教研月活動總結(jié)

教研活動月總結(jié)

一年一度的“十月教研活動月”活動圓滿結(jié)束,我校于

10月1日

至10月31日為期一個月。再結(jié)合學(xué)區(qū)教研活動月的計劃基礎(chǔ)上，因校制宜開展了我校教研活動月的各項活動。近一個月來我們開展了大量的研討工作,現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。

一、制定合乎我校實際的“教研活動月”活動方案

(一)明確活動主題及時間,學(xué)校教研活動開展始終堅持以“落實過程，跟蹤質(zhì)量”為主題,以校本教研為載體,引導(dǎo)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,切實提高教學(xué)效率,實實在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)認真制訂本學(xué)期教研工作計劃

1、組織各教研組長討論本學(xué)期教研月活動工作基本思路。2、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動工作基本思路。3、教導(dǎo)處再次召開教研組長制訂本學(xué)期教研月活動工作計劃。二、認真落實活動內(nèi)容，積極參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽(一)、為了達到人人參與校本教研,因此學(xué)校要求每位教師上一堂優(yōu)質(zhì)課活動。并認真組織評課活動，讓為一位教師都積極發(fā)表建議和看法，各抒己見。并根據(jù)課堂效果評選出一名教師參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競賽。

(二)、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進行常態(tài)課研究,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

三、認真總結(jié)經(jīng)驗,深化新課標(biāo)理念,(一)、學(xué)校認真組織總結(jié)本教研月活動中的不足寫出經(jīng)驗總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。

(二)、學(xué)校實事求是總結(jié)了教研月活動中取得的成績和存在的不足,寫成總結(jié)材料,印發(fā)給每位教師。

(三)、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學(xué)觀念等請教師作報告,把這些經(jīng)驗加以交流、推廣。

(四)、教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。四、“教研活動月”活動總結(jié)與反思

(一)、加強理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動的前提基礎(chǔ)，教研實踐必須是理論指導(dǎo)下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學(xué)實踐才能確保操作的科學(xué)性。

（二）、加強過程督導(dǎo)研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時調(diào)控過程中的偏差，交流設(shè)計的教學(xué)模式，相互聽課研究改進教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，都離不開集體督導(dǎo)研究活動。

（三）、教研活動的開展必須堅持三個實際。

1、堅持從教師實際出發(fā)。教研活動的主體是教師，教學(xué)活動中教師處于主導(dǎo)地位，教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異，根據(jù)我校實際情況在教研月的活動中，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設(shè)計教學(xué)方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，促進共同進步，整體前進。2、堅持從學(xué)生的實際出發(fā)。教學(xué)時，學(xué)生是主體，一切教學(xué)活動都是建立在學(xué)生實際情況之上的。因此優(yōu)化的教學(xué)方法，必須考慮符合學(xué)生的年齡和學(xué)生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學(xué)生實際，學(xué)習(xí)方法得不到落實，教學(xué)目標(biāo)就不能實現(xiàn)。

3、堅持從教材的實際出發(fā)。教研要以教材內(nèi)容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材認真領(lǐng)會文本意圖，準(zhǔn)確了解教材特點，研討優(yōu)化的教學(xué)方法實現(xiàn)課標(biāo)目的。

總之，時間匆匆，短暫的教研月活動結(jié)束了，但我們的教育、教學(xué)、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學(xué)校的一切活動，為提高我校教育教學(xué)教研水平貢獻我們的力量！

團結(jié)中寨小學(xué)201*年10月

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初中語文組“教研月”活動總結(jié)

光陰荏苒，“教研月活動”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕！

我們初中語文組在本次教研月活動中，圍繞“提高教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)精細教學(xué)”的主題，以“減負、提質(zhì)、增效”為重點，結(jié)合專題探討“如何提高課堂教學(xué)的實效性”，開展了扎實、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動。老師們借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺，主動參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“課堂精細化”方面有了更深入的思考與認識。現(xiàn)就活動過程與成效作如下小結(jié)：

一、全員練兵有序高效

教研月活動中，各年級首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課，可謂是“精彩紛呈、有序高效”�？矗〗虒W(xué)設(shè)計精細有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學(xué)生的主體地位；教學(xué)環(huán)節(jié)合理有序，體現(xiàn)了教師的有效導(dǎo)學(xué)；課堂演練目的明確，收到了較好的教學(xué)實效！另外，還有各年級資深教師的示范課，由于運動會的耽誤，時間上來不及在教研月活動中展示了，只能在后面安排時間，組織老師每周聽一節(jié)！

二、說課評課扎實推進

每節(jié)公開課上完后，老師們主動留下共同探討收獲與感受。上課老師總是從教學(xué)設(shè)想、過程反思、實效感想等幾個方面向全體聽課老師“說課”，他們的“態(tài)度誠懇，反思深刻，謙遜好學(xué)”，很讓人感動。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級評課團，也從“課堂建構(gòu)、新理念落實、環(huán)節(jié)設(shè)計處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點，給我們年輕教師提出了許多寶貴的建議，在幫助年輕教師快速成長，提高語文組綜合素質(zhì)等方面作出了巨大貢獻。

三、專題研討各抒已見

教研月活動中共組織了兩次專題研討會，老師們圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”的話題，寫了發(fā)言稿，深入剖析了自己對“有效教學(xué)”的認識與思考。

四、經(jīng)驗論文碩果累累

教研，重在“研”！我組教師認真總結(jié)教學(xué)中的得失與感受，并將“經(jīng)驗”物化成“論文”！首先，參評數(shù)量驚人。此次參加論文評選的老師達11人，上交論文12篇！其次，研究范圍廣泛。有的談作文教學(xué)，有的談習(xí)慣培養(yǎng)，有的談?wù)n堂教學(xué)的實效性，還有的談留守兒童的語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式的變革等！

總之，在整個教研月活動中，我們語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實研究課改理念，積極踐行課堂變革！在今后的教研活動中，我們將進一步關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學(xué)的整體提升。

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