馮貝堡初中201*學(xué)年家長(zhǎng)接待工作總結(jié)

馮貝堡初中201*學(xué)年家長(zhǎng)接待工作總結(jié)

學(xué)校本著“幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)，宣傳國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，宣傳正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系”這一目標(biāo)，堅(jiān)持認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)接待日工作。

本學(xué)年我校共舉辦了6期家長(zhǎng)學(xué)校，培訓(xùn)了200多人次的家長(zhǎng)，開辦的形式得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與歡迎。同時(shí)，學(xué)校還舉行了4次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，學(xué)校、家長(zhǎng)代表共同構(gòu)建學(xué)校發(fā)展的設(shè)想和藍(lán)圖，共同探討如何使家長(zhǎng)學(xué)校有效舉辦及學(xué)校工作順利推進(jìn)，共同研究如何讓孩子們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。一、組織管理：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把家長(zhǎng)學(xué)校工作放在學(xué)校教育的重要地位，校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待日接待工作，親自承擔(dān)講課任務(wù)，德育處和教導(dǎo)處的主任們主持家長(zhǎng)學(xué)校日常工作，并配備多位班主任參與管理，確保了家長(zhǎng)接待工作正常、有序地開展。二、家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦和作用

對(duì)于初一年級(jí)新生入學(xué)后會(huì)出現(xiàn)的一些不利于學(xué)習(xí)的情況，我們便招收新一屆的家長(zhǎng)學(xué)員為新生的監(jiān)護(hù)人，并對(duì)學(xué)員提出一定的要求：重視家庭教育，重視對(duì)子女的培養(yǎng)，同時(shí)，于9月2日，舉辦了初一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校，由德育處解老師作了《共同托起明天的太陽(yáng)》的專題講座。在這個(gè)講座里，解老師給家長(zhǎng)們分析了新生入學(xué)后可能出現(xiàn)的一些不利于學(xué)習(xí)的狀況，指出了解決這些問(wèn)題的方法，并要求家長(zhǎng)們重視幫助新生順利度過(guò)剛?cè)雽W(xué)后的厭倦期以及用愛心、耐心和細(xì)心去幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

通過(guò)這期家長(zhǎng)接待，家長(zhǎng)提高了認(rèn)識(shí)，明確了要求，懂得了方法，為配合學(xué)校對(duì)新生的教育奠定了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校辦得及時(shí)，辦得有效果。并紛紛表示歡迎多舉辦這樣的家長(zhǎng)學(xué)校以及自己要好好配合學(xué)校的一切工作。

三、抓好家長(zhǎng)學(xué)校的繼續(xù)教育

初一年級(jí)家長(zhǎng)接待結(jié)束后，并不是家長(zhǎng)接待就到此結(jié)束，我們把工作的重點(diǎn)移到對(duì)家長(zhǎng)的繼續(xù)教育，采取家訪，家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式上，進(jìn)一步充實(shí)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)接待的質(zhì)量。我們規(guī)定每學(xué)年每位教師走訪85%以上學(xué)生的學(xué)生家庭，及時(shí)了解家庭教育情況及學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，疏通教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的互相了解，形成教育的合力。同時(shí)，我們定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)工作開展情況，孩子在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同商討教育方法。為提高學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的工作效益，使廣大家長(zhǎng)全面地了解學(xué)校教育、教學(xué)情況，更好地結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)行行之有效的家庭教育，學(xué)校每學(xué)期舉行一次“教師教育教學(xué)行為家長(zhǎng)評(píng)議”活動(dòng)，全方位地接受廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教師工作的評(píng)議及監(jiān)督，受到家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。四、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校工作中的作用

為了達(dá)到社會(huì)參與學(xué)校德育管理并形成教育的合力，團(tuán)結(jié)和依靠學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校成立了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。堅(jiān)持每學(xué)期2次召開家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，明確家長(zhǎng)委員會(huì)的任務(wù)是堅(jiān)持黨的教育方針，共同關(guān)心教育，支持教育，協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極參與學(xué)校民主管理，溝通家長(zhǎng)與教師、學(xué)校與家庭的關(guān)系，為教育工作辦實(shí)事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學(xué)的方法影響教育和管理青少年，進(jìn)一步提高家教質(zhì)量。在家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向委員們匯報(bào)學(xué)校工作開展的一些情況及所取得的成績(jī)，聽取委員意見和建議，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。自家長(zhǎng)委員會(huì)成立后，每一屆家委會(huì)成員都熱衷于家委會(huì)工作，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與學(xué)校民主管理，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

五、家長(zhǎng)學(xué)校工作效果

通過(guò)接待，家長(zhǎng)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，對(duì)教育孩子講究理論的指導(dǎo)與科學(xué)的方法。廣大家長(zhǎng)能主動(dòng)地與學(xué)校聯(lián)系，并為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大增強(qiáng)了主人翁意識(shí)。在教育子女上積累了一定的寶貴經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常在家長(zhǎng)會(huì)上交流，互相勉勵(lì)。廣大家長(zhǎng)深有體會(huì)地說(shuō)：“家長(zhǎng)學(xué)校是我們做父母的一所大學(xué)，我們學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，感謝學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。并紛紛表示今后堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，給孩子創(chuàng)設(shè)健康、積極、向上的成長(zhǎng)環(huán)境。實(shí)踐證明，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)接待是形成學(xué)校、家庭、社區(qū)教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢(shì)下，家長(zhǎng)學(xué)校將成為家長(zhǎng)了解課改，改變教育理念，提高育子水平的主渠道。

我們將不斷努力，把我校的家庭教育工作辦得更有實(shí)效、更具特色。

馮貝堡初中

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馮貝堡初中201*年下學(xué)期家長(zhǎng)接待工作總結(jié)

家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)接待工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。

1、建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

為了讓學(xué)校全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)接待日”的意義、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)接待工作重要性的認(rèn)識(shí)。

為了使家長(zhǎng)接待日工作落到實(shí)處，我們根據(jù)調(diào)查到的家教情況、家長(zhǎng)的教育觀念等實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)兩個(gè)層面家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使大家做到目標(biāo)清，方向明，從而確保家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)開展。

二、建立基地，開展活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。1、建立基地

我校家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長(zhǎng)接待的活動(dòng)基地，并為家長(zhǎng)接待工作提供了學(xué)習(xí)條件。2、提供資源

我校積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳推薦《家庭教育》等書籍、雜志，給家長(zhǎng)提供了資源共享和及時(shí)交流的平臺(tái)。3、開展系列活動(dòng)

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立最新理念。針對(duì)家長(zhǎng)家庭教育理論、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我校有計(jì)劃地舉辦了系列講座，向家長(zhǎng)系統(tǒng)地傳授心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識(shí)，使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長(zhǎng)同步。

（2）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評(píng)課，一起參與討論學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)情況，并發(fā)問(wèn)卷調(diào)查和意見反饋表，及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。4、組織研討

家長(zhǎng)們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長(zhǎng)要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)、平等交流”等問(wèn)題展開了熱烈的討論。家長(zhǎng)們自由暢談，各抒己見，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間的合作與交流，也促進(jìn)了家長(zhǎng)們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高家教質(zhì)量。三、形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加座談會(huì)，都取得了很好的效果。讓家長(zhǎng)參加學(xué)生的活動(dòng)課，有利于使家長(zhǎng)加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，還可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)。2、我校每學(xué)期都開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。

3、廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力，總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)個(gè)體之間的交流是增加學(xué)校家庭教育合力的重要手段。我校具體做法是：以家訪為主，輔之以“家長(zhǎng)接待日”等方式。班主任在家訪時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。

馮貝堡初中201*年12月

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