班主任工作總結(jié)——成長

班主任工作總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，看著校園一天天的變化，換上綠裝，開啟小火車，喜悅之情不言而喻。常常想，這幾年自己變了很多，已經(jīng)不再是剛畢業(yè)時的黃毛丫頭，對任何事情忙無頭緒，像無頭蒼蠅一樣亂撞亂闖，到頭來一蹋糊涂，一事無成�，F(xiàn)在雖說不上成熟，但至少已經(jīng)知道自己要做什么，每一步要怎么走，就像行軍打仗，我要怎么運籌帷幄，怎樣用兵，用何種戰(zhàn)術(shù)。有時想，人生就是一個積累的過程，積累的是經(jīng)驗；人生就是一個思考的過程，學(xué)會思考，經(jīng)驗就會越積越多；人生就是一種感受，收集各種心情，就如積攢郵票一樣寶貴，分享感受時，內(nèi)心是五味俱全。一、堅持-----我的必修課

從小到大，我都是一個不能持之以恒的人，喜歡國畫，畫上兩三天，覺得麻煩，扔了；喜歡書法，覺得簡單，棄了；喜歡武術(shù)，覺得苦累，跑了……到現(xiàn)在，喜歡嘗試的事情很多，卻總是三天打漁兩天曬網(wǎng)，常常問自己，這樣的我會給孩子們帶來什么印象，班里舉行了很多活動，也有很多工作崗位，深受孩子們的喜愛，可是每一個活動都不長久，每一崗位都不能持之以恒做下來。記得“魔鬼訓(xùn)練營”我們進行了一個學(xué)期，深受孩子們的喜歡，對孩子們的體質(zhì)也確實起到了益處，可是今年我們沒有做，取而代之的是“并肩作戰(zhàn)”，雖然難，但是可以訓(xùn)練孩子們的各種素質(zhì)，又因種種原因擱淺了，找原因誰都會，可是活動停了，沒有堅持下來，那一切都會歸為零。工作崗位開始兩個月都有條不紊的進行著，孩子們也都在盡力而為，可是久而久之，不知什么又變了味，似乎一些事又放到我身上了，孩子們的訓(xùn)練少了，說真話，今年這個班主任，我做的不稱職，沒有將開學(xué)伊始的計劃落實到位，沒有一直貫徹下來，真的很對不住這些孩子。常常想，如果學(xué)校有這么多工作、活動做是不是我就有時間做呢？其實不然，管理已成為了一種習(xí)慣，習(xí)慣于去“管”，而忽略了“理”的過程，所以孩子們沒有鍛煉的機會，我也感到身心俱疲！首先，我要做到充分地相信學(xué)生，既然委以重任，就要全力支持孩子，我做他們的助手；其次，要一直鼓勵他們，堅持下來。因為最終我要培養(yǎng)的是一群有組織能力，有主見的孩子。所以下一學(xué)年，我要學(xué)會堅持，做到持之以恒。

二、反思----我的必修課

每一個人的成長，都離不開反思，只有經(jīng)歷反思，相信一切的工作就會迎刃而解，我想教學(xué)如此，班級管理亦如此。每一學(xué)期開學(xué)前都要做班主任工作計劃，有些人是形而上學(xué)的，只是為了應(yīng)付工作，而我想一個班級活動的開展有助于學(xué)生多項能力的發(fā)展，于是盡心做，但總有不盡人意之處，有時因為工作多，千頭萬緒的工作壓的自己喘不過氣來，就放松了對班級的管理，可是想想，為人師，學(xué)生的一切是最重要的，以后我要學(xué)會拒絕一些事情，不要讓自己太忙，要有思考的時間，要有反思的閑暇。用心做好的計劃表，需要不斷檢測其可效性，對班里絕大多數(shù)的孩子是不是有效，是不是有價值的活動，是不是孩子們喜歡的活動，所以對每一周的活動都要有所總結(jié)，反思做得好的地方，再一周繼續(xù)良性循環(huán)，做得不足之處，想想是什么原因?qū)е聠栴}的發(fā)生，如何避免，我想只有真正做到這一點才能讓班級高效運轉(zhuǎn)。三、學(xué)習(xí)----我的必修課

從6歲上學(xué)到20歲大學(xué)畢業(yè)，這14年間，我感觸最深的就是，學(xué)習(xí)沒有任何意義，不知道為什么而學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)有什么用，只是為了長大找個好工作嗎？曾經(jīng)因為埋頭學(xué)習(xí)，錯失了很多東西，因為那時不知道如何學(xué)習(xí)，學(xué)些什么？現(xiàn)在我知道了，從上班第一年起，我開始尋找適合我的素材，適合我學(xué)習(xí)的，我需要的，孩子們需要的一切東西。孩子們大了，天真依然存在，但成熟的表現(xiàn)也不容小視，如何正確有效地引導(dǎo)孩子，這是我需要學(xué)習(xí)的，如何為家長提供中肯有效的建議這是我需要學(xué)習(xí)的，我想學(xué)習(xí)，只有意識到自己需要什么，意識到自己什么欠缺時，才會真正地想要去學(xué)。我要學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解每一個孩子的心理，從最根本處走近孩子，幫助他們克服問題；我要學(xué)習(xí)人際交往學(xué)，讓自己學(xué)會拒絕，學(xué)會平心靜氣地對待所發(fā)生的每一件事；我要學(xué)習(xí)課程學(xué)，了解怎樣有效地組織課堂，讓孩子們喜歡學(xué)……我想我要學(xué)的東西還很多，正是因為孩子們的成長，才讓我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小，自己的知識是如此的單薄，所以學(xué)習(xí)，是我每天的必修課。

人沒有盡善盡美的，只有永不追求的，只有一直去追求，才能做到自己心中的最好！總想做到最好，什么是最好，其實每個人對事情的評價是不一樣的，所謂的最好就是盡自己所能，做到心中的最好，而說真話，這學(xué)期，我學(xué)期我沒有做到我心中的目標，但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)了自己還有提升的空間，或許這也是一件好事，讓我學(xué)會發(fā)現(xiàn)了，讓我找到漏洞了，關(guān)鍵在于，下學(xué)期，我是否真的能做到“亡羊補牢”？給自己打個問號，希望明年結(jié)束時，我能為自己打一個大大的句號，肯定的句號！

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讓我們一起成長

緊張忙碌的備考之后,又到了收獲的時節(jié)。本學(xué)期，我?guī)У母呷��?）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育、教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組的關(guān)心與配合下，我和我的小弟小妹們沉穩(wěn)的度過了一段難忘的時光。陪同他們高三的這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，化繭成蝶，翩躚而飛了，這一年我也經(jīng)歷了我人生大事，日臻成熟，漸至佳境。可以說，這一年我們共同成長，走著堅實的步伐，現(xiàn)將自己切身的幾點做法，總結(jié)匯報如下：

一、繼續(xù)做好班級常規(guī)管理，強化學(xué)生成長的環(huán)境保障。

紀律是一切的保證，良好的紀律，規(guī)范的制度，在班級管理中顯得非常重要。為此我就高三學(xué)習(xí)的重要性，利用班會時間給學(xué)生講清楚：一個班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績的根本。在課堂紀律方面，首先要教育學(xué)生抓好課堂效率，緊跟老師的思路，高三復(fù)習(xí)階段，好多知識重新拾起，只要你勇于付出，不管你以前成績好壞，你都是可以取得收獲的；其次，和班級同學(xué)共同討論和制定上課時的要求，不允許上課睡覺，課堂上不允許吃東西等；第三，經(jīng)常向課任教師了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，尤其是對于學(xué)生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚成績好的學(xué)生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹立班級正氣。抓紀律的同時還要抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作。一個班的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，一個整天生活在邋遢的環(huán)境中的班級是不會取得任何成績的。開學(xué)初，由于高二時對班級學(xué)生已經(jīng)有較深入的了解，于是我就和班委共同制定出了細致的值日表，每個人都分工到位，班級的重點部位安排最細心的學(xué)生負責(zé)，如講臺、黑板、垃圾桶等都交給班中最負責(zé)最認真的同學(xué)。一個學(xué)期下來，在全班同學(xué)的共同努力下，班級的衛(wèi)生一直做得非常好。

二、重視與各任課老師的溝通交流，發(fā)揮好紐帶作用。

高考看的是各門成績的總和，各學(xué)科均衡發(fā)展才能有好的成績。因此，我非常重視和任課老師的溝通交流，主動地向各科教師了解本學(xué)科短期的學(xué)習(xí)情況，在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，堅決制止和教育頂撞老師的不良行為。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，增進師生情誼。只有

師生關(guān)系融洽了，師生間的交流和溝通才能自然而有效。我班的英語成績由于學(xué)生基礎(chǔ)差，一直不太好，為此，俞教師千方百計的想辦法來調(diào)動大家學(xué)英語的興趣，曾兩次在我班以班會的形式為學(xué)生做思想工作，我深知她的費心，盡力協(xié)助她的教學(xué)工作，教育學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展的重要性，對于成績較差的學(xué)生，我經(jīng)常找他們談心，鼓勵他們堅持去做。

三、提高自身涵養(yǎng)，始終保持平和、寬容、理解的心態(tài)。

班主任工作中的心態(tài)定位將直接影響學(xué)生對教師的態(tài)度，影響師生關(guān)系和教育效果。因此，班主任恰當、準確的心態(tài)定位和適時角色轉(zhuǎn)換可以起到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的作用。剛開學(xué)的一段時間，我發(fā)現(xiàn)班級的整體學(xué)習(xí)氣氛很差，課間紀律很亂，每個學(xué)生好像都很忙，也不知道在忙什么，整個班級好像處于混亂狀態(tài)。所以那段時間自己狠抓紀律，看到每一個學(xué)生都不順眼，老是想從學(xué)生的身上找到問題。通過平時的總結(jié)、課前強調(diào)紀律，狠抓課間等時間段，可是過了一段時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生看起來都蔫了，沒有了精神，沒有了熱情。

通過和班干部以及一些學(xué)生調(diào)查聊天知道，想到六月份要高考了學(xué)生這段時間很緊張，感覺好像沒有了主心骨，每天看到班主任陰森森地走進教室，沉著臉講話，學(xué)生們都不知所措，心理很壓抑。了解了這些情況，我仔細地反思了自己近一段時間的方式方法，由于自己的家里的一些事情，做事急躁，可能對學(xué)生要求過于苛刻，自己的眼里只有了缺點和問題，根本沒有看到學(xué)生的優(yōu)點和閃光點，一直抓住問題不放，導(dǎo)致出現(xiàn)了目前的情況。于是我利用自習(xí)課的一些時間，向同學(xué)們說出了我前一段時間存在的問題，指出了班級的不足之處，同時向?qū)W生們說明，我在以后的工作中盡量減少自己生活和工作中的情緒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和優(yōu)點，對于缺點和不足我會明確地給大家指出，在以后的工作中，我會盡量告訴大家“應(yīng)該怎樣做”，而盡量少的去說“不要做什么”。經(jīng)過了一段時間的工作，我發(fā)現(xiàn)班級的整體氣氛已經(jīng)回到了正常的軌道，一切事情都有條不紊地進行，學(xué)生們逐漸達到了忙而不亂的狀態(tài)。

總之，這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了一些穩(wěn)步的提高，也得到了大家的一些肯定。和自己所帶的第一屆高中畢業(yè)生一塊走過的難忘歲月里，感覺自己也同他們一起成長了不少。當然由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走

了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。

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