201*年下學(xué)期初二地理組工作總結(jié)

201*年下學(xué)期初二地理組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們?nèi)�體初二地理教師以湘教版八年級上、下冊地理為本，緊扣《地理課程標準》的要求，依據(jù)期初教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生，面向201*年中考，在過去成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新的開展工作，圓滿完成本期的教學(xué)任務(wù)，取得了一些可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)

如下：

1、制定了切實可行有效的工作計劃及復(fù)習(xí)計劃并圓滿完成。

期初，全體地理教師在總結(jié)上期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分調(diào)研，結(jié)合初二上期時間長，下期時間緊的狀況，及早做好了中考應(yīng)考準備，制定了可行有效的期初計劃而且完滿完成計劃。如按照計劃本期在期中考試時完成了八年級地理上冊的新授，第18周完成了八年級地理下冊的新授，為201*年中考贏得了時間。在各次考試上，基本實現(xiàn)期初訂

立的目標。

2、認真組織了集體備課，效果好。按照期初計劃安排每周都很好的進行了集體備課，主備教師提前做好設(shè)計，集體在每周星期二上午討論，達到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。以提高課堂教學(xué)效率為根本目標，突出了備課環(huán)節(jié)。在集體備課中地理教師不斷提高新課程意識，按三維目標備課，不斷加強了教法、學(xué)法的設(shè)計；注重把備學(xué)生學(xué)習(xí)過程成為備課的重頭工作。特別重視設(shè)計課件輔助教學(xué)，并應(yīng)用到了實際課堂教學(xué)，做到了節(jié)節(jié)課有精美的課件。及時上傳了教案、學(xué)案及教學(xué)反思，基本上每一期學(xué)校教研簡報中都有地理組的表揚。一期的實踐證明，地理組的集體備課效果很

好

3、狠抓了課堂效率的提高，積極創(chuàng)建了高效課堂。我們地理組教師集體制作了精美實效的課件，基本使用電教手段教學(xué)。精心研討教材，基本每一節(jié)課都準備了有效實用的學(xué)案或習(xí)案。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，課堂上上臺展示的學(xué)生多起來了，效果很不錯。教學(xué)進度按計劃如期進行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，知識點的當場落實好。月考檢測結(jié)果很理想，達到預(yù)期目標。地理教師的工作能力得到學(xué)生的普遍認可，在學(xué)期學(xué)生調(diào)查中，地理教師的學(xué)生滿意率基本都是

100%。

4、積極備戰(zhàn)地理畢業(yè)會考。本學(xué)期，我們地理組克服困難，通過印學(xué)案、借教材等方式完成了初二上、下二個學(xué)期的地理新授教學(xué)任務(wù)，為畢業(yè)會考贏得了時間。并為每一位學(xué)生配備了一本中考復(fù)習(xí)

資料，已經(jīng)用于隨堂學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

5、圍繞“長鴻杯”課堂教學(xué)大賽，開展了教學(xué)大練兵。

本學(xué)期利用學(xué)校第四屆“長鴻杯”課堂教學(xué)大賽機會，在地理組全組內(nèi)組織了教學(xué)基本功大練兵活動。每一位地理老師都上了校內(nèi)公開課。在整個過程中，全組老師多次采取隨堂聽課的方式聽評課，特別是對廖鑫老師的參賽課，從教學(xué)方式、內(nèi)容挖掘、語言組織、課件制作等各方面不斷進行磨課，全體地理教師在磨課的過程中都得到很好

的鍛煉、提高。6、需要改進的工作：教后反思、查漏補缺工作不夠到位。

學(xué)生后進生面還比較大，需要加大輔差力度。

擴展閱讀：201*-201*學(xué)年初二地理集備組總結(jié)

201*-201*年上學(xué)期初二地理備課組長總結(jié)

地理組王強

由于上一學(xué)期以及這一學(xué)期的半期考學(xué)生的成績都比較理想，在幾個初中協(xié)作學(xué)當中是名列第一。所以在備課組的工作方面是認真按學(xué)校的教務(wù)處的布置精神去認真完成的，總結(jié)幾點有待提高的經(jīng)驗：一、是各項的常規(guī)工作

就是按學(xué)校的安排把學(xué)期初的教務(wù)處安排的工作細化到備課組來，與學(xué)校的各項教學(xué)安排能夠同步的進行，細致認真的安排好教學(xué)的進度表，安排好集備活動的時間，課題，主講人，以及一些活動的項目等等，定期的檢查教學(xué)的進度，今年內(nèi)有三個教師在初二年任教，增加了林學(xué)泉教師，作為組長我每一次出好試卷還要分發(fā)給他們，要求每個組員在教研的時候都要發(fā)言的。二、是對年段的教學(xué)的安排

我們的做法是每一個單元都出一份試卷的，這比一些的主課更是不敢馬虎，只要的目標是要每對初二年下學(xué)期的會考，所以在學(xué)期初，我們就一起的選好了試卷，每一單元的試卷我們是事先要看好多種的試卷，并在網(wǎng)絡(luò)上要收集很多好的試卷，而后才出一份好的單元試卷，基本上出一份試卷都要一個下午的時間，這是其一，其二，我們學(xué)期前就分析好每一個單元的重難點，上課要求課任教師要把重難點給學(xué)生上好，這會節(jié)約學(xué)生上課的時間，同時我們課后是不布置作業(yè)的，所以的作業(yè)在課上就要完成的，體現(xiàn)了“當堂作業(yè)”的精神，同時要求老師上課不要花太多的時間，基本上本人上課不會超過二十分鐘，這體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心的思想”。

三、是組員的團結(jié)協(xié)作

初二集備組在看卷，在備課，在學(xué)生的課外活動方面都會取得一致的意見。

所以做起組長來很輕松。我們集體參加了學(xué)校的課題：“良好初中地理學(xué)習(xí)氣氛的探究”，分工明確，并以論文形式將要發(fā)表。

四、對初中教學(xué)設(shè)備提出的要求

學(xué)校要考慮到地理教學(xué)的特點，能夠有地理專門的實驗室，是很有必要的。一些二級學(xué)校都有這樣的作法，比如可以設(shè)置“學(xué)校標準氣象觀測站”，“小氣象觀測站”等等，這樣在地理教學(xué)及設(shè)備方面可以走在全縣的領(lǐng)先水平，可以提高校風(fēng)校貌；也可以與歷史組合作成立“歷史地理實驗室”，這些都可以是全縣的領(lǐng)先水平，成為我們學(xué)校未來辦學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線。

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