2017六年級體育教學計劃_工作計劃 本文簡介：

2017六年級體育教學計劃_工作計劃1指導思想：　　《體育（與保健）課程標準》的中心是慣徹“健康榜首”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教育，有利于學生身心開展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)

2017六年級體育教學計劃_工作計劃 本文內(nèi)容：

2017六年級體育教學計劃_工作計劃1

指導思想：

　　《體育（與保�。┱n程標準》的中心是慣徹“健康榜首”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教育，有利于學生身心開展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教育計劃中的教育方針表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少清晰的導向效果，因此對學生的學習效果難以進行有序有用的做出客觀點評。在施行新課程改革中，要遵循新課標，運用新理念。體育與保健根底知識，也是推進素質(zhì)教育的主要課程，為了開展體育與保健的歸納能力打根底。本學期依據(jù)體育《新課標》中，清晰地規(guī)則了小學體育的意圖：“通過教師與學生互動性體育教育，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質(zhì)奠定根底。”

　　六年級教育方針：

　　〈一〉使學生根本認識自己的身體和把握訓練身體的知識及辦法，穩(wěn)固一些體育、衛(wèi)生保健的安全知識，培育經(jīng)持訓練身體的習慣。

　　〈二〉、進步對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

　　發(fā)揚體育精神，形成活躍進取、樂觀開朗的生活態(tài).

　　〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項意圖根本技術，把握簡略的運動技術，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動能力。

　　〈四〉培育學習各項根本技術的興趣和活躍性，以及英勇，堅強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，聯(lián)合協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　學生反應信息

　　通過上個學期學生的談天談心，根本上了解了大部分學生對那些運動項目喜好和個別學生有自己的特長。通過暑假我國奧運健兒在雅典的出色表現(xiàn)促進了學生對（競賽類）項意圖喜愛。以下就是學生期望這學期能學到和把握的運動技術。

　　學生狀況分析以及措施：

　　體育課教育應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教育常常對學生進行思想品德教育，有意識地培育學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的活躍性，不斷進步教育質(zhì)量。

　　一、教師方面：

　　1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　2、認真學習和遵循教育大綱，研究教材，清晰教材意圖與使命，把握教材重點、難點清晰本課的教育使命、幾為完成使命而采納的教育原則、教育辦法，安排措施等。

　　3、依據(jù)教育使命，提早準備和布置好場地、器件、及教育用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，有必要經(jīng)學校領導贊同，并做好妥善安排。

　　4、采用各種表彰辦法可以重復穿插，廣泛應用，盡量使學生多受表彰和鼓舞鼓舞要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，現(xiàn)任心。在表彰時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步

　　5、教育原則、教育辦法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，依據(jù)青少年的心思生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6、教師要留意儀表規(guī)整，舉止大方，教態(tài)嚴肅、天然、留意精神文明的建造，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

　　7、認真做好學生的學期、學年體育成績的查核和評定，注重資料的積累和保管，而且定期進行科學的分析和歸納，指導和改善教育工作，不斷進步教育質(zhì)量。

　　8、教育中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及活躍分子的效果而且常常做好對他們的培育和練習工作，使他們真正起到教師幫手效果。

　　9、教育中要有緊密的安排紀律，嚴格的安全保護措施與要求，謹防傷害事故的發(fā)作一旦發(fā)作傷害事故要及時向領導報告并作好妥善處理。

　　二、學生方面：

　　1、學習意圖清晰，活躍自覺的上好體育課。留意聽講，活躍學習把握必要的體育根本知識技術與科學訓練身體的辦法，逐步養(yǎng)成自覺訓練的習慣。

　　2、上體育課，著裝要簡便，規(guī)整，做到穿簡便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，遵守領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)則。

　　4、要保護體育器件，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器件。

　　具體措施和輔幫手段

　　在游戲中結(jié)合競賽，使學生可以學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行解說，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手，自己幻想，制造體育課上需要的工具，讓學生去搜集、制造。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育知識，如：防備傷病的措施。安排學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改動方式，使學生更好的去吸收利用，愈加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。

2017六年級體育教學計劃_工作計劃2

六年級學生的生理、心思特色

　　(一)、學生生理開展的特色：

　　1、六年級學生一般為11---12歲，歸于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增加率頂峰階段，發(fā)育目標的增加呈現(xiàn)第二頂峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等目標男生12歲達到頂峰，今后增加率逐年敏捷下降；女生均自8---9歲開端突增，12歲達到頂峰，因而，六年級學生相對比較，是歸于身體發(fā)育的最頂峰時期。

　　2、六年級學生安靜時脈息均值比五年級相對減少；女生血壓目標11---12歲時仍處于增加階段；肺活量均值男女生都隨年紀的增加而增加，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲今后逐年加大。

　　3、 六年級學生身體本質(zhì)目標均有進步，50米、立定跳遠和50米乘8往復跑男生優(yōu)于女生，差異非常顯著；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異顯著；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力本質(zhì)目標為五年級學生的靈敏期，既關鍵開展時期。13歲時，靜力性耐力和爆發(fā)力也開端為靈敏期。

　　4、部分女生月經(jīng)初潮的年紀，恰好是女生本質(zhì)增加波動起伏或下降的階段。女生因為月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心思上的一系列改變，給女生本質(zhì)開展帶來一些困難。因而，五年級應開端對部分女生留意區(qū)別對待。

　　5、六年級學生處于靈敏本質(zhì)開展行將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等本質(zhì)的最佳開展階段快要曩昔，力氣、耐力等本質(zhì)的靈敏期行將到來。特別是大肌肉群的開展時期，也將向巨細肌群一起開展的時期過度。

　　6、六年級學生的心臟仍歸于小學生的特色，脈息頻率較快，但心臟發(fā)育非常明顯，已開端進入青春期的特色。因而，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到明顯開展。

　　7、12歲的學生腦的分量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有明顯進步，大腦振奮機能也增強了，每天平均睡眠9小時即可。

　�。ǘ�）學生心思開展的特色：

　　1、六年級學生感感覺歸于少年階段的特色，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已開展到必定水平，感知事物的目的性比幼年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多操練雖然歸于已學過的教材，但其動作規(guī)格標準進步了。

　　2、六年級學生的會集留意才能有所開展，會集留意、專心致志的時刻可達30分鐘左右。留意分配才能也有進步，在留意腿的動作一起，還能留意到手或腳的動作，留意上下肢動作的一起，還能留意到重心的改換。

　　3、六年級學生有意回憶在不斷開展，開端由教師布置任務的回憶過渡到自覺的含義回憶。

　　4、六年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與理性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于仿照實際動作。因而，需加強啟發(fā)式教育，開展學生比較、剖析，歸納思維的才能。

　　4、 男女生均顯露其各自的心思特色，呈現(xiàn)相互反感的傾向。集體認識又有開展，已不滿意無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有必定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開端把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。

　　6、自我點評認識逐步得到開展，非常尊重強者斷定朋友關系的傾向非常濃厚，愿意同水平適當者競賽，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的才能估量過高。

2017六年級體育教學計劃_工作計劃 本文關鍵詞：教學計劃，工作計劃，體育

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