九年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

九年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

授課教師：唐鳳玲

九年級畢業(yè)班的教學任務(wù)較重,教學工作壓力較大.我堅持"以學生發(fā)展為本"的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展.經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

(一)、面向全體，因材施教

在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得.

1、備課.精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好,中,差學生的認知能力,分層次設(shè)計練習題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲.

2、授課.一是從問題出發(fā)進行教學.二是情感教學.深刻領(lǐng)會"親其師,信其道,樂其學"的效應(yīng),與學生建立深厚的師生感情.正確對學生進行學法指導(dǎo),使學生愿學,樂學,會學.

3、創(chuàng)造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況.4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢,抓好晚輔.(二)、團結(jié)奉獻拼博進取

1、團隊合作.我們初三四位數(shù)學老師團結(jié)在一起,齊心協(xié)力,采用聽課,評課,使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的.2、努力拼搏.在復(fù)習階段,老師們共同找題,選題,編題,并對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性,實效性.而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當天必須批改.(三)、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復(fù)習計劃.2、每部分復(fù)習結(jié)束都要進行驗收.測試后認真閱卷,做好試卷分析,查找得失原因,有針對性的講評,注重學生解題中的錯誤分析.

3、復(fù)習時處理好五個關(guān)系.(1)大綱,考綱,教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料,自編題的關(guān)系.

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精.

201*年1月20日

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九年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

民族中學王成軒

九年級畢業(yè)班的教學任務(wù)較重,教學工作壓力較大.我堅持"以學

生發(fā)展為本"的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展.經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、具體做的工作(一)、面向全體，因材施教

在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得.1、備課.精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好,中,差學生的認知能力,分層次設(shè)計練習題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲.

2、授課.一是從問題出發(fā)進行教學.美國的心理學家布魯納曾說過"教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動",而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,開啟心智.從而使學生達到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題.尤其鼓勵學生自己提出問題.二是情感教學.深刻領(lǐng)會"親其師,信其道,樂其學"的效應(yīng),與學生建立深厚的師生感情.正確對學生進行學法指導(dǎo),使學生愿學,樂學,會學.

3、創(chuàng)造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況.

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢,抓好晚輔.(二)、團結(jié)奉獻拼博進取

1、團隊合作.我們初三四位數(shù)學老師團結(jié)在一起,齊心協(xié)力,采用聽課,評課,使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的.

2、努力拼搏.在復(fù)習階段,老師們共同找題,選題,編題,并對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性,實效性.而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當天必須批改.

(三)、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復(fù)習計劃.具體要求是:明方向,對方法,細備課,深挖掘,精選材,強典型,準講述,清思路,實效果.復(fù)習分三個階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習,(2)專題訓(xùn)練,(3)摸擬測試.第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識,做到三個重視.(1)重視易混,易錯知識點;(2)重視"三基"的落實,即基礎(chǔ)知識,基本技能,基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化,圖形公式化,公式語言化,即形,式,語言三為一體,讓全體學生都有收獲.(4)重視原理掌握,設(shè)計變式題目訓(xùn)練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象.這一階段復(fù)習并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌,而是查缺補漏,填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組,升華的目的.第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點.這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題.通過一題多解,引導(dǎo)學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識,解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力.第三階段模擬測試.通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個.針對學生能力不同,進行不同系列的練評練的教學活動.

2、每部分復(fù)習結(jié)束都要進行驗收.測試后認真閱卷,做好試卷分析,查找得失原因,有針對性的講評,注重學生解題中的錯誤分析.3、復(fù)習時處理好五個關(guān)系.(1)大綱,考綱,教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料,自編題的關(guān)系.二、取得的成績

期末數(shù)學成績比期中進步一些，尤其是數(shù)學的平均分,相對較好,體現(xiàn)在了真題教學面向全體學生的科學教學指導(dǎo)觀.三、存在的問題:

1、沒有認真研究中考題和中考命題方向.

2、沒有最大限度地調(diào)動學生的學習積極性和主動性.3、對個別學困生沒有很好的輔導(dǎo).四、改進的具體措施:

1、強自身修養(yǎng),努力提高業(yè)務(wù)水平,努力學習教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論,特別是加強新理念的學習.

2、定期做好學困生的思想工作,幫助他們解決各種困難.3、加強管理,督促學生完成學習任務(wù).

201*.01.3.

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