群組磨課總結

群組磨課總結

在本次的課例打磨中我們鉆研教材，了解編者意圖，設計教案，我們認為備課不是一個人的行為，而是全組的共同努力，共同備課。我們幫助宋春迎老師挖掘自己的潛力，探討構思教案，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細節(jié)。

設計教案的目的是集大家的智慧共同感受整個教學流程，教學目標的設置，重點的理解，難點的突破，教學環(huán)節(jié)的銜接，教學策略的實施，教學問題的預設等，每位教師圍繞自己的教學實際進行交流溝通，達成共識。執(zhí)教老師按照交流中出現(xiàn)的問題進行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。

聽課環(huán)節(jié)我們按要求分別從教師、學生、教學設計等方面進行有意關注，認真地做好聽課記錄，并在聽課后寫出自己的觀課報告。

評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復修正的一個過程。在評課時，大家坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見、心得、體會。各種教法一一亮相，哪些意見更切合執(zhí)教者自身的素質，哪些看法可能更適應將要施教的學生，這就有了比較的可能、選擇的余地。讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時的這些方面，對大家的課堂實踐都有很大的幫助�？傊�，“好課”不僅是每個老師的追求，更是為之奮斗的目標。本次課例打磨對參加磨課的老師都會有所收獲，最重要地是通過磨課讓老師們更清醒地知道要上一節(jié)好課是多么地不容易，而且磨課不能閉門造車，一個人的腦容量是有限的，要集合全體成員的力量，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否定、肯定、再否定、再肯定，磨思路、磨重難點、磨方法、磨環(huán)節(jié)細節(jié)、磨學生，苦盡甘來，最終會品嘗甜蜜地果實。

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群組總結

隨著遠程研修的臨近結束，回顧這一段忙碌而充實的時光，我們感覺自己都有了一些變化，教師的教學能力有了提高，教學水平也有了很大發(fā)展�，F(xiàn)將我組活動總結如下：一、理論奠定堅實基礎

我們積極參加組內的磨課活動，做了細致深刻的解讀，為磨課明確了方向。我組教師利用課余時間，認真鉆研教材，對內容進行消化吸收，反復研討。磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。組內每位老師都自我加壓，主動學習，晚上有時忙到半夜，QQ交流，手機短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎。二、有效活動扎實開展

為保證磨課活動有序的開展，我們教研組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排，進行了卓有成效的實施。

（一）步驟明確行動有效

對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個人備課小組討論課堂觀摩教后研討二次試教反思總結。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動有效。

（二）課堂引路指引方向

經(jīng)過多次實踐和調整，整節(jié)課教學思路清晰、教學環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學生扎扎實實地學，無不感染了每個參與者，為我們進行教學指明了方向。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。

三、領悟發(fā)展自我成長

本次磨課活動時間雖短，但整個磨課的過程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。

1、教研組的成長。整整兩個月，團隊成員一起扎扎實實地進行著集體備課試教磨課再試教再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過程。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強了，感情加深了。

2、教師的提升。執(zhí)教的老師汲取組內老師的智慧結晶，達到了理想的效果。每位老師，在磨課中都有了提升�；顒咏Y束后，我們一起交流的時候，吳老師說“通過這次磨課，使我感到一次次地顛覆,一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結繭化蛹成蝶、脫胎換骨”。

3、課堂的變化。經(jīng)過備課團隊的精心打造，集體研磨，學生能夠扎扎實實地學，興趣盎然地學，實現(xiàn)了師生的和諧統(tǒng)一。

這次磨課活動促進了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進而煥發(fā)了積極性。在今后的教學中我們也定會不斷反思和總結及請教。

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