《去年的樹(shù)》讀后感 本文簡(jiǎn)介：

《去年的樹(shù)》讀后感1同學(xué)們，你們知道《上一年的樹(shù)》這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事可感人了。我讀了這個(gè)故過(guò)后，被小鳥(niǎo)珍愛(ài)友誼、恪守許諾的質(zhì)量深深感動(dòng)了，真想立刻把這個(gè)感人肺腑的故事講給你們聽(tīng)�！　」适轮械囊恢恍▲B(niǎo)和一棵大樹(shù)是寸步不離的好朋友。一年冬季，小鳥(niǎo)要去南邊過(guò)冬了，臨別之際，它們約好：來(lái)年春天再相見(jiàn)，小鳥(niǎo)

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《去年的樹(shù)》讀后感1

同學(xué)們，你們知道《上一年的樹(shù)》這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事可感人了。我讀了這個(gè)故過(guò)后，被小鳥(niǎo)珍愛(ài)友誼、恪守許諾的質(zhì)量深深感動(dòng)了，真想立刻把這個(gè)感人肺腑的故事講給你們聽(tīng)。

　　故事中的一只小鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是寸步不離的好朋友。一年冬季，小鳥(niǎo)要去南邊過(guò)冬了，臨別之際，它們約好：來(lái)年春天再相見(jiàn)，小鳥(niǎo)再來(lái)為大樹(shù)歌唱。春天到了，小鳥(niǎo)為了這個(gè)約好，從南邊飛回來(lái)了�？晌锸侨朔�，樹(shù)已不見(jiàn)了，只留下一截樹(shù)根在無(wú)聲地哭泣。為了找到老友，實(shí)行許諾，它四處尋覓，從森林找到鋸木廠，從鋸木廠找到村莊，再找到小姑娘。當(dāng)它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到小姑娘的家時(shí)，卻眼睜睜地看著樹(shù)做的火柴已化成燈光，但小鳥(niǎo)仍是沒(méi)有忘掉許諾，它在燈光旁唱起了上一年它唱給樹(shù)的歌，一遍又一遍，久久不愿離去。

　　我掩書(shū)長(zhǎng)思，這只小鳥(niǎo)，它在尋覓的過(guò)程中，有沒(méi)有想過(guò)會(huì)被獵人射下來(lái)；有沒(méi)有想過(guò)會(huì)被燈光旁的小姑娘關(guān)進(jìn)籠子；有沒(méi)有想過(guò)放棄了這棵大樹(shù)，還有很多的大樹(shù)能夠成為它的朋友。我覺(jué)得，它什么也沒(méi)想過(guò)。在它小小的腦海中，僅僅閃現(xiàn)著一個(gè)想法：找到老朋友，為它歌唱。這個(gè)簡(jiǎn)略的想法唆使著它悍然不顧地去尋覓。

　　從小鳥(niǎo)身上，我想到了咱們?nèi)祟�。咱們�(nèi)祟愂歉呒?jí)動(dòng)物。但是，許多時(shí)分，有些人的高級(jí)竟比不過(guò)一只鳥(niǎo)。不念情義寡義的，虛情假意的，言而無(wú)信的，唯利是圖的，舉目皆是。就拿我家的街坊張奶奶來(lái)說(shuō)吧。張奶奶70多歲了，30年前死了老伴。她為了三個(gè)兒子，沒(méi)有改嫁，千辛萬(wàn)苦地把他們拉扯成人，討上媳婦�？涩F(xiàn)在三個(gè)兒子誰(shuí)也不論她，經(jīng)常給她氣受。有時(shí)連村里發(fā)的每個(gè)月200元的晚年補(bǔ)助還要插手。我媽媽看不下去，常常暗地里接濟(jì)張奶奶。我一看到張奶奶，心里就很痛。這三個(gè)兒子，連戔戔一只動(dòng)物都不如，我真為他們深感臉紅��！更為他們是咱們的同類而感到羞愧。

　　《上一年的樹(shù)》這篇課文，讓我記住了一只重情重義、言而有信的小鳥(niǎo)。我想，有時(shí)分，咱們?nèi)祟惖拇_應(yīng)該向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，向動(dòng)物學(xué)習(xí)。

《去年的樹(shù)》讀后感2

《上一年的樹(shù)》這篇文章，主要講一只小鳥(niǎo)為了完成自己的許諾，想方設(shè)法地尋覓自己的朋友——樹(shù)，最終面對(duì)著用樹(shù)枝做成的火柴點(diǎn)著的燈光，唱起了上一年的歌的故事。贊美了鳥(niǎo)兒崇高的、令人回腸蕩氣的真誠(chéng)友情。為什么呢？由于鳥(niǎo)兒有一顆完成許諾的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。

　　那是在四年級(jí)時(shí)，有一次，教師在講臺(tái)上問(wèn)：“誰(shuí)愿意為咱們班爭(zhēng)奪榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)內(nèi)容的手抄報(bào)？”我一聽(tīng)是為自己的班集體爭(zhēng)氣沒(méi)等教師說(shuō)完便高高地舉起了手。教師接著說(shuō)：“今日晚上有必要做完。”我一揣摩，時(shí)刻太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)刻少怕什么？又舉起了手，教師就斷定了咱們十名同學(xué)。

　　放學(xué)回家后，吃過(guò)晚飯就趕忙做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)曩昔了，我的作業(yè)也完成了。 卻把 教師安置的手抄報(bào)忘得一塵不染，洗漱完后就睡覺(jué)了。第二天早上，我快樂(lè)地來(lái)到校園，剛進(jìn)教室門，班長(zhǎng)就問(wèn)我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說(shuō)我交給教師了。過(guò)了一會(huì)教師來(lái)到教室，問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)班長(zhǎng)收去了，教師看了我一眼輕輕地說(shuō)：“你再這樣我可不喜愛(ài)你了，說(shuō)完就上課了”。其時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下不為例唄！

　　經(jīng)過(guò)讀《上一年的樹(shù)》一文，我為自己曩昔的行為感到懊悔，容許了他人就一定要去做，可不能說(shuō)了不算，我為什么要說(shuō)謊呢？我還不如文中那只小鳥(niǎo)呢！與那只誠(chéng)篤守信的鳥(niǎo)兒比較，我差的太遠(yuǎn)了。往后 ，我要向那些誠(chéng)篤守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說(shuō)話算話、餞別許諾的好孩子。

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