞學(xué)、廣告學(xué)、播音主持和廣播電視編導(dǎo)四個班級，共162人�？�?cè)藬?shù)雖然不多，但班級各有特色，班級學(xué)生性格迥異。其中，新聞班和廣告班剛從湯山歸校，對于本校常規(guī)制度尚不熟悉，但學(xué)生總體素質(zhì)較高，只要教育得當(dāng)，監(jiān)督有力，班級管理平穩(wěn)有效。播音主持和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的兩個班級特色明顯，學(xué)生個性較強(qiáng)，在班級管理上難度較大。通過多次宿舍走訪、班會討論、個別談心等形式，我基本了解了學(xué)生的個性所向和顧慮所在。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生本身個性自由，又對系部改革和班主任調(diào)動心存芥蒂，針對該情況，我調(diào)整溝通方式，嘗試以朋友和“姐姐”的身份和他們交朋友，將心比心，目前，我已經(jīng)和他們中的不少交了朋友，他們親切地稱我為“鴻姐姐”。然而，班級管理秩序仍欠和諧，個別學(xué)生的逆反心理問題仍待改進(jìn)。

對于常規(guī)管理，我每兩周召開一次全體班會、查寢一次，每周至少查課四次，班委會一次。通過這些措施，行之有效地改善了上課遲到現(xiàn)象、遲歸宿現(xiàn)象和不規(guī)范請假現(xiàn)象等。

三、理清工作思路，完成工作任務(wù)

新學(xué)期伊始，各種學(xué)生事務(wù)接踵而至。從新生入學(xué)適應(yīng)性教育到綜合測評、醫(yī)保信息整理、貧困生認(rèn)定、黨員推優(yōu)、國家獎助學(xué)金測評等等，每一項(xiàng)工作都凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助與自身的細(xì)心堅(jiān)持。同時，我在劉偉老師的指導(dǎo)下，配合其共同完成了上學(xué)期暑期社會實(shí)踐總結(jié)評比并成功召開人文系暑期社會實(shí)踐總結(jié)大會，共同領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會團(tuán)隊(duì)建設(shè)并召開新人文系第一次全體學(xué)生會成員大會，共同參與策劃系部第一屆團(tuán)代會、學(xué)代會、迎新晚會的召開。另外，通過心理教育辦公室的培訓(xùn)，我接管的心里氣象站工作也正式拉開帷幕。一個月的試用期雖短，但收獲良多。我不僅對輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和特征有了更進(jìn)一步的體會，對自己的工作有了更深層次的把握，同時也磨練了我的人生意志和決心。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。希望領(lǐng)導(dǎo)批評與指正，對整體工作也希望能給予更多的建議。

擴(kuò)展閱讀：輔導(dǎo)員年度個人工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期個人工作總結(jié)

在201*年工作中，通過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，同事們的關(guān)心和幫助，我在思想上和工作上都取得了一些進(jìn)步。本著對學(xué)生工作的熱愛，我努力做好201*級學(xué)生輔導(dǎo)員工作，對學(xué)生從思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上督導(dǎo)、生活上指導(dǎo)；同時指導(dǎo)我院共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐會創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的方式和途徑，做好入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)年工作情況匯報(bào)如下：

一、將“以學(xué)生為本，對學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”作為工作的核心

學(xué)生輔導(dǎo)員工作要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生全面成才的總目標(biāo)。在工作中，我始終堅(jiān)持先學(xué)生所想而想，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，做到“學(xué)生找要好接待，接待完要快解決”，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。同時，結(jié)合學(xué)院輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)，抓學(xué)風(fēng)、重實(shí)踐，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動中勤于思考，敢于創(chuàng)造，積極參加科技活動，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、以黨建帶團(tuán)建、帶班建，建立黨員先進(jìn)性發(fā)揮的長效機(jī)制

本學(xué)期進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)，做到“管理重在規(guī)范、發(fā)展重在質(zhì)量、教育重在效果”。年級黨建工作中堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)、堅(jiān)持突出重點(diǎn)、堅(jiān)持規(guī)范程序、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新。年級黨支部、黨員結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，建立了黨員承諾牌、組織了學(xué)風(fēng)督導(dǎo)小組，建立了“一幫一”的幫扶措施。在黨員發(fā)展、黨員轉(zhuǎn)正上，堅(jiān)持公開答辯制度，保證黨員發(fā)展質(zhì)量，接受群眾監(jiān)督。

將黨員工作總結(jié)上網(wǎng)公示，增加了黨員工作考核的透明度，同時黨組織在群眾中的滿意度有所提高。

三、形成“由課堂到宿舍、由理論到實(shí)踐、由面到點(diǎn)”的年級思想教育體系

思想教育是學(xué)生教育培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。我通過形勢政策課、年級大會等形式，將思想政治教育與就業(yè)教育結(jié)合起來，讓學(xué)生了解國際國內(nèi)時事動態(tài)，清楚目前計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展趨勢，認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任，為就業(yè)做準(zhǔn)備。四、狠抓學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極參與課外科技活動

本學(xué)期，結(jié)合輔導(dǎo)員崗位工作目標(biāo)，201*級狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。我和班主任、班干部多次下宿舍、進(jìn)課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，督促學(xué)生將精力放在學(xué)習(xí)

上。在201*級中，以學(xué)習(xí)小組開展活動近2年。同時，在年級中廣泛宣傳、發(fā)動學(xué)生積極參與課外科技活動，利用年級大會、班長例會的時間給學(xué)生講解學(xué)院為大家提供廣闊的發(fā)展空間和平臺，鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)院提供的各項(xiàng)資源。在歷屆程序設(shè)計(jì)大賽中，201*級學(xué)生共有120余人參加，有3人代表學(xué)校參加國家比賽。

五、將制度管理與情感教育相結(jié)合，建立高效的年級管理系統(tǒng)和學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)

在年級工作的開展中，由“輔導(dǎo)員-班主任-班級干部-學(xué)生”的樹狀年級管理系統(tǒng)發(fā)揮了其準(zhǔn)確、高效的作用。由學(xué)生骨干負(fù)責(zé)各節(jié)點(diǎn)的任務(wù)落實(shí)，保證了各項(xiàng)通知信息能快速的覆蓋到每一個學(xué)生，學(xué)生中出現(xiàn)的問題和緊急事件能在第一時間反饋到輔導(dǎo)員處。嚴(yán)格的制度管理是工作開展的保證，但是我同樣注重與學(xué)生感情的培養(yǎng)。通過走訪宿舍、與學(xué)生單獨(dú)談話，加強(qiáng)師生溝通，關(guān)心學(xué)生生活，了解學(xué)生動態(tài)，以朋友的身份給學(xué)生提建議，出主意。通過多種渠道的交流和溝通，拉近了師生的距離，學(xué)生有困難會在第一時間想到我，我也會盡最大努力幫助學(xué)生解決困難。

六、將愛心、關(guān)心、細(xì)心、耐心融入到特殊學(xué)生的管理中去

在學(xué)生中有一部分特殊群體，他們有的家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大；有的來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差；有的不適應(yīng)大學(xué)集體生活，不會處理同學(xué)間關(guān)系，造成心理負(fù)擔(dān)。我在201*級貧困學(xué)生檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案和學(xué)生心理檔案的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行完善和更新，我平時經(jīng)常與這部分同學(xué)保持聯(lián)系，了解他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)，在交流中，我漸漸取得他們的信任，他們也愿意把心中的困惑和感受告訴我，尋求我的幫助。

七、強(qiáng)化班主任服務(wù)意識，嚴(yán)格班主任的管理和督導(dǎo)

班主任是最基層的學(xué)生工作管理者。在班主任工作中，我采取有效的監(jiān)督管理模式，定期召開班主任例會，了解班主任工作情況，對《班主任工作手冊》進(jìn)行抽查。要求班主任深入課堂、宿舍，及時掌握學(xué)生的情況，經(jīng)常與班主任老師進(jìn)行溝通，是保證學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)信息暢通的有效途徑。

在輔導(dǎo)員這個崗位上工作了近3年，給我的感覺是這個崗位是一個需要奉獻(xiàn)、需要責(zé)任心、需要愛心的職業(yè)。我很熱愛我這個職業(yè)，我也很愿意用我的熱情來為學(xué)生的成才做好服務(wù)。

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