教師技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)

教師技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)

第四周是我們的教師技能實(shí)訓(xùn)周，實(shí)訓(xùn)還沒開始，大家已經(jīng)叫苦連天，星期三至星期五都要去本部實(shí)訓(xùn)。本部離這里半個鐘的車程，這就意味著每天我們都必須早早起床趕校車。

第一天是理論課，指導(dǎo)老師許成果老師和徐虹老師給我們講了教師技能的類別，具體包括導(dǎo)入技能、結(jié)束技能、講解技能、提問技能、組織教學(xué)技能、演示技能、板書技能和強(qiáng)化技能，它們的定義、形式和作用。對這些內(nèi)容有了初步的了解后，老師給我們下了任務(wù)，針對每一個技能，準(zhǔn)備一個模擬上課的演講內(nèi)容。于是，我們緊鑼密鼓地開始找資料，做PPT，準(zhǔn)備課堂流程。

第二天，我們真正的實(shí)訓(xùn)拉開了序幕。雖然第一次使用微格實(shí)驗(yàn)室，搗鼓好設(shè)備便開始模擬上課。微格實(shí)驗(yàn)室擁有我們認(rèn)為高科技的設(shè)備。全景攝像頭、觸屏式的白屏幕、掛在天花板的錄音器以及一般課室均有的電腦和講臺。

由于下面坐的都是自己熟悉的人，內(nèi)容也是精心準(zhǔn)備好的，所以大家都不怎么緊張。直到下午，徐老師旁聽時(shí)，大家猜顯得有點(diǎn)不自然，狀態(tài)自然有點(diǎn)不佳，也許還因?yàn)榇蠹抑形缍紱]有休息好。

總的來說，我認(rèn)為我們小組的都做得不錯。大家準(zhǔn)備的內(nèi)容都很充分，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)，初中的語文、化學(xué)、物理，大學(xué)的心理學(xué)，國際商務(wù)和文學(xué)的童話。相比其他組講授的手工、雙節(jié)棍等拓展性強(qiáng)的內(nèi)容，我們組的顯得書卷氣。整體上，大家的PPT無論是內(nèi)容分布還是配色都沒有大問題。

這些實(shí)質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容靠的是自己背后的準(zhǔn)備，而授課時(shí)的個人表現(xiàn)則需要不斷地鍛煉，才能達(dá)到令人叫好的效果。我比較席上明姬和若蕾。像明姬，她的語氣很堅(jiān)定，讓人覺得她就是老師，而且是有威信的老師。若蕾是循循教導(dǎo)者。她們兩個人雖然風(fēng)格上不一樣，可能因?yàn)榕c性格有關(guān)，所以，我覺得至少我們在今后當(dāng)老師的道路上，根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，選擇屬于自己的教課風(fēng)范。

實(shí)訓(xùn)中，大家對這八大技能的應(yīng)用比較自由。雖然這些技能被老師拆開來專門強(qiáng)化訓(xùn)練，可是在我們的現(xiàn)實(shí)授課中，它們是交互使用的，技能與技能之間的界限比較模糊。所以我們在訓(xùn)練時(shí)，總會摻夾著一些其他的技能的應(yīng)用。確實(shí)，這些技能的應(yīng)用發(fā)揮了必要的作用。在麗麗的教授心理學(xué)，講到記憶時(shí)，她用了一個游戲作為導(dǎo)入。我們都被吸引了，各個都積極地思考回答。她的技能效果達(dá)到了！同樣，在第四天的演示技能訓(xùn)練中，子滔用實(shí)物演示官興現(xiàn)象，也達(dá)到了同樣的效果。授課本來是重要的是學(xué)生能夠接受并理解知識，怎樣才能引起學(xué)生的注意，并激起他們學(xué)習(xí)、探究的興趣，就要老師靈活、巧妙地運(yùn)用這些技能。講解過程是比較沉悶的，既要學(xué)生接受得了，還要老師講得清楚，這就需要借用輔助工具。像子滔的實(shí)物和其他人PPT上的flash播放以及PPT內(nèi)容上用不同顏色來強(qiáng)調(diào)和區(qū)分，都可以幫助老師講課，化難為易，為沉悶為生動，老師講得清楚，學(xué)生聽得明白。

當(dāng)然，我們也有不足之處。有些同學(xué)太多口頭禪，如“嗯”“啊”“然后”；有些同學(xué)準(zhǔn)備稍微欠缺，一直盯著自己的講稿，講授不夠順暢，致使內(nèi)容講解不夠透徹，條理不清晰；有些同學(xué)小動作比較多，比如捋頭發(fā)。這些都是我們應(yīng)該加以注意的，盡量避免。

我覺得我存在的不足是講解不夠好。就如徐老師說的，講解的內(nèi)容要復(fù)合群體的接受能力，如果自己不能清晰地講解，且它不要求學(xué)生掌握的，可以避免使用這些高難度的內(nèi)容。第三天，我們的內(nèi)容還是技能訓(xùn)練，只是由自己準(zhǔn)備和自己演講變?yōu)榧�體討論老師給的內(nèi)容情景，據(jù)此演示對應(yīng)措施。組織教學(xué)技能是指在課堂中教師管理好班級的紀(jì)律，是課堂效率更高。而強(qiáng)化技能是教師對學(xué)生的態(tài)度。正面強(qiáng)化可以強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)積極的方面發(fā)展，反面強(qiáng)化則相反。強(qiáng)化作用不是立即有效果的，它是經(jīng)過實(shí)踐的沖刷，給學(xué)生帶來的影響才會凸顯出來。

在這種圓桌式討論中，我們自由地發(fā)表自己的看法，針對性提出我們的建議。在聽別人陳述觀點(diǎn)時(shí)，我們得到自己沒有想到的，互相取長補(bǔ)短。

所以，在第四天，我們根據(jù)記錄的筆記，討論確定小組共同演講的內(nèi)容。到了第五天，全班所有的小組進(jìn)行一節(jié)課演講。出乎意料的是，所有的組都準(zhǔn)備得很充分，各個演講者都像被打了雞血一樣去給真正的學(xué)生講課，演講得很精彩。

一個星期下來，雖然很累，但是很充實(shí)。許老師說的話，我感覺他在驚訝第一天上課姍姍來遲、散漫的我們，第五天就變得激情四射，我也很驚訝。也許就是因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我們自由準(zhǔn)備，自由發(fā)揮，努力過，才會如此碩果。我是一個懶散的家伙，真的是壓力逼得自己不得不去認(rèn)真準(zhǔn)備。一名老師能在講臺上侃侃而談，娓娓道來，太臺下的準(zhǔn)備時(shí)間絕對是臺上的幾倍，臺上的自信與自如，那是用時(shí)間筑成的。

綜合大學(xué)所有教過我們的老師，我覺得電子商務(wù)的袁老師給我印象最深。她的課，我們幾乎是盼著去上的。她說話風(fēng)趣，出口成章，跟得上潮流。電子商務(wù)是新興的行業(yè)，又涉及到網(wǎng)絡(luò)，所以，她是不是冒出的“潮語”是她密切關(guān)注時(shí)態(tài)發(fā)展的結(jié)果。我覺得各人有各人的特點(diǎn)，不能強(qiáng)求一定要學(xué)習(xí)別人的方法，適合自己的才是最好的。所以，對于許老師，談不上建議，就算是留言吧。他是一個比較內(nèi)斂的人，說話比較斯文。他所用的組織教學(xué)技能痕跡比較明顯。一個同學(xué)遲到了坐在第一排，拿出其他書學(xué)習(xí)，被他說一下。我覺得大學(xué)生的自尊比初高中的學(xué)生更強(qiáng)，這種太過直接的話語雖然不會引起學(xué)生的逆反心理作用，但同樣會給人帶來陰影般的影響。許老師之前教我們教育技術(shù)學(xué)，所以他的PPT會有比較濃重的技術(shù)成分。我覺得對于教授普通課程的老師，沒有必要花太多時(shí)間去做這些，因?yàn)樗�又是會奪走一些學(xué)生的注意力。

以上是一周的實(shí)訓(xùn)結(jié)果，收獲很大！

擴(kuò)展閱讀：教師技能培訓(xùn)心得

教師技能培訓(xùn)心得

郭海泳

這次是我任教以來第一次進(jìn)行教師技能培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我?guī)е�一種責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，市優(yōu)秀教師林雅娟老師，為我們開設(shè)了一堂體育教學(xué)設(shè)計(jì)講座。徐老師用他深厚的體育教學(xué)設(shè)計(jì)功底，結(jié)合體育專業(yè)技術(shù)動作，讓我們受益匪淺，不僅豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。我還聆聽了市體育教研員的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。

三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

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