赤城第二中學支教工作總結(jié)

赤城第二中學支教工作總結(jié)

赤城縣第二赤中學

我校在縣教育科學技術局的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，深入貫徹落實縣局有關城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標，今年繼續(xù)對馬營中學和赤城第五中學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。

一、提高認識，落實支教的組織工作

我校在09年暑期接到分派教師到馬營中學和赤城第五中學開展支教任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領導，建立支教工作責任制，做到支教工作領導、教師、經(jīng)費“三落實”；在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨干教師從事支教工作；201*至201*學年，我校選派一名帶隊領導和四名任課教師共五名教師多次到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領導由學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師2人，語文教師1人，英語教師1人，他們?nèi)�部是主干學科教師。他們是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障。

二加強領導突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見，是通過輸送縣城學校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點是教師）到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領導對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié)。其次，學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、了解。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用節(jié)假日等時間安排領導多次到馬營中學和赤城第五中學和教師座談，為他們帶去新理念和新思想，詢問工作進展情

況，了解他們教學中存在的困難，著力加以解決。

三開展活動，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關系的一種有效舉措。為馬營中學和赤城第五中學做點什么實際貢獻？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果？達到幫扶的目的？是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅

30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留？開始我積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領導和教研室的業(yè)務領導參與活動，為活動組作整體把關。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。受到教體局和教研室主任等領導的肯定和支持。

開展支教活動一年來，我校的支教教師嚴格按照二中教師的工作標準要求自己，堅持樹立支教教師是形象、是模范、是榜樣、是鄉(xiāng)中教師各方面都應當學習的標準。我們的教師堅持執(zhí)行坐班制，即使上了課后諾大的辦公室只剩下他們自己，他們也要堅持在辦公室批改作業(yè)，撰寫教案，歸納題例、認真?zhèn)湔n。每天最早到辦公室總是我們的教師，他們總會第一個去打掃衛(wèi)生，我們堅持這種工作態(tài)度，真正地起到表率作用，做到雁過留名，人過留聲。我們的支教教師保持了積極工作的態(tài)度不動搖，認真的工作精神不變色，堅持了二中人應有

的勤奮、認真的工作精神。他們用自己默默無聞的奉獻深深地感動著這所中學每一寸土地，每一位同仁。他們所帶的學科班級成績無論是在每月的月考還是在教研室組織的調(diào)研考試，他們所教的成績總能名列前茅。他們用自己的成績?yōu)樽约黑A得了榮譽，同時也贏得了廣大教師的尊重，贏得了友誼。

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睢寧縣王集第二中學關于“支教工程”工作匯報

為了貫徹落實江蘇省政府關于“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”，我們王集二中的支援學校是江陰市顧山中學。兩年來，我們南北兩校按照省市縣三級要求，密切聯(lián)系，加深溝通，建立了深厚的友誼，有力地促進了兩校的發(fā)展。

自從我們結(jié)為友好學校起，彼此之間就開展了正常的業(yè)務往來。首先由我校劉忠華校長于201*年10月親自到顧山中學學習考察，并與顧山中學研究制定了《江陰市顧山中學與睢寧縣王集第二中學共享教育資源促進兩校共同發(fā)展的支教實施方案》，于是201*年6月由顧山中學王建中校長帶隊一行八人組成的江陰市顧山中學支教團蒞臨我校指導工作，并給我們送來了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課（初二語文、初三英語、初二物理），讓我們?nèi)�體老師在自家門口學到了外地先進教育教學方法和教學理念。201*年5月，我校組織了五十多位學科優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人和學校領導班子赴江陰市顧山中學學習考察（為期兩天），我們首先深入班級聽課，然后傾聽他們學校教育教學管理匯報，實地查看他們的各項材料，參觀了他們的校園和各種教學設施。參觀過后，我們考察團成員深受鼓舞，對他們的教學理念、教學技術、教學方法、教學成績感嘆不已，為我們扎實做好本職工作起到了很大的推動作用，收到良好的效果。201*年10月我們按照《實施方案》進行了第三次合作，由顧山中學王建中校長親自帶隊，為耳麥送來了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課（初一數(shù)學、初三化學），我們兩校之間的業(yè)務活動按計劃正常開展（活動的所有資金全部由各自雙方出），通過一系列活動的開展，我們兩校之間、師生之間締結(jié)了深厚的友誼，促進廣大教師業(yè)務能力的提高，促進了學校的發(fā)展。

下一步我們打算把支教工作引向深入，共同開發(fā)教育資源，共同進行各個方面的專項研究，真正讓“支教工程”在兩校之間結(jié)出累累碩果。

王集第二中學201*年12月12日

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