小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

為期兩天的優(yōu)質(zhì)課比賽已經(jīng)結(jié)束，我們從每位老師的課堂上都看到了出彩的地方，看到了屬于他們自己的特色�，F(xiàn)在來(lái)談一下對(duì)這次電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的看法。

教師在課堂中都使用了班班通資源，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更直觀，更生動(dòng)。多數(shù)課堂結(jié)構(gòu)緊湊，課堂上教師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重全體參與，采用小組合作的模式，激起了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

當(dāng)然了通過(guò)這次活動(dòng)也暴露出了一些不足，課堂中班班通資源利用過(guò)于頻繁，不夠合理�？傊�，有問(wèn)題便是最好的問(wèn)題，只要我們?cè)诟鞣矫娌粩嗟厣钊脬@研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子，我們的課堂教學(xué)水平和教育學(xué)質(zhì)量將會(huì)邁上更高的臺(tái)階。

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小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的及意義：

為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，加強(qiáng)使用電教器材的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。我校決定舉辦一次“xx小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”。

二、活動(dòng)安排：

1、我校青年教師參加，根據(jù)本人所授科目，精心準(zhǔn)備一節(jié)課，要求使用學(xué)校多媒體室配置的電教器材，使用課件進(jìn)行授課。

2、自10月12日開(kāi)始，按照時(shí)間安排觀摩各位老師的電教課。三、本次活動(dòng)的評(píng)委Xxx

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

本次電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)若干。

小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目具體要求緊扣教材。（5分）教學(xué)內(nèi)容（15分）教學(xué)的容量、重點(diǎn)、難度適當(dāng)，符合課程規(guī)定、教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。（10分）教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。（10分）評(píng)比內(nèi)容教學(xué)過(guò)程關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合（30分）作、探究的學(xué)習(xí)。（10分）與學(xué)生有互動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)互動(dòng)更深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。（10分）課件的設(shè)計(jì)靈活，吸引學(xué)生，突出重點(diǎn)，深入淺出。（25分）教學(xué)方法（35分）充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)恰當(dāng)。（10分）普通話(huà)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體。（10分）駕馭課堂能力強(qiáng)。教態(tài)自然、親切。課堂氣氛活躍，學(xué)生自然熔入教學(xué)內(nèi)容。（10分）教學(xué)能力（20分）總分100分

小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽成績(jī)

教師姓名參賽課題比賽成績(jī)小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)等次

教師姓名參賽課題獲獎(jiǎng)等次小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容目標(biāo)明確具體、符合新課標(biāo)，體現(xiàn)課程建設(shè)的思路；讓學(xué)生了解目標(biāo)，并對(duì)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程有分析和認(rèn)識(shí)。教材處理得當(dāng)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解合理；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容安排有序，容量和節(jié)奏恰當(dāng)；15重視知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面培養(yǎng)。教學(xué)方法得當(dāng)，啟發(fā)式貫徹始終。教學(xué)方法富有個(gè)性化。教學(xué)方法有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、多媒體課件設(shè)計(jì)使用恰到好處。10重視面向全體，因材施教，注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程層次清楚，過(guò)度自然，時(shí)間分配合理；教學(xué)過(guò)程教師作用發(fā)揮得好、啟發(fā)得法，重視學(xué)生能力培養(yǎng)；輔助教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，講解和演示配合恰到好處；及時(shí)反饋教學(xué)信息，注意調(diào)整和控制教學(xué)過(guò)程。教態(tài)自然，舉止大方，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)民主；教師素質(zhì)講普通話(huà)，語(yǔ)言生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確；板書(shū)字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；演示操作規(guī)范、熟練，應(yīng)變處理能力強(qiáng)。學(xué)生主體作用發(fā)揮得好，課堂氣氛活躍；教學(xué)效果學(xué)生能回答課堂提問(wèn)、完成課后作業(yè)練習(xí)；全面完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。教學(xué)方式和方法有創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面有獨(dú)到之處。152020滿(mǎn)分教學(xué)目標(biāo)10教學(xué)特色小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽成績(jī)

教師姓名參賽課題比賽成績(jī)小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)等次

教師姓名參賽課題獲獎(jiǎng)等次

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