劉燕紅 高一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

高一年級(jí)語(yǔ)文組備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

內(nèi)蒙古鄂爾多斯杭錦旗中學(xué)劉燕紅

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，是本學(xué)期的教學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)�？梢暬瘜�(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)案的“雙導(dǎo)”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，在“互助態(tài)”作文改革的導(dǎo)引下，高一語(yǔ)文備課組的六名老師基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體如下

1根據(jù)學(xué)情分析本屆學(xué)生生源比上一屆好，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。但是絕大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力都較弱，缺乏扎實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)。為此教師在教學(xué)中著重于雙基訓(xùn)練，落實(shí)基礎(chǔ)字詞及背誦，基本完成了人教版必修一、二的5千字背誦任務(wù)。

2根據(jù)新課標(biāo)的要求，完成了人教版必修一、二冊(cè)八個(gè)單元24篇課文的閱讀鑒賞教學(xué)任務(wù)。

3根據(jù)新課標(biāo)的要求，完成了人教版必修一、二冊(cè)兩個(gè)單元“表達(dá)交流”的教學(xué)任務(wù)，舉辦了“詩(shī)朗誦”“辯論會(huì)”“演講賽”等語(yǔ)文活動(dòng)，提升了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)興趣及能力。

4根據(jù)新課標(biāo)的要求，完成了人教版必修一、二冊(cè)兩個(gè)單元“梳理探究”的教學(xué)任務(wù)，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，提升了學(xué)生的文化修養(yǎng)。

5根據(jù)新課標(biāo)的要求，完成了人教版必修一、二冊(cè)兩個(gè)單元“梳理探究”的教學(xué)任務(wù)，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，提升了學(xué)生的文化修養(yǎng)。

6配合“互助態(tài)”作文教學(xué)改革，每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了作文冊(cè)，人均完成了6篇大作文及6個(gè)片斷練習(xí)，提升了寫(xiě)作能力。

7配合學(xué)校要求，完成了18課導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固了學(xué)科知識(shí)。

8配合學(xué)校安排，組內(nèi)教師王冬梅、劉艷紅、余喜萍分別完成了三節(jié)公開(kāi)作文課，并且形成了文字材料，提升了教師的業(yè)務(wù)水平。

缺點(diǎn)失誤：

1對(duì)學(xué)生學(xué)情的了解還不夠細(xì)致，一些有效的措施的落實(shí)還不夠扎實(shí)，尚需改進(jìn)完善。

2對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)的規(guī)則，有的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容太多，學(xué)生做不完，有浪費(fèi)現(xiàn)象。

4作文的練習(xí)尚需加強(qiáng)，以進(jìn)一步提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

本學(xué)期教研組備課組活動(dòng)安排

周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周教研內(nèi)容1布置教研組工作討論導(dǎo)學(xué)案實(shí)施《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案王冬梅組內(nèi)公開(kāi)課作文教學(xué)研討籌備語(yǔ)文課堂《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案負(fù)責(zé)人（中心發(fā)言人）劉燕紅全體劉燕紅王冬梅全體全體程滟青統(tǒng)一期中考試復(fù)習(xí)進(jìn)度，準(zhǔn)備期中劉燕紅考試期中考試全體期中考試成績(jī)分析高一教師教研組公開(kāi)課《詩(shī)經(jīng)兩首》導(dǎo)學(xué)案《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案《游褒禪山記》導(dǎo)學(xué)案《第四單元》導(dǎo)學(xué)案王冬梅讀書(shū)匯報(bào)期末考試復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試期末考試鄒金華余喜萍王冬梅余喜萍余喜萍劉燕紅王冬梅全體全體實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法，只有在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)才會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步

201*年12月26日

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高一年級(jí)語(yǔ)文組備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

內(nèi)蒙古鄂爾多斯杭錦旗中學(xué)劉燕紅

一、指導(dǎo)思想

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。在學(xué)�？梢暬瘜�(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)案的“雙導(dǎo)”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，在“互助態(tài)”作文改革的導(dǎo)引下，我們備課組老師經(jīng)過(guò)討論，制定工作計(jì)劃。

二、情況分析

1、學(xué)情分析本屆學(xué)生生源與上一屆比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。但是絕大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力都較弱，缺乏基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識(shí)也欠缺。

2、教師情況分析本屆高一語(yǔ)文教師共有6人，都是成熟教師，都是課題組成員，各有所長(zhǎng)，所有的教師對(duì)工作工作都兢兢業(yè)業(yè)，積極上進(jìn)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好集體。

三、教學(xué)設(shè)想

以可視化“雙導(dǎo)”教學(xué)及新課程理念為指導(dǎo)，以教育科研為引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生，落實(shí)常規(guī)，立足課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。面對(duì)新課改，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果。

四、具體教學(xué)措施

1、積極研究課改實(shí)施辦法。高一所有的語(yǔ)文老師都是課改成員，所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程內(nèi)容，探究其精神。充分利用每周星期二下午的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人。努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，避免“速度快，收獲小”，“抓落實(shí)，進(jìn)度慢”兩種不良傾向。

4、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

5、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。

6、加強(qiáng)閱讀。除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識(shí)，同時(shí)要求做好摘抄，寫(xiě)讀后感、隨筆等，這樣，既提高了學(xué)生閱讀的速度，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野，積累了作文素材。

7、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生的作文水平。探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。

8、安排二三次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦”“新詞新語(yǔ)收集”“演講”等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生采集、處理信息，綜合分析，表達(dá)交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

9、在練習(xí)方面，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開(kāi)來(lái)，而應(yīng)該將二者巧妙地整合，同時(shí)在練習(xí)設(shè)計(jì)上要富有彈性及開(kāi)放性，在處理練習(xí)時(shí)應(yīng)留給學(xué)生更多的選擇空間，要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈活機(jī)動(dòng)地完成。

10、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，不能像過(guò)去那樣一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)。要注意評(píng)價(jià)學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出的主動(dòng)參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，淡化學(xué)生之間的差異。同時(shí)，練習(xí)評(píng)價(jià)的形式要多樣化，克服過(guò)去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式，除了教師評(píng)價(jià)，還可讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，或讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。

11、充分發(fā)揮多媒體的作用，如電腦、投影等設(shè)備，既優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大了課堂的容量，又提高了課堂教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

五、本學(xué)期教研組備課組活動(dòng)安排

周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周教研內(nèi)容1布置教研組工作討論導(dǎo)學(xué)案實(shí)施《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案王冬梅組內(nèi)公開(kāi)課作文教學(xué)研討籌備語(yǔ)文課堂《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案負(fù)責(zé)人（中心發(fā)言人）劉燕紅全體劉燕紅王冬梅全體全體程滟青統(tǒng)一期中考試復(fù)習(xí)進(jìn)度，準(zhǔn)備期中劉燕紅考試期中考試全體期中考試成績(jī)分析高一教師教研組公開(kāi)課《詩(shī)經(jīng)兩首》導(dǎo)學(xué)案《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案《游褒禪山記》導(dǎo)學(xué)案《第四單元》導(dǎo)學(xué)案王冬梅讀書(shū)匯報(bào)期末考試復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試鄒金華余喜萍王冬梅余喜萍余喜萍劉燕紅王冬梅全體第二十周期末考試全體（注：如教研活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)有沖突，則以學(xué)�；顒�(dòng)為主，本計(jì)劃如有其它原因，另作相應(yīng)調(diào)整）

201*年12月4日

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