沈陽市小學(xué)教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

沈陽市小學(xué)教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年11月，我有幸參加了沈陽市新招聘小學(xué)教師崗前培訓(xùn)。感謝沈陽市教育局對我們這些新教師的重視，感謝沈陽大學(xué)教育學(xué)院為我們提供了這次學(xué)習(xí)的場所與再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決與啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了處理班級突發(fā)事件的能力更是深刻的體會到了作為一名人民教師的責(zé)任與義務(wù)，更重要的是體會到作為一名教師是幸福的，是光榮的。

在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。

培訓(xùn)期間，我們聽了各高校專家的專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實踐機會，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對�，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。我們這一批還缺乏實際教育經(jīng)驗的新教師集中在一起，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題，霎時間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)。雖然短暫，但我認為這是必要的。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚卻又短暫的二個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教師觀，加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，尊重與熱愛學(xué)生

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，共同進步。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，教學(xué)相長

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生，給學(xué)生發(fā)揮的空間，同時虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。"知識也有保質(zhì)期".作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。二、積極實踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。三、教師應(yīng)善于反思

荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的教學(xué)環(huán)節(jié),它是教學(xué)活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造。”因此,教師應(yīng)善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀、教師的必要條件。

1、在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。2、在教學(xué)中反思。教師，尤其是新教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。

四、在合作中求發(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，取長補短，互助促進。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，我深刻認識到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個德育的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

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201*年沈陽市新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

今年201*年8月，我作為一名剛剛畢業(yè)的碩士生，憑借著自己的實力和對教師這個職業(yè)的熱情加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學(xué)校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我一個剛剛進校的碩士生做了班主任。經(jīng)過與可愛的學(xué)生們和可敬了老師們的相處后，我更深深地愛上了教師，這個太陽底下最光輝的職業(yè)。

201*年9月27日、28日兩天，我參加了沈陽大學(xué)教育學(xué)院組織的新教師崗前培訓(xùn)課程。通過6天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

好的開始是成功的一半，為了讓我們這些新教師能夠更投入的參加這次培訓(xùn)課程，沈陽大學(xué)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)特意邀請了新東方外語培訓(xùn)學(xué)校沈陽校區(qū)的校長、集團高級培訓(xùn)師莊重老師開始第一節(jié)課，題目是《課堂的魅力制造》。Interestisthebestteacher.興趣是最好的老師，可以說，莊重老師的講課，不，更可以說是演講，吸引

了幾乎所有老師的注意力。還有一句話說得好，Opportunityfavorsonlythepreparedmind，機會只留給有準備的人，所以對于一個老師，準備是非常重要的。莊重老師說，他一直以一首詩來要求自己，就是“自信從容不被稿，勤加練習(xí)試講好，上臺之前深呼吸，一句驚人要做到”，也就是說在一堂課開始之前，要投入5倍10倍甚至更多的時間去做準備。莊重老師講了三個準備：心態(tài)的準備、教材準備和聽眾準備。首先，心態(tài)的準備。一、多看一些書籍。莊重老師的一句話和其他老師的十分不同。他說:“一定要多看書，懂不懂是次要的，但是一定要多看”。之前我可能會對這些話嗤之以鼻，不懂的話為什么看那本書有什么意義。但是事實上，經(jīng)過了這么多年的學(xué)習(xí)，我明白了，厚積薄發(fā)，并不一定是刻意的去理解，一本小說，沒有人會逐字逐句的去理解，但是每個人都可以就這本看過的小說表達自己的觀點。由此可見，看的書多了，肚子里的東西也就多了，自然而然就有很多東西可以講。另外，真正的激情是對枯燥學(xué)習(xí)的閱讀，累積生活中的美感才是最重要的。這句話我感觸頗深，鉆研自己喜歡的東西并不是激情，而鉆研自己本不喜歡的東西，從而讓它變成自己喜歡的東西，才叫做真正的激情。其次，教材準備。在對教材的準備中，莊重老師講到掌握所有相關(guān)領(lǐng)域的書籍和研究成果，按五倍的備課量備課，提煉教材的規(guī)律，升華規(guī)律中的精神。最后，聽眾的準備。這里來說，就是要讓學(xué)生們能夠更接受老師，從而接受老師的課程，當(dāng)學(xué)生喜歡老師，最后喜歡老師的課程。

接下來是沈陽大學(xué)教育學(xué)院的劉凌波老師為我們講授教育創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展。對于一位合格的教師，應(yīng)該把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，有效的教學(xué)策略是至關(guān)重要的。首先，提高教學(xué)效率應(yīng)注意些什么呢？第一、關(guān)注學(xué)生的心理感受。第二、關(guān)注教學(xué)過程。第三、關(guān)注教學(xué)結(jié)果。第四、關(guān)注教學(xué)結(jié)果的課后延伸。其次，劉凌波老師談了讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要性。我深有感觸。當(dāng)我自己還是學(xué)生的時候，就能夠明顯的感覺到，自己主動學(xué)習(xí)的知識比老師教授的知識更容易理解和掌握，也更容易記牢，所以讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)非常重要。再次，老師談了實現(xiàn)教學(xué)效率提高的幾個方法。如何實現(xiàn)教學(xué)效率的提高呢？

1.愛，是一切教育活動的起點。撇開教育不談，其實可以說，愛是一切積極活動的起點，有了愛才有動力，才能努力，能成功。

2.學(xué)習(xí)要有明確的目的任務(wù)驅(qū)動。就像很多學(xué)生沉迷于大型網(wǎng)絡(luò)游戲一樣，任務(wù)層層遞進，緊密相扣，這就是促使學(xué)生們不停得受任務(wù)的驅(qū)使彌足深陷的原因。所以，如何能為學(xué)生建立目的性學(xué)習(xí)，用任務(wù)來驅(qū)動他們主動學(xué)習(xí)是十分重要的。

3.要營造一個和諧、安全的課堂氣氛。所謂和諧、安全的課堂氣氛如今已成為社會輿論的焦點。教師和學(xué)生的關(guān)系箭拔弩張，互不相讓，這就不是個很好的學(xué)習(xí)氣氛。如果一堂課上，學(xué)生和教師的臉上都能夠洋溢著溫暖的微笑，這才是和諧的教學(xué)氣氛。

4.關(guān)注學(xué)生的思維過程，要善于觀察學(xué)生的思維動態(tài)，要善于交流。教師教授的對象是學(xué)生，那么就要保證學(xué)生能夠跟得上教師的思路，所以，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的思維動態(tài)，以調(diào)整教學(xué)進程。

5.合理運用教學(xué)媒體�，F(xiàn)代化教學(xué)需要教學(xué)媒體的輔助，這樣不僅可以節(jié)省很多時間，也可以讓學(xué)生更直觀的接觸要學(xué)習(xí)的知識。

6.團隊合作、交流是重要的學(xué)習(xí)方式。我所在的英語小組是一個非常團結(jié)的團體，每個人都互相幫助，因此我更能感受到交流的重要性。作為一個新教師，虛心向前輩請教，時刻警醒自己作為教師的責(zé)任，多個老教師交流時非常重要的。

7.強化知識與生活實際的聯(lián)系。把教學(xué)和生活實際聯(lián)系起來至關(guān)重要。因為這樣才能讓學(xué)生更切實的掌握所學(xué)的知識。

與此同時，劉老師也提出了很多學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中常見的問題。例如關(guān)于課堂進度、能否激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、成績的問題。

隨后，更有教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師和班主任向我們傳授自己的教學(xué)和帶班經(jīng)驗，分別是來自南昌中學(xué)的梁寶鳳老師和沈陽市第四中學(xué)的孫泰老師，聽了兩位老師的經(jīng)驗，我覺得受益匪淺，許多心中的迷惑和不解都得到了滿意的答案。

雖然兩天的時間很短暫，但是這兩天中我學(xué)到的東西確實在今后的工作和生活中一定會遇到的�，F(xiàn)在知道解決的方法了，在今后的工作中就能夠更加得心應(yīng)手。

我一定會在今后的班主任工作和教學(xué)工作中，全心全意的投入，提升自己、充實自己，做一名合格的人民教師。

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