第一臨床醫(yī)學院201*級級委會信息技術部201*年至201*年學年工作總結

第一臨床醫(yī)學院201*級級委會信息技術部

201*年至201*年學年工作總結

在201*年至201*學年期間我們協助組織展開了本部門的特色活動，同時也在配合級委會以及團總支開展各項活動方面做出了努力，在工作中我們做到了盡職盡責，部門內每個人的個人能力也得到一定的提高。及時我們雖然獲得了一些成績，但我們在工作也存在一些問題，在以后的工作中我們會進一步改進，讓201*級的工作能夠更好的開展。

一、本學年的主要工作

1.我們部門主要負責的是負責活動的音響調試，制造活動中所需的課件、音樂和視頻等。這學年的工作如下：“組織同學入網”活動、制作廣東醫(yī)學院“一嗨杯”三人籃球賽視頻、組織展開“年級運動會”活動、協助201*級團總支組織展開“秀出真自我，主持我人生”主持人大賽、展開“校運會”、展開“環(huán)保小衛(wèi)士”活動、展開“生理學師生講座”活動、開展“201*級學生干部常用辦公軟件培訓第二輪之舞動PPT”活動、“年級大會”活動音響調試，以上為第一學期的工作活動，以下為第二學期的工作：協助201*級學生會宣傳部“書法繪畫大賽”活動制作宣傳視頻、級干選拔活動、協助201*級學生會學習部專業(yè)分流講座、協助201*級學生會女生部開展“心聲的釋放，心語心愿”活動、展開“組織同學入網”活動、協助201*級學生會學習部展開“英語四級講座”活動、協助201*級學生會體育部展開趣味團隊運動”活動，協助展開“建立網絡管理技術小隊”活動、展開“組織同學入網”活動。以上為部門本學年的工作內容，我們部門內成員都逐漸成長起來，對各項工作也很盡責，工作效率也有所提高，在屢次的活動中也取得了不錯的成績，也得到了不少經驗。

二、值得肯定的方面

首先，在新的一年，雖然對于部門剛換屆，新來的成員對很多工作的流程和內容都不了解，但我們部門成員有效地交流和相互學習，并在每次的活動后吸取經驗和教訓，每次活動都在進步，活動的質量也越來越高，完成任務的效率也越來越快。

其次，根據每個人的專長和特長，部門內分工比較明確，例如圖片處理、音頻處理，ppt的制作等等，將部門的辦事效率提高。在每個月，部門都會定時進行技術交流，相互促進，相互進步。根據部門工作需求，我們也在本學年第二學期成立了網絡技術小隊，將部門工作做到最好，展現我們201*級學生會特色。

最后，在部門內，各成員之間相處融洽，工作中不存在互相推卸責任等現象。部門內每個成員都有自己特有的專長，都會在自己的工作結束后去幫助另外的成員，面對著每一項工作，每一個活動，我們都團結一致，盡心盡力地完成工作。

三、不足的方面

我們部門人員改動算挺大的，這學期新招了新的2名技術人員，工作的分工和效率成了一個問題。經過不斷的調整，最終的效果還算不錯。首先，我們部門的主要任務是入網和協助其他部門的活動展開。所以，很多活動都需要我們部門提供技術的支持。對于設備的調整，我部門還需認真的對待，因為這關乎活動的正常的展開。

其次，我們部門還存在分工的問題。部門人員的專長不同，所以，分工問題成了一個大問題。經過多次的調整，最終也把平衡點調到最適合的位置。

最后，我們部門還存在效率低下的問題。由于新招了2名成員，新來的成員對很多工作的流程和內容都不了解。所以，學年開始的時候的工作效率低下。關于視頻制作是由新招的2名成員負責，由于開始時候技術還不夠熟練，效率也不太理想。但是，經過多次的訓練，部門的整體技術水平有了很大的提升。

第一臨床醫(yī)學院201*級級委會信息技術部

201*年7月5日

擴展閱讀：201*學年第一學期信息技術部工作總結

201*學年第一學期信息技術部工作總結

近年來，隨著大量信息設備配置到學校，為學校各領域工作提供了硬件和信息化環(huán)境的設備支持，學校各項工作依賴信息化程度越來越高。在多年的數字化實驗中，學校大力建設各類信息化平臺，積極整合信息化資源，不斷提升信息技術與課程的整合度，使學校整體信息化水平得到了大幅度提升�，F將信息技術部在本學期學校整體發(fā)展中，所承擔的任務，所取得的成效，做如下總結。

一、加強對教育信息化硬件環(huán)境建設的有效投入，持續(xù)優(yōu)化信息化基礎建設，構建真正促進教育教學的信息化硬件支持體系。

1、認真研究信息化發(fā)展趨勢，系統梳理當前學校信息化環(huán)境建設的薄弱環(huán)節(jié)，針對性設計中長期信息化環(huán)境建設藍圖，有計劃分步實施。

（1）針對我校信息設備配置工作起步較早、設備老化的問題，加強設備更新需求性分析，有計劃分步更新相關設施設備，保障教育教學一線工作的有效開展。

（2）針對“一校三區(qū)”辦學均衡，以及當前僅有莘松校區(qū)建有數字化遠程教室和學生電視臺演播室等地剛性需求，做了有計劃申報，擬在另兩個校區(qū)建設數字化遠程教室和學生電視臺。

2、加強對未來信息化發(fā)展趨勢的展望和理解，仔細分析學校教育教學應用需求，適度超前配置中高端信息設備，促成攝影攝像等基礎設備向專業(yè)化更新，以滿足不斷提升教育信息化服務的支持力度和工作品質地需求。

3、做好經費分析預算，根據上級部門關于采購要求規(guī)范、合理、高效采購和配置。

4、根據數字化實驗校向數字化示范校提升的要求，對校園整體信息化環(huán)境建設進行系統架構，對校園開放式終端的建設加大力度。

5、根據無線網絡發(fā)展趨勢，加大了校園無線覆蓋程度。為進一步的信息化應用做準備（電子書包等）

二、加強對教育教學工作的需求性研究，持續(xù)推進網絡應用平臺設計開發(fā)，不斷優(yōu)化校園信息化軟環(huán)境，使信息化應用更加貼近教育教學工作，不斷提升整合度。

1、對著學校規(guī)模的持續(xù)擴大，學生數量大規(guī)模逐漸遞升，學生對基于網絡平臺的信息技術應用需求、信息技術素養(yǎng)和能力不斷提升，部門依托學校網站框架建成了容學生自主學習、成長過程呈現、網絡交流互動等為一體的學生成長空間，為每一位實小學生提供有效的空間進行自主管理。

2、結合近期試行的教師發(fā)展性考核評價工作，考慮教師過程中的自主管理，計劃將已有的教師專業(yè)成長平臺進行優(yōu)化，建成交互性更強的教師發(fā)展自主管理平臺。

3、根據“一校三區(qū)”辦學的特點以及學校管理的復雜性，建成了更加高效的網絡互動留言開放式公共平臺，通過網絡方式替代傳統的白板留言功能，提高校區(qū)間、部門間信息溝通時效，促進學校工作效率的整體提升。4、根據之前班級網站學生和家長參與度不高的特點，將班級網站進行整體架構上的設計和修改，在技術上允許家長和學生自主參與到班級網站的建設中來。

三、優(yōu)化制度設計，加強機制建設，不斷提高教師信息技術素養(yǎng)和應用能力，不斷提升對信息化應用的效率。

1、添置、收集各類教學光盤資料，對教學素材、多媒體資源、科普資料等加大集中采購力度。

2、利用網絡下載教學資料。組織骨干教師瀏覽并下載國內外各大教育網站的有用的資料，為教育教學服務。

3、鼓勵教師、學生積極自制教學輔助軟件，即根據教育教學的需要，制作適合課堂教學的輔助課件供學生學習。只有師生人人都成為數字化的主人，才有可能形成豐富的教學資源，并且能在數字化積累的過程中，培養(yǎng)了一支數字化建設的隊伍。在已初步建立了音像、多媒體課件、教學軟件等教學資源庫的基礎上，全面梳理、完善，使之成為內容豐富的教學資源庫；通過學校門戶網站發(fā)布并供教師使用。

4、通過制度建設，形成工作機制，按學期和年段積極搜集教師在各級各類教學評優(yōu)過程中形成的教學設計、多媒體課件、教學重建等優(yōu)質資源充實已有的課程資源庫資源，使已有的庫框架形成豐富的資源體系。

四、加快信息技術人員培養(yǎng)，不斷提升管理意識和技術能力，形成一支善于管理、技術全面、服務優(yōu)良的信息技術工作團隊。

1、主動提升服務品質和技術水平，深化信息技術部門團隊專業(yè)特色打造。

進一步深化信息技術部門特色的打造，強化部門成員各類信息素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，強調對各類專業(yè)技術人員的在專業(yè)成長上的支持和培養(yǎng)，搭建各級各類學習和成長平臺，打造了一支具有更強戰(zhàn)斗力的技術和服務團隊。

（1）加強專業(yè)技術自培（攝像、攝影、圖像處理、影視編輯、網站應用、課件開發(fā)、平臺搭建、硬件管理和維護等）

（2）服務意識和能力的自我要求要進一步提高，通過教師反饋方式對部門成員的服務質量和能力也要有數據跟蹤和資料積累。

（3）條線工作落實中處理好“管”和“理”，加強工作的條例性。2、從教育教學實際需求思考教師信息技術培訓

（1）教師信息技術應用能力的培養(yǎng)，應以教師實際教育教學工作為出發(fā)點，在實際工作中確實用得上的，信息技術部重點思考了針對性的開展培訓和指導；對教師日常教育教學工作作用不大的，僅只停留于教師個人業(yè)余愛好方面的技術提升，信息技術部沒有作為重點落實培訓工作，由教師自身通過自學的方式完成。

（2）根據以上所述，信息技術部在教師培訓方式上采用了統分結合的方式開展靈活多變的培訓和指導，對于共性需求，信息技術部采用集中培訓；對于教研組個性需求，通過深入教研組，圍繞具體的教學活動開展穿插培訓；對于教師個人應用問題，信息技術部通過實際問題解決過程中的單獨指導幫助教師能力提升。

（3）信息技術部重點落實以網絡應用平臺提高整體辦公和應用的技術培訓，重點落實教師專業(yè)發(fā)展平臺使用、視頻點播系統應用、學校一周工作安排交互管理系統使用等重要應用平臺的培訓工作，主要通過教師學習時間的集中式簡短學習和公文形式下發(fā)的文字說明自學方式實現學習。

五、加強學生團隊建設，提升信息技術小干部隊伍的能力，提升整體學生信息素養(yǎng)，形成信息技術學生應用的特色品牌項目。

1、系統梳理了信息技術部門團隊各成員的技術優(yōu)勢與各級各類計算機競賽活動項目掛鉤，落實了學生團隊指導項目和指導老師。

2、采用向全校招募的方式建立了學生團隊，擴大了參與面，提高了影響力。

3、系統規(guī)劃，有效落實活動主題、訓練時間等，狠抓日常，在提升學生整體信息技術應用能力的同時，保證了各級各類各項計算機競賽的參與數量和質量。

閔行區(qū)實驗小學信息技術部

201*年1月

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