201*--201*學年第一學期五年級語文備課組工作總結

五年級語文備課組工作總結

（201*--201*學年第一學期）組長：高玉芹

時間如流水，匆匆之間一學期又接近了尾聲�；仡櫛緦W期的備課組工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的備課組工作小結如下：

一、取得的成績

在教科處、教研組的正確領導下，我們五年級的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項計劃，并取得了優(yōu)異的成績。

1、堅持業(yè)務學習。本學期，我們每周開展一次教研活動，進行新課標學習，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，組內教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。

2、在課堂教學開放日活動中，我們組內的老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。

3、常規(guī)落實到位，教學督促及時，使語文教學工作得到了有序地運行。改革課堂教學模式有了明顯的效果，組內教師能落實“20+20”教學時間分配模式，課堂中能以學生為中心，放開學生的腦、口、手，而且這樣的課堂越來越多，教師能以問題為出發(fā)點，組織學生探索、發(fā)現(xiàn)，尤其是指導學生合作學習有了實質性的進展，老師交給了學生合作的方法，不再是為討論而討論，舍棄了表面喧鬧現(xiàn)象，轉向為真正解決問題而合作，合作也逐漸有了明顯的效果。

4、在集體備課方面及早做了安排，在備課人員、備課內容、備課節(jié)數(shù)上都有具體要求。集體備課作用發(fā)揮較好，共案優(yōu)勢逐漸增強。依照計劃要求備寫了部分集體備課教案，并進行了組內公開課研討活動，教師都能開誠公布的提出修改意見，使教案設計更趨合理，教學過程更加優(yōu)化。5、課題研究得到推廣。針對縣教育局提出的課堂教學“臨帖式”實驗，我校又分年級組制定了研究課題。我組教師能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段性小結。二、存在的問題

1、業(yè)務學習沒有形成自覺行為，沒有形成因為需要而學的氛圍。主觀努力不夠，還需要不斷學習，充電。

2、教師的教學總結反思做的還不夠好。

3、我組語文教師的課堂教學整體水平有待進一步提高。個別教師對“20+20”教學模式的運用落實不好，個別教師課堂上講得多，學生思考、討論、交流得少；有的課堂時間分配不合理，導致前松后緊，只能草草收兵，留下知識盲點。

4、對教研工作還缺乏經(jīng)驗，需要不斷探索。三、整改的措施

1、加強學習，學習理論，學習大綱，學習教材，學習優(yōu)秀教學實錄。2、發(fā)現(xiàn)成功的教學設計或教學環(huán)節(jié)，及時地總結提煉，以形成合理的教學模式，以便推廣運用。

3、將教學工作做細做實，注重平時的強化鞏固。推進課堂教學模式改革，嚴格按照“20+20”主體時間分配授課。

4、引導更多的老師積極主動參與教學研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

雖然在這短短一個學期中我們五年級備課組并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地、一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續(xù)團結一致，堅持不懈，一定會有更多的收獲。

擴展閱讀：201*--201*學年第一學期五年級語文備課組工作計劃

五年級語文備課組工作計劃

（201*--201*學年第一學期）

一、指導思想：

全面貫徹學校新學期工作思路和教研組的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以課堂教學為渠道，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。二、工作目標

1、實現(xiàn)教師教育觀念和教學方式的轉變，把課堂還給學生。2、全面推行“四類五步”教學模式。

3、著力有效地推行“20+20”的課堂教學模式，提高課堂教學實效。4、緊抓集體備課，打造組內優(yōu)秀教師。

三、具體措施

1、加強教育教學理論的學習。

（1）認真落實每周一小時的校本培訓。

（2）聽名師講座、名師課堂、學習名校教師報告，轉變教育觀念和教學方式。

（3）每月記錄不少于201*字的業(yè)務學習筆記。

2、有效落實集體備課制度。本學期組內教師集體備課達到25節(jié)以上。著重抓好集體備課的五環(huán)節(jié)：個人預案、集體研討、整合實踐、認真反思、實踐成案，在各級優(yōu)質課評選，觀摩活動中完成好做課的角色。

3、同伴互助，組內獻課，加強技藝切磋，提高課堂教學水平。（1）組織好組內教研課，本學期組內教師同課異構2節(jié)，并組織教師認真聽課、評課，多學習，多探討，多交流，多反思，多總結，提高課堂教學水平。

（2）本學期進行臨帖式教學四次，組織組內教師集體觀看名師課堂教學視頻，學習名師課堂教學優(yōu)點，大膽臨摹名師課堂，認真總結得失，提高自身教學水平。4、在備課組內推薦優(yōu)秀教師，通過備課組內集體備課、反復磨課、說課返備，參加學校組織的課堂教學評比活動。5、每位教師一學期聽課不少于20節(jié)。

6、強化常規(guī)管理，提高教學效率；教學嚴格按照學校制定的常規(guī)進行。7．重視培養(yǎng)學生良好學習習慣的養(yǎng)成。做到經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

8、以班級為單位，有計劃地開展語文活動（如講故事、演講、實踐活動等）激發(fā)學生學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進良好學風的形成，促進學生個性和諧發(fā)展。

9、嚴格落實20+20的課堂教學模式。

10、關愛后進生的學習成長，每位教師幫扶2名學困生，建立學困生檔案。并制定具體的輔導措施和輔導計劃，對他們采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)，對他們和其他學生一視同仁，盡可能做到面對面的個別輔導，嚴控低分率，爭取完成每學期轉化兩名學困生，讓學生滿意，家長滿意。

201*年9月2日

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