學期末總結(jié)

教學工作反思

高一政治王國輝

教學的過程，首先是一個引導的過程，其次是一個“教”的過程，但更重要的，教學的過程應(yīng)當是一個學生“學”的過程。

（1）、注重對學生的引導

在教學中，我始終把引導學生思考作為教學的重中之重。備課、上課、輔導，我都努力去思考這樣去引導、啟發(fā)學生的思維，把培養(yǎng)的思維能力作為教學的首要任務(wù)。由于高中物理課程的特殊性，以及它對思維品質(zhì)要求較高的特點，我著重在引導的過程中進行啟發(fā)式教學，讓學生的思維在我的引導下，走上正確的軌道。這樣可以收到事半功倍的效果。

（2）、對重點知識精講、精練

不論是傳統(tǒng)的教學模式，還是現(xiàn)代的研究性學習教學模式，“講授”都起著舉足輕重的作用，特別是重點知識，必須通過教師的精講，才能讓學生接受。因此，我在教學中，特別注重對重點知識的講解。講解中，我采用知識的概括知識的運用知識的總結(jié)習題演練知識的遷移測試評價等一系列方式進行。講的時候，努力從學生的思維層次出發(fā)，由淺入深，由易到難，層層推進，讓學生逐步理解知識的內(nèi)涵，把握知識的外延，從而運用起來得心應(yīng)手。另外，練習是促進學生知識升華的有效途徑。所以我在教學中，還特別注重對練習題目的設(shè)置，決不照搬照抄。布置作業(yè)時注重對知識的總括和難易的梯度性，讓學生在練習中深化知識，在練習中活化知識，進而達到知識的升華與內(nèi)化。

（3）、在管理上主動出擊

管理的好與壞直接關(guān)系到教學的成敗。所以教學過程中必須主動去管理學生，讓學生在教師的管理下有序、有節(jié)地學習。首先，不但要布置作業(yè)，更要檢查作業(yè)，以強迫性措施幫助學生形成主動尋找作業(yè)的習慣。其次，不但要教書，更要引導學生讀書。在引導中對學生進行習慣教育、興趣培養(yǎng)，讓學生逐步養(yǎng)成主動學習、有效閱讀的良好習慣。在管理中，始終做到嚴而有度，不采取逼迫的方法，一切以培養(yǎng)學生的自主性為出發(fā)點和歸宿。

通過教學實踐，我逐步懂得教學過程中的各個環(huán)節(jié)都是教學成敗的關(guān)鍵，所以在教學實踐中，我在鉆研教材的同時，在教法上也不斷地向其他教師學習，以促進自己教學能力的提高。

（1）、鉆研教材，領(lǐng)會教材編寫意圖

在教材的學習上，我主動購買一些適用的參考資料，認真研究。通過對各種版本的參考資料的學習研究，我逐步弄請了教材的編寫意圖，掌握了教材的結(jié)構(gòu)規(guī)律，對重點、難點以及關(guān)鍵點的把握也有了一定的認識。這樣，在教學中逐步使自己對高中物理的知識結(jié)構(gòu)及知識之間的聯(lián)系有了一個較為明確的認識，從而在進行教學時能夠統(tǒng)籌安排。

（2）、主動學習，掌握教學常規(guī)

在教學過程中，我還主動向老教師學習，學習他們處理教材的方法，學習他們解決問題的技巧與切入點。通過聽課，使自己逐步掌握了教學常規(guī)，以及處理課堂教學過程的方式。在聽完課以后，結(jié)合自己的感受和理解，對已經(jīng)準備好的課進行修正，然后再去上課，這樣對我的幫助很大。

（3）、積極探索，尋求工作突破

在教學中，我主動積極嘗試一些新的教學方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力。比如，在牛頓運動定律一章的教學中，我采用學生自學基礎(chǔ)測試知識概括講解診斷測試重點知識精講總結(jié)測試評講的教學模式，取得了很大的成功，使我對培養(yǎng)學生的自學能力有了一個新的認識。今后，我將在與老教師研究交流的基礎(chǔ)上，逐步推進這種自主學習的教學方法，真正把課堂交給學生。

總之，教學實踐讓我清楚的認識到，要想成為一名好的老師，就必須腳踏實地刻苦學習，在學習中成長，在成長中學習；要想成為一名好老師，就必須勇于開拓，大膽實踐，在實踐中成長，在成長中實踐；要想成為一名好教師，就必須與學生“打成一片”，平等相處，在平等中顯示自己的知識，在傳授中尋求師生的共同進步。今后的工作中，我將以研究教學為基礎(chǔ)，在不斷的教學實踐和不斷的學習中，開拓創(chuàng)新，逐步形成屬于自己的一套教學方式，努力使自己成為讓學生滿意的教師。

201*年6月20日

提高政治課堂教學實效性的幾點做法

高一政治王國輝

如何提高課堂教學的有效性，是每個教師非常和必須解決的問題。中學政治課教學一貫處于尷尬的狀況。從學生成長方面來說，政治課確實起著其他學科不能替代的作用，從近幾年的情況來看，政治課的作用越來越顯得重要，大有加強的必要。從教學中存在的實際情況來看，普遍存在老師難教，學生難學的事實。為了使政治教學充分發(fā)揮它的功能，我作了一些嘗試，取得了較為明顯的效果。

一、多點“微笑”，營造氛圍

記得有一個關(guān)于成功的公式：成功=（才智+激情+環(huán)境）*遠景；對于我們廣大教師而言，才智，環(huán)境，遠景都不缺，缺少的或許是我們不注意的上課時的激情，而這種課堂的激情就離不開教師自身的激活�？鬃诱f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。有激情的政治課教學也就會是快樂教學。這樣自然營造的良好政治課教學氛圍必定受學生的喜歡，政治課的教學實效就必定會大大提高。法國作家雨果說過：“微笑，就是陽光，能消除人們臉上的冬色�！苯處煹奈⑿κ且环N自信，一種教養(yǎng)，更是一種良好的風度，一種獨特的成熟的心態(tài)，一種教師特有的氣定神閑，寬容忍讓精神的體現(xiàn)。有老師微笑的課堂，一節(jié)課就能輕松度過。教師用微笑來肯定學生們的表現(xiàn)。學生們情緒就穩(wěn)定，心情就舒暢，對知識技能就會產(chǎn)生愉快的情緒體驗，便能更主動，更高效地學習。由于性格的關(guān)系，我以前上課很少有微笑，很多學生說我太嚴肅，上課沒有激情，再加上政治課內(nèi)容的抽象，一節(jié)課下來，效果很差。后來我接受學生的意見，在課堂上多點微笑，整個課堂氣氛就好多了。

二、吃“透”教材，加深理解

政治課是一門嚴肅的學科，來不得半點馬虎。書中的概念、原理都是馬克思主義的真知酌見，在教學中不能停留在老師教條條，學生背條條上，一定要理清頭緒，深入理解，句句吃透，層層分清。如我講“物質(zhì)”這個概念，把它化分為以下幾層：（1）馬克思主義哲學的“物質(zhì)”概念，不是其它學科對“物質(zhì)”的解釋。（2）“不依賴于人的意識”，說明物質(zhì)是第一性的，是客觀的。（3）“能為人的意識所反映”，說明意識對物質(zhì)具有反作用。這里“能為人的意識所反映”不等于“已為人的意識所反映”�！澳芊从场辈皇恰耙逊从场�，它只表明意識能夠反映物質(zhì)，不是意識已反映了物質(zhì)。（4）“客觀實在”，是對實實在在的物質(zhì)的具體形態(tài)的抽象和概括。這樣分層理解，讓學生細細細的領(lǐng)會，這樣一個抽象難懂的概念就牢牢地烙印在記憶的深處。

三、以“理”服人，激發(fā)動力

以理服人就是增加知識的可信度，講請知識的來龍去脈，不僅使學生聽了以后要口服，更重要的是要心服，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。使學生真正從心底里認識政治理論不是空洞的說教，而是一門很有“理”的學問。如有些同學在預(yù)習“整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系”時，“當部分以欠佳的結(jié)構(gòu)

形成整體時，就會損害整體功能的發(fā)揮”大惑不解。為了解釋這個問題，我用

電腦制作了一個《拉力》的動畫，上課用多媒體播放。動畫的內(nèi)容就是免子、大雁和魚兒同拉一輛車，免子在地上往前拉，大雁起飛往空中拉，魚兒往水中拉，大家都出了力，流了汗，就是車子沒有向前進。如果讓三只免子都往同一方向拉這輛車，也出力、流汗，車子一定會拉得飛快�？赐陝赢嬕院螅瑢W生恍然大悟，都深深地被哲學的道理所折服。原來是當部分無序、欠佳、方向不對、目標各異的結(jié)構(gòu)形成整體時，各部分原有的性能得不到發(fā)揮，力量削弱，甚至相互抵消，就會損害整體功能的發(fā)揮。然后又因勢利導，為什么我國的“神州”五號飛船載人成功，實現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想，飛船是一個人生產(chǎn)出來的嗎，學生很清楚，是千千萬萬個人團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力、共同攻關(guān)的結(jié)果，從而明確“人多力量大”、“團結(jié)就是力量”的真正內(nèi)涵。同樣建設(shè)社會主義現(xiàn)代化，也需要全國各族人民的共同努力。這樣我們就把哲學的道理嵌在學生的靈魂深處。

四、寓教于“樂”，提高興趣

大家也許有這樣的體會，如果政治課教學就是老師教條條，學生背條條，是樂不起來的。對“樂”的理解也不是講有關(guān)原理時插幾個笑話，讓學生大笑一番。我認為政治課的寓教于樂，是一種非常有效的教學手段，通過多種教學活動，使學生感到有無比的樂趣，能夠在這種樂趣中比較輕松愉快地增長知識，增長才干，不會學得那么累。如用學過的知識組織辯論會、演講會、故事會、哲學小漫畫創(chuàng)作展評、社會調(diào)查等活動，尤其是辯論會和哲學小漫畫創(chuàng)作展評非常受學生的歡迎，學生參與性極高，一開展這樣的活動，笑聲此起彼伏，在這樣快樂的氣氛中，學生有很大的收獲。五、學以致“用”，增加信心

學習知識的真正目的是為了運用。運用知識的過程就是理論聯(lián)系實際的過程。一些學生缺乏學習的動力就是認為學來的知識沒有用或者說不會用，因此，在教學中必須強調(diào)把學到的知識結(jié)合實際，引導學生學會運用所學的知識去分析問題。如學生學了價值規(guī)律以后，有的會叫家長種反季節(jié)蔬菜，可以賣一個好價錢，叫家長冬天買空調(diào)，夏天買西裝，可以省點錢。學生就懂得了市場上供不應(yīng)求和供過于求的道理，雖然還顯得幼稚了一點，但他們還是把學到的理論知識運用到了實際生活之中，這就是一個不小的進步�？梢栽O(shè)想，如果他們長大以后當了企業(yè)家，肯定是一個對價值規(guī)律學得很透或者很精通的企業(yè)家。學了辯證法以后，在如何對待困難與挫折、順境與逆境、理想與現(xiàn)實等問題上都有很大的收獲，給自己增添了前進的信心。

201*年6月20日

201*201*學年度第二學期工作總結(jié)

高一政治王國輝

在201*201*學年度第二學期，本人擔任高一5個班的政治教學工作。半年

來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

半年來，我在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事政治課教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照中學政治教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，

再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

第三，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，制定復(fù)習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。

最后，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動向教導處和值周領(lǐng)導請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。

201*年6月20日

201*201*學年度第二學期教師業(yè)務(wù)進修總結(jié)

高一政治王國輝

201*-201*學年度第一學期的教學工作已接近尾聲，回顧過去的工作，在全校教職工的關(guān)心和支持下，我能高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革，深入實施素質(zhì)教育，圓滿完成了學年工作目標和任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

本學期來，在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育發(fā)展的形勢。我能認真學習、全面貫徹科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)，不斷提高自身理論水平。認真學習相關(guān)的法律法規(guī)，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增強。道德修養(yǎng)得到很大的提升。

平時能依章辦事。不遲到，不早退，不賭博，不參加非法組織。嚴以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂范，在學生中能夠為人師表。業(yè)務(wù)水平上臺階。

二.業(yè)務(wù)水平上一臺階.

隨著課程改革的不斷深入，對教師業(yè)務(wù)能力的要求也提出了新的內(nèi)容。為了適應(yīng)新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能根據(jù)不同的文體及不同的內(nèi)容采用靈活的教學方法。結(jié)合自己的教學實踐，我創(chuàng)立“整體閱讀重點點撥練習遷移”的課堂結(jié)構(gòu)模式，課堂上，能注意激發(fā)學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及能力。發(fā)揚師生**，課堂氣氛活躍。平時，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法，取得較為滿意的效果。

自己堅持到課堂上學習，從課堂上吸取，在課堂上提高，全學期聽課30多節(jié)。堅持理論聯(lián)系實際，增強了課堂教學改革的意識，提升了教學改革工作的業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)務(wù)進修方面

在教學實踐中，我充分認識到了教師自身的素質(zhì)對提高教學質(zhì)量的重要性。因此，從未放松業(yè)務(wù)學習。利用業(yè)余時間及假期，參加縣教育部門舉辦的業(yè)務(wù)學習，如教育學、心理學，專業(yè)人員繼續(xù)教育、中小學職業(yè)技能培訓、普通話學習測試等。在學習中吸收營養(yǎng)，充實自己，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人積極參加中小學教師繼續(xù)教育培訓課程，并取得了優(yōu)異的成績。

201*年6月20日

擴展閱讀：學期末個人小結(jié)

時間過得很快，又一個學期就要過去了，這一學期里我收獲了很多，也懂得了很多。下面是我在學習、生活、工作、思想等方面做的個人總結(jié)。

學習上，這個學期的學習量比大二時要大一些，而且難度也有所增加，比如說數(shù)據(jù)庫，就讓我很苦惱，感覺學起來很有大壓力，上課老師講的都能聽懂，但自己做題時就犯糊涂。但我并沒有放棄，而是尋找著更好的適合自己的方法來提高自己。我將大部分的課余時間選擇在圖書館度過，完成老師布置的作業(yè)、復(fù)習當天所學和預(yù)習第二天的課程。這學期的實驗課和課程設(shè)計課也比較多，雖然我的文化成績在班上名利前茅，但實驗課上我的動手能力還有待提高。

生活上，我嚴格按照學校作息時間的安排，及時就寢，堅持每天早起記些英語單詞或?qū)�業(yè)知識。并且講究衛(wèi)生及時處理個人的生活垃圾和打掃寢室衛(wèi)生，給自己一個好的生活環(huán)境。雖然我不是和本班的同學住在一起，但我和舍友們相處很融洽。生活上我也做到了勤儉節(jié)約。

工作的上，作為學習委員的我，在輔導員和班級同學之間起到了很好的橋梁作用，及時向同學們傳達學校的通知，讓同學們及時得到學校的最新消息。和同學們友好相處，主動幫助有需要的同學。及時向任課老師傳達學生們的建議和意見。在擔任學習委員的過程中我認識到，作為一個班委，模范帶頭作用的意義何在。所以，很多方面都會帶頭。比如說一些競賽我會根據(jù)自己的能力帶頭參加或鼓勵有實力的同學去參加，以此來提高班級的學習氛圍。我認為作為一個班委首先要有良好的班級管理能力和處理一些同學們遇到的問題的能力。

思想上，我常常對自己開展批評和自我批評，特別是在黨校學習后，更加深刻的讓我意識到一個好的思想對自己是多么的重要。所以我常常關(guān)注一些時事政策，翻閱一些書籍來提高自己的思想修養(yǎng)。我知道作為一個名預(yù)備黨員擁有較高的思想道德素養(yǎng)不僅對自己有好的幫助，還可以影響身邊的同學促進大家共同進步。所以以后我會在提高思想素養(yǎng)方面不放松。這學期即將過去，我又充實了很多，這些都是我成長的足跡，相信它們將是我以后人生的寶貴資源。

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