201*年暑期教師下企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)報告

201*年暑期教師下企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)報告

電子信息工程學院

商林

專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設、課程開發(fā)與建設等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設的核心內(nèi)容是大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結(jié)合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

本學期根據(jù)學校工作安排，7月份和8月份為專業(yè)教師集中下企業(yè)鍛煉時間，我系共有11名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉。通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才有更深刻的認識和理解，還要了解當前學院人才培養(yǎng)與社會需求的差距。

201*年7月，為了更好地服務教學，我自愿加入了假期掛職鍛煉的隊伍行列，我掛職的單位是中國管理科學院武漢分院交通研究所，主要做智能車牌方面的研究。經(jīng)過一個月的實踐鍛煉，總結(jié)如下：一．開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術指導、設計、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。二、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

暑假期間，我在企業(yè)的一個多月的時間里，了解并參與了智能車牌的技術資料收集、系統(tǒng)集成、測試等工作，了解了當前主流技術、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。三、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，我認為自己理論水平比較高，接受能力比較強，又是大學教師，要向一個只有普通的�？茖W生請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動手能力遠不如那些大專學生，并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。在以后的教學中能更好地把書本的理論知識和到公司實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對此有深刻的理解，如果還有機會，我繼續(xù)報名參加企業(yè)實踐鍛煉，做一位名副其實的雙師型教師。

擴展閱讀：201*下企業(yè)實習鍛煉總結(jié)報告

201*年企業(yè)實習鍛煉報告

與時俱進，才不會落伍。為了提高專業(yè)教師的教育教學水平，注重工學結(jié)合，實現(xiàn)職業(yè)學校教學與企業(yè)生產(chǎn)實際的“零距離”對接，進一步加強雙師型教師隊伍建設，提高專業(yè)課教師的實踐技能，讓教師切實把握現(xiàn)代企業(yè)中的新知識、新技能、新工藝，更好地將理論和實踐密切聯(lián)系，有效利用社會資源加強師資培訓，學校要求專業(yè)課教師每學期進企業(yè)實習鍛煉，這是領導的先見之明，十分必要、意義重大。針對機械工程系專業(yè)課程的需要，實踐鍛煉主旨在于：把握現(xiàn)代機械生產(chǎn)中的生產(chǎn)工藝流程、設備使用、安全生產(chǎn)、市場需求、人才需求等等，全面了解現(xiàn)代企業(yè)的面貌，在以后的教學中有的放矢，更好的鞏固理論知識、提高實際動手能力和解決問題的能力。我們于201*年4月，利用教學間隙，在寧波華朔機械模具制造有限公司實習鍛煉。

在寧波華朔機械模具制造有限公司實習鍛煉這段時間，我們?nèi)�身心投入工作和學習、融入工人團隊，同時也不忘使命，努力充當好學校和企業(yè)聯(lián)系人的角色，的確使我受益匪淺，收獲如下：1寧波華朔機械模具制造有限公司

寧波華朔模具機械有限公司成立于201*年，是一家中外合資企業(yè)，位于寧波開發(fā)區(qū)靠近寧波港口，廠區(qū)占地面積21000平方米，建筑面積201*0多平方米。公司現(xiàn)有幾十位大專文化以上的高級管理人員、高級工程師和專業(yè)技術人才，總員工人數(shù)600多人，201*年公司工生產(chǎn)各類合格成品模具400余套，4000多頓鋁、鋅壓鑄產(chǎn)品及201*余噸各類塑料成型產(chǎn)品，年產(chǎn)值超過1.5億人民幣。

公司前身為北侖華達模具廠，已有20多年的發(fā)展歷史，專業(yè)生產(chǎn)各種類型的壓鑄模具、塑料模具及各類注塑件和鋁、鋅壓鑄件，是寧波模具工業(yè)協(xié)會的首批會員及理事企業(yè)。

華朔公司辦公設施齊全，信息管理網(wǎng)絡化，具有先進的設計理念、生產(chǎn)工藝和加工設備；公司先后聘請數(shù)位德國相關專家對我司的設計隊伍、工程技術人員進行專業(yè)指導，促進我司在模具設計理念，壓鑄、注塑工藝，產(chǎn)品精加工技術方面得到很大的提升，為保證給客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品打下了堅實的基礎。

公司下轄有工程部、生產(chǎn)部、品管部、人力資源部、模具開發(fā)中心、業(yè)務部、物控部等職能部門，生產(chǎn)部設有冷室壓鑄車間、注塑車間、數(shù)控精加工車間等。主要的先進加工設備如下：模具開發(fā)中心現(xiàn)擁有5臺分別產(chǎn)自日本牧野、臺灣KAFO等的高速加工中心，2臺產(chǎn)自日本牧野、臺灣慶鴻的高精度慢走絲線切割機，相當數(shù)量的北京阿奇數(shù)控放電線切割機及臺灣美溪、北京阿奇的數(shù)控放電加工機，同時配備了110噸和260噸合模機以及高精度的磨床和精密的三坐標測量設備等。壓鑄車間擁有20多臺產(chǎn)自臺灣鋁臺和上海力勁的冷室壓鑄機（180T到1250T），數(shù)控精加工車間配備了多臺產(chǎn)自日本KIRA的高速加工中心和相當數(shù)量的數(shù)控車床，注塑車間具有20余臺注塑成型機（80T到800T）。另外在質(zhì)量控制方面，公司先后購進了德國進口的光譜儀，高精度的三坐標測量儀，精密光學式投影儀，高精度二次影像測量儀，X射線探傷儀、輪廓儀、粗糙度測試儀、鹽霧試驗機、PH酸度計、涂層測厚儀、二維測高儀、電子萬能試驗機以及各類硬度計、電子扭力計等機械性能測試設備。

公司下轄有工程部、生產(chǎn)部、品管部、人力資源部、模具開發(fā)中心、業(yè)務部、物控部等職能部門，生產(chǎn)部設有冷室壓鑄車間、注塑車間、數(shù)控精加工車間等。主要的先進加工設備如下：模具開發(fā)中心現(xiàn)擁有5臺分別產(chǎn)自日本牧野、臺灣KAFO等的高速加工中心，2臺產(chǎn)自日本牧野、臺灣慶鴻的高精度慢走絲線切割機，相當數(shù)量的北京阿奇數(shù)控放電線切割機及臺灣美溪、北京阿奇的數(shù)控放電加工機，同時配備了110噸和260噸合模機以及高精度的磨床和精密的三坐標測量設備等。壓鑄車間擁有20多臺產(chǎn)自臺灣鋁臺和上海力勁的冷室壓鑄機（180T到1250T），數(shù)控精加工車間配備了多臺產(chǎn)自日本KIRA的高速加工中心和相當數(shù)量的數(shù)控車床，注塑車間具有20余臺注塑成型機（80T到800T）。另外在質(zhì)量控制方面，公司先后購進了德國進口的光譜儀，高精度的三坐標測量儀，精密光學式投影儀，高精度二次影像測量儀，X射線探傷儀、輪廓儀、粗糙度測試儀、鹽霧試驗機、PH酸度計、涂層測厚儀、二維測高儀、電子萬能試驗機以及各類硬度計、電子扭力計等機械性能測試設備。2在實習鍛煉的幾點體會

通過這段時間的實踐鍛煉，我們深刻認識到職業(yè)院校教師到企業(yè)頂崗鍛煉不是權宜之計，而是決定學校發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略決策，這項工作的繼續(xù)開展不僅是提升教師科研實踐能力的需要，更是培養(yǎng)技術應用型人才的需要；職業(yè)學校教師下企業(yè)鍛煉是促進教師快速成長的途徑，我們充分把握在企業(yè)學習的機會，掌握科研項目開發(fā)規(guī)律，了解企業(yè)文化和行業(yè)動態(tài)，同時也請單位領導為教師提供更多的實踐鍛煉機會；建議學校在該項工作的推進中要完善制度，建立長效機制，要將該項工作與教師的切身利益掛鉤。校企共建產(chǎn)、學、研平臺，共同培養(yǎng)技術應用型教師，是學校、企業(yè)和教師的“三贏”。

下企業(yè)實習使我們大開眼界，因為一些在平時教學中無法看到的新原料、新產(chǎn)品、設備、器材和工藝流程，我們在工廠都能身臨其境。通過下廠鍛煉我們學到了許多書本上無法學到的知識。通過跟生產(chǎn)現(xiàn)場面對面的接觸，了解和掌握了理論與實踐相結(jié)合的結(jié)合點，在工廠里所有的一切都是為生產(chǎn)服務，而理論知識更是如此。在教學過程中，很多理論知識看似很陳舊，但是很多新設備、新技術的應用還是在這些理論的指導下發(fā)展起來的，我們學校里面的專業(yè)知識在實踐中并不脫節(jié)，這點我們幾個老師都深有體會。問題是找到理論聯(lián)系實際的方法盡快保質(zhì)保量地將這些知識傳輸給學生是關鍵，我想我們職業(yè)教育正在不斷探索中向這個方向邁進。有目共睹目前實現(xiàn)學校和工廠深層次的合作關系是十分重要的也是比較困難的，因為工廠更注重的是生產(chǎn)和安全，但是在工廠進行技術改造的時候，還是非常需要技術支持的，教師可以把握這樣的機會，一方面努力學習專業(yè)知識，另一方面可以隨時為工廠提供必要的技術指導服務，進而進行更深層次的合作。實習期間，我們要嚴格遵守工廠的作息時間，比較辛苦，但是能學到實踐知識，大家都覺得還是值得的。實習期間不僅是我們積累實踐經(jīng)驗的重要階段，也是我們努力學習的寶貴時間。

同時，工人師傅吃苦耐勞的精神也深深感染了我們，工人師傅的吃苦耐勞、任勞任怨、努力學習、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動，在工作壓力大、責任心強、條件艱苦的環(huán)境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂觀向上的工作熱情，善于總結(jié)、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神，這些優(yōu)良的工作作風深深地影響著我，這些內(nèi)在的工作氣質(zhì)將滲透在我今后的教學中。通過下廠鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實踐的差距，使我深刻認識到僅僅掌握書本知識、傳授書本知識是遠遠不夠的，必須不斷實踐，不斷學習，不斷了解化工專業(yè)的新動向、新形勢，努力提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)素質(zhì)，才能更好的完成教學任務。

在實習中我們還充分認識到安全生產(chǎn)的重要性，通過學習安全規(guī)程和安全事故通報，知道了有許多事故發(fā)生的主要原因是作業(yè)人員未認真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作責任人現(xiàn)場勘察不到位。通過學習，強化了我們的安全生產(chǎn)意識，我們也可以在教學工作中早早給學生做安全方面的教育，未雨綢謬。當然，實習的最終目的還是為了教學服務，市場在呼喚技能型人才，職業(yè)教育在呼喚雙師型教師不斷涌現(xiàn)，而工廠無疑是鍛煉教師實踐能力的最佳場所。我們這次鍛煉的時間不長，在工廠的經(jīng)歷也是管窺之見，但是我們堅信只要我們不斷努力，我們的實踐能力一定會大幅提高。

高職教育的目標是滿足崗位對職業(yè)能力的要求，如果沒有企業(yè)的配合，這一目標是不可能實現(xiàn)的，也就是說缺乏校企合作機制和工學結(jié)合，那么職業(yè)教育根本不可能職業(yè)，我想這種合作關系建立的前提首先就要求我們走出去，走到企業(yè)中去。3現(xiàn)代化的行業(yè)，環(huán)保意識濃厚

隨著現(xiàn)代化前進的腳步，中國正越來越完善社會的法治建設，國家對于環(huán)境保護亦屢屢立法，讓污染企業(yè)為污染付出更大的代價，這是當務之急。在中國的新人群中，支持環(huán)保關心自己健康的人越來越多。某化工堅定不移擠壓高耗能、高污染企業(yè)生存空間，實施飲用水源整治、生活污水處理等一系列措施，讓綠色環(huán)抱永大。為確保節(jié)能減排，永大全面抬高準入門檻，對不符合節(jié)能減排要求的項目“一票否決”，同時，依法有序淘汰國家列入淘汰類的生產(chǎn)工藝技術、裝備及產(chǎn)品，并培育出一批發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和節(jié)能項目。通過技術升級，工廠自行研發(fā)出先進的封閉循環(huán)工藝輸送原料和中間體技術以及余熱利用工藝技術，每年減少大量有機物排放，年節(jié)水、節(jié)氣和節(jié)煤比例逐年上升，有效遏制了化學污染。綠色環(huán)保的中控分析室和嚴格的規(guī)章制度。4結(jié)語

這次下廠鍛煉雖已結(jié)束，時間也并不太長，但對我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對我今后的生活和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個專業(yè)，也使我深刻認識到自己離一名合格的適應職業(yè)教育的專職教師的要求還有一定差距。

在今后的教育工作中，要積極改進教學方法，努力加強教學改革，密切聯(lián)系實際，增加多媒體教學、實驗教學、實習教學的力度，積極爭取進廠實習、培訓的機會，將自己掌握的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗應用于教育教學過程中，培養(yǎng)學生積極探索、用于創(chuàng)新的科學精神，使自己成為一名更加優(yōu)秀、教學能力過硬、名副其實的雙師型教師，為高職教育貢獻力量。

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