護理教研組工作總結(jié)

護理教研組工作總結(jié)

一個學(xué)期來，護理教研組在學(xué)校、教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的課程準，不斷完善和改進教學(xué)方法和手段，踴躍參加技能大賽和優(yōu)質(zhì)課比賽，為教學(xué)部護理專業(yè)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻。具體工作總結(jié)如下：

一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期護理組采用了集體分組分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定護理思想及護理方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。對于護理實踐環(huán)節(jié)設(shè)計要科學(xué)合理，生動有趣。

3、課堂模式要百花齊放，以學(xué)生為主體。二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”護理技能，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”護理技能，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，XXX等老師一學(xué)期制作了許多個課件，為了上好一節(jié)課，作為年青教師我們主動向老教師請教、取經(jīng)，也取得了很大的進步，先后有多名教師被評為教學(xué)部學(xué)生最喜歡的教師。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用幾個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，X等多名教師在學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展中獲得優(yōu)秀評語獎。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進教學(xué)的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，所有教師都制作了電子教案，并設(shè)計了各種教學(xué)模式，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。功夫不負有心人，在年底的教案評比中護理組教師等五位教師獲得獎項，XXX、XXX兩位老師在青年教師優(yōu)秀教案評比中獲獎。護理教研組的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得了領(lǐng)導(dǎo)同事們的一致好評。

五、參與護理技能大賽

護理技能是每個護理專業(yè)教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，因此，作為教師的我們更注意對自己技能的提高。一方面在學(xué)校相互研討學(xué)習，另一方面積極和醫(yī)院臨床專家聯(lián)系，像他們學(xué)習先進的理論和技能。同時，我們組積極參加了棗莊市舉辦的專業(yè)教師技能大賽，X、XA、等教師分別獲得一二等獎的好成績，為學(xué)校爭得了榮譽。同時，在承擔大量教學(xué)任務(wù)的前提下，護理教研組還承擔了學(xué)生技能大賽的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生技能大賽做出了自己的努力。

六、其他方面

我們組承擔了主要的專業(yè)課教學(xué)工作，平均每人每周16課時，代課最多的XXX老師每周24課時的教學(xué)任務(wù)。即便如此在承擔教學(xué)工作任務(wù)之余，教研組的同事們?nèi)匀荒軌蚍e極參加學(xué)校、教學(xué)部組辦的各項文體活動。在教學(xué)部師生歌詠比賽中取得了集體二等獎，XXX老師代表教學(xué)部參加了學(xué)院乒乓球比賽。老師在職教中心演講比賽中獲得二等獎。同時，我們還積極參加教學(xué)部各班級的主題班會活動，另外，在教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，護理教研組牽頭建成學(xué)生護理部，在實訓(xùn)室管理和實訓(xùn)課堂的創(chuàng)新方面取得了重大突破，獲得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致好評。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

因此，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力，取長補短，為教學(xué)部及學(xué)校的發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量

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護理教學(xué)培訓(xùn)工作匯報

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好！

近年來，我院的醫(yī)療技術(shù)水平和床位收容規(guī)模都發(fā)展迅速，現(xiàn)有護士500余人，多年來一直承擔著護理本科的臨床教學(xué)任務(wù)，同時也承擔十余所護理院校護生的臨床實習任務(wù)。每年接收的各級護理院校實習生、進修生均在200名左右，為了規(guī)范臨床教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們出臺了一系列措施和舉措。下面，我就從教學(xué)管理、師資力量以及硬件設(shè)備三個方面向大家作個簡要匯報。

一、不斷健全護理教學(xué)培訓(xùn)制度

一是實行三級管理模式。實行“護理部教學(xué)管理組護士長”的三級管理模式，護理部由總護士長專人負責實習生、進修生的管理工作。全院成立護理教學(xué)管理組，由3名護士長和6名護理骨干負責平時對各科護理教學(xué)的督導(dǎo)和檢查。各科護士長和教學(xué)組長嚴格按照實習大綱，落實教學(xué)計劃。二是建立健全臨床教學(xué)管理制度。包括護理臨床教學(xué)管理制度、實習生崗前培訓(xùn)制度、實習生座談會制度、護理帶教職責、護理專業(yè)實習生考核方案等教學(xué)制度,并在教學(xué)實踐嚴格落實。如每月一次的實習生-帶教老師座談會，使教學(xué)雙方共同探討教學(xué)方法,提出教學(xué)過程中存在的問題與對策，促進教學(xué)相長。三是采用多種教學(xué)、考核方法，提高教學(xué)效果。每周1次科室小講課、每月1次臨床護理查房、每月2次全院教學(xué)查房、不定期組織崗位練兵比武、技能競賽等活動，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。在教學(xué)過程中,實施科室定時考核、教學(xué)質(zhì)量組隨機考核、護理部抽查相結(jié)合的方式進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

二、不斷加強師資隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)

一是實行帶教老師準入制。為保證臨床教學(xué)質(zhì)量，自201*年7月起，護理實施帶教老師準入制，規(guī)定本科護師執(zhí)業(yè)滿4年，大專護師執(zhí)業(yè)滿5年，方具備臨床教學(xué)資格。護理部嚴格帶教老師培訓(xùn)計劃，對全院帶教護士展開分層次規(guī)范化培訓(xùn)，如輪轉(zhuǎn)ICU、急診等重點專科，推薦參加專科護士培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習等渠道，以保證臨床護理教師業(yè)務(wù)能力的提高。二是每年舉辦兩期院內(nèi)教學(xué)師資培訓(xùn)班。重點培訓(xùn)帶教老師的素質(zhì)要求、護理教育理論、實習生的護理安全管理。并請優(yōu)秀老師交流帶教經(jīng)驗，探討教學(xué)計劃的制定與落實、教學(xué)方法與技巧等問題，提高帶教老師的理論、操作水平和帶教管理能力。三是應(yīng)用帶教老師激勵機制。每年實習結(jié)束時根據(jù)學(xué)生對帶教老師的總反饋，結(jié)合其平時帶教情況，評選出優(yōu)秀帶教老師，并予以表彰和獎勵，對學(xué)生反饋末位的老師，給予取消帶教資格。評選結(jié)果與帶教老師的晉升、晉級、評先直接掛鉤，充分調(diào)動臨床帶教老師的積極性，保證教學(xué)質(zhì)量。

三、護理教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施進一步完善

今年以來醫(yī)院加大對護理教學(xué)設(shè)施的建設(shè)力度，投入大量經(jīng)費購置模擬人、模擬訓(xùn)練器材，包括新生兒模擬人、高級多功能模擬人、各類吸痰、洗胃、穿刺注射、基礎(chǔ)護理等模型，為護理教學(xué)提供良好的硬件支持。

衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對護理教學(xué)工作的支持和幫助。護理教學(xué)培訓(xùn)工作將堅持圍繞科技興院、科訓(xùn)強護的總體目標，不斷改進、不斷完善。

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