水產專業(yè)技術工作總結

水產專業(yè)技術工作總結

佛山市順德區(qū)英順獸醫(yī)藥械有限公司業(yè)務員姜碧霞

光陰似箭，日月如梭，眨眼己從事水產專業(yè)工作已十幾年多了，對這十多年工作，我一直是敬業(yè)樂業(yè)，踏踏實實，勤勤懇懇工作，為水產事業(yè)貢獻出自己的力量，對這十幾年工作也總結不少，主要有如下：

一，認真工作，遵守自己基本做事原則

本人在日常工作中一直嚴格遵守國家法律，法規(guī)，規(guī)章和有關管理規(guī)定，加法制觀念；按照技術操作規(guī)范從事水產專業(yè)工作等有關活動；遵守職業(yè)道德，履行職責；倡導生態(tài)，宣揚環(huán)保，綜合預防為主，提高養(yǎng)殖生產效益為目的。在過往的日子里，本人經常參加一些宣揚水產的活動及講座，通過這些來加深，加強自己的水產法律法規(guī)知識并嚴格要求自己，并在日常中經常運用聽學知識，通過面淡或海報等形式，向廣大水產養(yǎng)殖戶作宣揚，解讀，其中包括有關水產法律法規(guī)，水產養(yǎng)殖規(guī)范及有關環(huán)保意識，力使養(yǎng)殖戶做到科學養(yǎng)殖，提高養(yǎng)殖效益。

二，掌握好基本功，探索深層次

在工作中我一直反復牢記以前學習過的、、

、、，等學科為工作理論基礎，深入了解和掌握各學科似的精華要點，平時多與廣大水產專業(yè)方面工作者多進行交流，學習，探討，有效提高自已的專業(yè)知識和實際操作技能，深層次地沖實，增值，更新提高自己的水產專業(yè)工作水平。每逢空余時間我總是從過往的水產養(yǎng)殖有關書籍，通過反復學習，反復思考，更新提高自己的水產專業(yè)知識水平，并向養(yǎng)殖戶推廣知識，但求共養(yǎng)殖美好藍圖。

三，掌握好水產藥物的知識，做到科學準確用藥

針對水產所需要藥物，本人對所用到的藥物包恬消毒防腐藥物，抗微生物藥

物，抗寄生蟲物，作用于內臟系統(tǒng)的藥物，飼料添加劑藥物，解毒藥物，與抗過敏藥物，抗休克的藥物等等，用法與用量，制劑，注意事項等有知識，必須強化理解，吸收，充分掌握與運用。只要充分掌握好水產藥物知識，才能真真正正為廣大養(yǎng)殖戶服務，其中一些已往可用，現(xiàn)時禁用的藥物，如何合理調整藥物？如何準確運用藥物及貫輸有關知識，已是本人近幾年重點公關項目及重點宣傳工作。

四，準確判斷水產養(yǎng)殖動物所有病害，做到零誤診

平時工作中我對病害的危害和特點引起非常重視，對病毒病，細菌病，真

菌病，其他傳染病，寄生蟲病，普通病，以及一些綜合癥等病征，特點，細心區(qū)別，深入了解，掌握引起感染的水產動物原因，做到反復驗證，反復對比過往病例，病征，做足充分依據，為求達到準確判斷，使用藥物時使用副作用小，殘廢低，療效顯著的特效防治藥物。作為水產工作者，準確判斷水產養(yǎng)殖動物所有病害，也可說是基本功，也可說是學到老，做到老的環(huán)節(jié)之一，特別是在一些綜合癥和新癥，必須及時掌握有關病理及流行情況，實時為養(yǎng)殖戶普及有關知識，并提出防治措施，及時養(yǎng)殖戶保駕護航。

五，更新養(yǎng)殖觀念，提高水產養(yǎng)殖水平

近年來我國水產品養(yǎng)殖己有了很高速發(fā)展，特別是在養(yǎng)殖品種的質量和安全

衛(wèi)生水平的提高，但和先進國家相比還有很大差距，故此，我經常通過媒體，網絡，書藉和參加國內一些培訓班或究討會等等，實時準確吸收各種新品種，新技術，向規(guī)�；�，集約化，智能化和信息化等方面著手，使水產養(yǎng)殖對科技程度在不斷提高，降低資源消耗，降低環(huán)境污染和降低生產成本，引領和支持優(yōu)質，高效型漁業(yè)，推動漁業(yè)經濟增長，切實轉到依靠科技進步和提高水產專業(yè)人士素質的軌道上來�，F(xiàn)時養(yǎng)殖戶中，有部分對科學養(yǎng)殖技術方面其中包括養(yǎng)殖戶品種，養(yǎng)殖模式，養(yǎng)殖管理及藥物使用等有關知識，還是處于“老一套”階段，我在日常工作中經常向養(yǎng)殖戶講解，開導養(yǎng)殖戶，不斷提高養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖水平。

六，倡導生態(tài)養(yǎng)殖，做好免疫預防工作，生產無公害綠色食品和有機食品

自始至終我都堅持，倡導生態(tài)養(yǎng)殖，盡身為水產工作者所應盡的社會責任。

提倡生態(tài)養(yǎng)殖就是有限的空間范圍內人為地將不同種的水產養(yǎng)殖品種以飼料為紐帶串聯(lián)在一起，形成一個循欣鏈，使最大限度利用資源減少浪費，降低成本，運用生態(tài)技措施，改善養(yǎng)殖水質和生態(tài)環(huán)境，按照特定的養(yǎng)殖模式進行增值，養(yǎng)殖，投放無公害飼料，也不施肥，灑藥。生態(tài)養(yǎng)殖意義在于可根據不周養(yǎng)殖生購物間的共同互補原理，利用自然界物質循環(huán)系統(tǒng)，在一定的養(yǎng)殖空間和區(qū)域，通過相應的技術和管理措施，使不同生購物在同一環(huán)境中共同生長，實現(xiàn)保持生態(tài)平衡，提高養(yǎng)殖效益。要做好生態(tài)養(yǎng)殖，必須做好水產品養(yǎng)殖產品的預防免疫工作，預防時也可以選用中藥預防，目的是養(yǎng)殖出無公害綠色食品！

七，展望未來

身為水產專業(yè)技術工作者的我張來也時刻保持敬業(yè)樂業(yè)的觀念，不斷學習，

不斷探索，不斷提高和創(chuàng)新！為社會貢獻自己所有力量！謝謝

201*年8月28日

擴展閱讀：水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援總結報告(1)

日照職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目子項目建設總結報告

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援建設項目

日照職業(yè)技術學院國家示范性院校建設辦公室

二○一○年十一月目錄

1.項目建設基本情況................................................1

1.1項目建設基礎..................................................11.2項目建設目標..................................................21.3項目建設內容與任務............................................21.4預期目標與驗收要點............................................3

2.項目建設及完成情況..............................................3

2.1項目建設及實施過程............................................32.2完成目標及成果................................................42.3項目驗收情況...................................................62.4專項資金預算執(zhí)行情況...........................................6

3.項目建設成效.....................................................7

3.1成果應用情況...................................................73.2示范與輻射成效.................................................83.3三方（行業(yè)、企業(yè)和學校）評價...................................8

4.項目建設特色與創(chuàng)新..............................................95.存在的問題及進一步打算.........................................96.附件..............................................................9

6.1驗收成果目錄...................................................96.2支撐材料目錄..................................................水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援

項目建設總結報告

【項目名稱】【項目編號】【項目負責人】【團隊成員】【預算資金】

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援010403徐中平

劉振華宋維彥顧成柏鄭振華姚志剛10萬元

1.項目建設基本情況1.1項目建設基礎

日照職業(yè)技術學院水產學院的前身是組建于1998年7月的日照職業(yè)技術學院水產系，現(xiàn)設有水產養(yǎng)殖技術、漁業(yè)綜合技術、環(huán)境監(jiān)測與治理技術三個專業(yè)，其中水產養(yǎng)殖專業(yè)201*年11月列為國家級試點專業(yè)，201*年評為山東省特色專業(yè)，201*年入選國家示范院校重點建設專業(yè)；環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)201*年與日照市環(huán)保局達成全面共建協(xié)議,并設有工業(yè)分析方向單獨招生；另有海洋生物工程技術中心、水產養(yǎng)殖訓練中心、日照職業(yè)技術學院水產實習基地。

水產學院擁有一支年齡、職稱、雙師結構合理、學歷層次高的師資隊伍。現(xiàn)有專兼職教師43人，在校生500余人。建成了設施先進、功能完善的實訓室和校內外實習基地。建成微生物與病害防治實訓室、水產養(yǎng)殖模擬實訓室、環(huán)境監(jiān)測實訓室、污水處理實訓室等10個主干實訓室；一處集生產、教學、研發(fā)及科技示范為一體的校內水產實習基地，另外，還與日照市水產研究所、日照環(huán)境監(jiān)測站、日照市名優(yōu)苗種場等單位合作開辟了20處深度融合的校外實習基地。經過十年的發(fā)展，專業(yè)建設和教科研方面取得豐碩的成果。專業(yè)教師深入企業(yè)進行育苗、養(yǎng)殖、品種開發(fā)、水質污染治理等技術服務，為企業(yè)解決技術難

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

題,帶動了當?shù)亟洕�的蓬勃發(fā)展。水產學院現(xiàn)有國家級精品課程1門（《海水貝類增養(yǎng)殖》），省級精品課程2門（《餌料生物培養(yǎng)技術》、《蝦蟹類增養(yǎng)殖技術》），院級精品課程6門，在各種刊物上發(fā)表教科研論文200多篇，先后承擔國家、省、市、校級教科研課題二十多項，獲省、市級教科研成果獎10余項�！秾W產周期同步、校企共育高職水產專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐》獲省級教學成果一等獎，《半滑舌鰨全人工種苗養(yǎng)成、促熟及生態(tài)調控育苗技術研究》項目鑒定為國際先進并獲日照市科技進步一等獎、《星斑川鰈全人工養(yǎng)殖技術研究》項目鑒定為國際領先并獲山東省科技進步二等獎，在當?shù)匾�起強烈反響�?/p>

水產學院堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以工學結合為切入口，進行人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。早在201*年水產養(yǎng)殖專業(yè)就實行“訂單式培養(yǎng)”，并且利用校內外實習基地在第二、四和六學期實行頂崗實習，確保學生“零距離”就業(yè)；根據水產養(yǎng)殖生產季節(jié)性強的特點，201*年起實行“學產周期同步、校企共育”人才培養(yǎng)模式，即按照水產育苗生產周期安排學期，使教學與生產同步，實行“一本工作經歷證書、一份用工合同、一位導師”的生產實習管理模式，201*年環(huán)境專業(yè)師生參加全國污染源普查工作，以他們?yōu)橹黧w拍攝的培訓光盤得到省環(huán)保局的高度評價，并在全省推廣使用；201*年環(huán)境專業(yè)成立分析檢測和污染治理兩個教學團隊，采取雙師導學、主輔講教師制、導師制等教學模式，取得了極好的效果。

本學院的專業(yè)建設、課程建設和社會服務能力取得較多的成績，人才培養(yǎng)已具備了鮮明的特色，具備了對口支援西部院校的能力和基礎。開展對口支援西部院校，將進一步擴大本專業(yè)的社會服務職能和范圍，進一步發(fā)揮我院的示范帶動作用，對加強我國東西部高職院校交流具有重要意義。

1.2項目建設目標

在緊密結合西部地區(qū)經濟建設和社會發(fā)展需要的思想指導下，根據對口支援院校的實際情況，有計劃的開展對口支援工作，使對口支援院校在教育教學理念、人才培養(yǎng)模式、教學管理和社會服務等方面不斷上新臺階，提高教育質量和辦學水平。

1.3項目建設內容與任務

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

（1）與云南農業(yè)職業(yè)技術學院建立聯(lián)系，在雙雙資源、協(xié)商的基礎上簽訂對口支援協(xié)議，建立對口交流關系。

（2）制定對口支援方案，并逐步落實。

（3）根據對口支援協(xié)議和方案，與對口學院進行教學、師資培訓、聯(lián)合培養(yǎng)學生、實習等方面的合作；

1.4預期目標與驗收要點1.4.1預期目標

1、通過教師培訓，提高對口支援院校教師的教育教育教學理念和教學水平，加快對口學校的師資隊伍建設步伐；

2、受訓學生通過七彩神仙魚、大菱鲆、對蝦、扇貝苗種繁育等科目的培訓，使受訓學生初步掌握海水養(yǎng)殖的基本知識，具備從事海水、半咸水養(yǎng)殖基本技能，增強工廠化、集約化養(yǎng)殖的了解，開闊水產養(yǎng)殖也業(yè)視野和就業(yè)觀念。

1.4．2驗收要點

1、與云南農業(yè)職業(yè)技術學院建立聯(lián)系，在雙雙資源、協(xié)商的基礎上簽訂對口支援協(xié)議，建立對口交流關系；

2、幫助受援學校建設2門院級精品課程，培訓教師5人次；3、為受援學校培訓學生為期1個月5-20人次。2.項目建設及完成情況2.1項目建設及實施過程2.1.1成立對口支援項目組

根據示范院校建設方案和任務書要求，成立本專業(yè)成立對口支援項目組，確定責任人，本項目責任人由水產學院副院長擔任，負責協(xié)調與學院領導、項目總負責人、社會服務項目總負責人和承擔具體支援任務的教師的聯(lián)系，起草支援方案的制定，項目啟動審批和組織協(xié)調工作。

2.1.2制定支援方案

根據示范院校建設方案和任務書要求，分階段按步驟起草制定對口支援建議書和可行報告（方案），通過專家組論證、修改形成支援方案（見支撐材料1、2），申請啟動專項資金（見支撐材料3）。

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

2.1.3簽訂對口支援協(xié)議；

有日照職業(yè)技術學院副院長擔綱，由統(tǒng)戰(zhàn)宣傳部長、水產學院院長、水產學院水產養(yǎng)殖專業(yè)帶頭人劉振華組成協(xié)議洽談和對口支援交流小組，到受援學院進行協(xié)議洽談和對口支援交流活動（見支撐材料4），進行交流報告兩次，幫助受援學院提升教育思想理念（見支撐材料7-9）。

2.1.4任務分解

根據任務書和簽訂的對口支援協(xié)議等有關文件，制定詳細的落實方案，進行任務分解，落實責任實施人和實施時間表，詳細內容見表1對口支援工作任務分解表。

2.2完成目標及成果2.2.1簽訂對口支援協(xié)議

201*.1月與云南農業(yè)職業(yè)技術學院簽訂對口支援協(xié)議（見支撐材料4）2.2.2培訓教師

201*年1月我院領導和項目組成員到云南農業(yè)職業(yè)技術學院進行示范院校建設情況匯報交流、水產養(yǎng)殖技術專業(yè)建設情況匯報交流，交流教師合計達500人次。（見支撐材料7-9）

表1對口支援工作任務分解表

項目名稱項目分解完成人學院領導教務處領導和示范辦對口支援對口支援方案方案水產學院領導、分項目負責人學院領導對口支援對口支援協(xié)議協(xié)議水產學院領導、分項目負責人分項負責人201*.9-10月教務處領導和示范辦分項負責人201*.9計劃進度水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

學院領導\\教務處領受援院校師資培訓報告：水產養(yǎng)殖專業(yè)建設進展交流報告：社會服務和技術研發(fā)貝類苗種繁育及課程建設顧成柏（教師1名）受援學院師資培訓中國對蝦苗種繁育及課程建設宋維彥（教師1名）餌料生物培養(yǎng)及課程建設（教師1名）七彩魚苗種繁育貝類苗種繁育受援學院中國對蝦苗種繁育學生培訓大菱鲆苗種繁育漁病防治劉賢忠姚志剛201*.11-201*.5201*.11-201*.5宋維彥201*.11-201*.5鄭振華顧成柏201*.1-201*.5201*.11-201*.5劉振華201*.11-201*.5201*.11-201*.5201*.11-201*.5劉振華201*.10解相林201*.10報告：我院示范院校建設進展導201*.10201*年7月23日-至201*年7月25日，接受云南農業(yè)職業(yè)技術學院教務處副處長和生物工程系主任兩人前來我院考察、交流和培訓，與水產養(yǎng)殖專業(yè)教師交流兩次、協(xié)同考察、交流校內水產實習基地、校外實習基地4次，接受教育教學培訓3天（見支撐材料10-12）。

201*年8月3日-至201*年8月5日，接受云南農業(yè)職業(yè)技術學院教務處副處長和生物工程系主任兩人來參加在我院舉行的教育部201*年教師教學能力日照培訓班，我院負責對口支援學校培訓人員的培訓費用。(支撐材料13、14)

2.2.3聯(lián)合培訓學生

201*年3月15日，制定對口支援云南農業(yè)職業(yè)技術學院學生培訓具體實施方案，確定學生培訓教師團隊，為學生培訓做好各種準備（見支撐材料6）。

201*年6月14-7月14日，培訓對口支援云南農業(yè)職業(yè)技術學院水產養(yǎng)殖專業(yè)學生20人，培訓課目5個，共240學時，進行課堂指導、企業(yè)考察與實踐等培訓活動。（見支撐材料10-30）

2.2.4主要建設成果

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

（1）簽訂對口支援協(xié)議，建立了暢通的校際聯(lián)系和合作機制；

（2）實質性開展了校際交流與合作，在教學、教育理念上共同提升進步；（3）實質性開展了互派教師交流、培訓，加快了對口學校師資隊伍建設；（4）為對口學校進行實質性的學生培訓，提高了受訓學生的知識、能力，拓寬了就業(yè)范圍和觀念，對學生的發(fā)展產生了積極影響；

（5）探索出一個東西部高職院校交流的路子，為進一步加強高職院校之間的交流奠定的基礎，積累了經驗，為進一步的擴大、深化合作鋪平了道路。

2.3項目驗收情況

經項目團隊申請，我院組織校外專家組成驗收小組對項目建設進行驗收。在聽取書面匯報的基礎上，驗收小組成員對照任務書驗收標準詳細查閱了相關支撐材料，形成以下驗收報告：

該項目建設團隊在項目建設過程中，嚴格按照建設方案和任務書進行建設，制定了切實可行的建設計劃，建立了高效的項目建設管理運行機制，支撐材料翔實，檔案收集與管理規(guī)范，較好地完成了任務書規(guī)定的各項任務，達到了預期建設目標。

該建設團隊與受援學校建立了密切的合作關系，開展的教師培訓、交流活動，組織受援學校人員社會、企業(yè)考察，提高了對口支援院校教師的教育教育教學理念和教學水平，有助于加快對口學校的師資隊伍建設步伐；在學生培訓方面，通過七彩神仙魚、大菱鲆、對蝦、扇貝苗種繁育等特色科目的培訓，使受訓學生初步掌握了海水養(yǎng)殖的基本知識，具備了從事海水、半咸水養(yǎng)殖基本技能，增強了工廠化、集約化養(yǎng)殖的了解，開闊了水產養(yǎng)殖也業(yè)視野和就業(yè)觀念。該項目建設在專業(yè)課程建設和人才培養(yǎng)方面對云南職業(yè)技術學院起到了示范輻射作用。

小組成員一致認為：該項目建設團隊較好地完成了任務書規(guī)定的各項任務，達到了預期建設目標，建議通過驗收（見支撐材料31）。

2.4專項資金預算執(zhí)行情況

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)完善實踐教學質量監(jiān)控體系建設項目建設資金預算及執(zhí)行情況如表2所示。

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

表2資金預算及執(zhí)行情況一覽表

預算資金10萬元實際支出資金10.05萬元剩余資金0萬元資金使用率100.00%分年度資金使用情況經費來源年度金額國家201*年0萬元201*年0萬元地方201*年5萬元201*年5.00萬元合計10.00萬元1.專家對建設方案進行論證，根據論證意見進行修改完善；2.對口支援工作洽談、聯(lián)系、交通等；資金使用去向3.對口支援教師培訓、學生培訓。對口支援項目的資金使用均嚴格按照建設方案及任務書進行，分別用在教師培訓、學生培訓、專家論證、交通等方面。以上各項工作使用效益評價都按時保質保量完成�？傮w上看，資金的花費均達到了預期的效果，完成了預定的任務，使用效果良好。3.項目建設成效3.1成果應用情況

項目組全部完成任務書規(guī)定的各項支援建設任務，在對口交流、師資培訓、聯(lián)合學生培訓等方面取得成效顯著，達到了支援西部院校建設和示范輻射帶動效果。

1、通過開展教師培訓、交流活動，組織受援學校人員社會、企業(yè)考察，提高對口支援院校教師的教育教育教學理念和教學水平，提高了教育教學理念和課改能力，加快了對口學校的師資隊伍建設步伐；

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

2、受訓學生通過七彩神仙魚、大菱鲆、對蝦、扇貝苗種繁育等科目的培訓，使受訓學生初步掌握了海水養(yǎng)殖的基本知識，具備了從事海水、半咸水養(yǎng)殖基本技能，增強了工廠化、集約化養(yǎng)殖的了解，開闊了水產養(yǎng)殖也業(yè)視野和就業(yè)觀念。

3、通過對口支援工作的開展，使雙方建立了密切的聯(lián)系，加深了解，增進了友誼，創(chuàng)造了對口交流、合作的良好氣氛，增強了彼此進一步深化合作的意愿。

3.2示范與輻射成效

通過對口交流，使對口支援院校教師的教育教育教學理念和教學水平明顯提高。參與交流的教師明顯感覺到本專業(yè)教育教學理念先進，專業(yè)教學富有的、特色，課程建設、社會服務成果豐碩、方式靈活、渠道暢通，教師待人熱情，毫無保留地交流自己的教學理念和做法，深受啟發(fā)、受益匪淺。

受訓學生在職業(yè)素養(yǎng)、技能訓練等方面有了更深的認識，就業(yè)理念和視野更能接近行業(yè)發(fā)展狀況。

我院將從對口支援工作中取得的經驗和方式應用于與其他西部及其他高職院校（如內蒙古商貿職業(yè)學院、山東科技職業(yè)學院、盤錦職業(yè)技術學院等）交流中，使彼此的交流和合作易于開展，促進了彼此的交流。

3.3三方（行業(yè)、企業(yè)和學校）評價

日照市水產研究所孫玉忠研究員，所長：本所作為日照職業(yè)技術學院合作單位，一起參與了水產養(yǎng)殖專業(yè)對口支援工作，參與教師和學生培訓。該支援方案制定細致，支援工作扎實，效果較好。

日照海水育苗場振剛廠長，高級工程師：對口支援受援單位學生來我場實訓，學生參加生產操作積極性很強，水產學院教師和我場技術人員共同指導了學生的實訓，對口培訓組織有力，對學生開拓視野、提高職業(yè)技能很有幫助。

日照市海洋增殖站藤照軍站長，工程師：我站作為日照職業(yè)技術學院合作單位，參與該院的對口支援工作，我站向受援培訓學生進行了星斑川鰈、牙鲆等海水養(yǎng)殖魚類的飼養(yǎng)管理培訓，并將我站企業(yè)文化、經營管理理念向學生和有關教師進行了展示，對學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質的提高具有積極的幫助。該學院的對口支援方案細致可行，支援效果較好。

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

威海職業(yè)技術學院劉冰教授：日照職業(yè)技術學院水產學院對口支援工作，組織計劃周密，細致可行，開展的支援培訓項目海洋特色鮮明，針對性強，工作扎實，達到了示范帶動效果，完成了任務書中規(guī)定的對口支援任務。

4.項目建設特色與創(chuàng)新（1）優(yōu)勢互補，突出特色

以海水養(yǎng)殖作為學生培訓內容，與云南農業(yè)職業(yè)技術學院淡水養(yǎng)殖進行優(yōu)勢互補，以突出海洋特色進行交流，使支援和受援單位雙方相互受益，對于拓寬彼此的視野具有積極意義。

（2）聯(lián)合企業(yè)，貼近行業(yè)

聯(lián)合當?shù)睾献髌髽I(yè)、行業(yè)的技術力量和設施條件，開展對口支援工作，增強了受援單位的教師和學生對海洋產業(yè)、海水養(yǎng)殖業(yè)的了解，使對口支援是在真實的社會和行業(yè)背景下進行，提高了對口支援的效果。

5.存在的問題及進一步打算存在問題

以海水養(yǎng)殖作為學生培訓的內容，受訓學生在倍感新鮮的同時，也由于海水與淡水養(yǎng)殖存在的技術領域差別，對以淡水養(yǎng)殖為要學習內容的學生來說在較短的培訓時間內學習難度較大，在使用教材、教學內容跨度、進度等方面應與對本院學生的教學有所區(qū)別，做相應調整。

進一步的打算

（1）加強進一步交流與合作應在目前合作交流的基礎上，進一步探索開展深度合作，加強互派教師和交流學生；

（2）開展學生聯(lián)合培養(yǎng)，聯(lián)合招生工作；

（3）社會服務方面加強合作，積極探索開發(fā)云南高寒地區(qū)半咸水資源，在當?shù)亻_展部分低溫海水經濟魚類的養(yǎng)殖技術開發(fā)和推廣示范工作，更好地服務于經濟社會和農民增收。

6.附件6.1驗收成果目錄

水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

目錄見表3。

表3成果一欄表

編號12對口支援建設建議書對口支援學生培訓結業(yè)證書成果名稱6.2支撐材料目錄目錄見表4。

表4對口支援支撐材料一欄表

編號123456789對口支援可行性報告（方案）對口支援建設建議書對口支援資金使用審批單對口支援協(xié)議對口支援教師培訓-指導/交流計劃及日程與課目安排表對口支援學生培訓計劃及日程與課目安排表在云南職業(yè)技術學院進行的《我院示范院校建設進展》交流報告文稿在云南職業(yè)技術學院進行的《水產養(yǎng)殖專業(yè)建設進展》交流報告文稿在云南職業(yè)技術學院進行的《我院示范院校建設進展》、《水產養(yǎng)殖專業(yè)建設進展》報告交流照片10在日照職業(yè)技術學院，水產學院與對口支援教師進行的專業(yè)建設、課程建設的交流資料11在日照職業(yè)技術學院水產學院與對口支援教師進行的專業(yè)建設、課程建設、實習基地建設交流的記錄12在日照職業(yè)技術學院水產學院與對口支援教師進行的專業(yè)建設、課程建設交流的照片13在日照職業(yè)技術學院水產學院與對口支援教師在實習基地進行的交流照片支撐材料名稱水產養(yǎng)殖技術專業(yè)對口支援子項目建設總結報告

141516171819202122232425262728293031

云南農業(yè)職業(yè)技術學院教師參加在我院舉行的教育部教師教學能力培訓班照片對口支援學生培訓開班儀式場景照片《七彩神仙魚增養(yǎng)殖技術》課程培訓材料《七彩神仙魚增養(yǎng)殖技術》課程培訓-教師指導學生實訓照片《淺海灘涂養(yǎng)殖技術》課程培訓材料《淺海灘涂養(yǎng)殖技術》課程培訓教師指導學生實訓照片《對蝦苗種繁育》課程培訓材料《對蝦苗種繁育》課程培訓-教師授課/指導學生學習照片《海水魚類工廠化養(yǎng)殖技術》課程培訓材料《海水魚類工廠化養(yǎng)殖技術》課程培訓教師授課/指導學生學習照片《漁病防治》課程培訓材料《漁病防治》課程培訓-教師授課/指導與學生學習照片《餌料生物培養(yǎng)》課程培訓材料云南農業(yè)職業(yè)技術學院參加培訓學生在我院校內外實訓基地實訓照片對口支援學生名單對口支援學生培訓結業(yè)證書對口支援學生-教師合影項目建設結項單

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