高年級組集體備課總結(jié)

201*201*學年上學期高年級組集體備課工作總結(jié)

為進一步深化基礎教育課堂教學改革，認真落實“集體備課”制度，加強教師間的交流與合作，促進自我教育教學水平的提高和發(fā)展，切實提高我班教學質(zhì)量，在中心學校的指導下，我認真開展集體備課制度，經(jīng)過一學年的教學實踐，現(xiàn)把我實施集體備課情況總結(jié)如下。

一、基本情況。

完小現(xiàn)在有六個班，五年級與六年級是“集體備課”中的高年級組。五六年級的學生有著自己的想法，有自己的見解，會獨立思考，自主學習。這就對老師的教學方式、方法，教案的設計、課堂的組織等等，有更高的要求。而教師之間的合作、交流，能夠?qū)ξ覀兲岢龈�多的建議、意見，讓我們的教育教學達到更高的水平。集體備課正好給了我們這樣的交流平臺，讓我們在交流中得以發(fā)展，在合作中得到提升。

二、“集體備課”方法。

1、在開學1周內(nèi)，進行“開學初備”，初備語文、數(shù)學兩個科目的教材，完成語文、數(shù)學“集體備課計劃表”。

2、在課前，我們各自進行初備，在上課前一周寫好初備教案，然后在上課前與同組備課人進行集中討論交流，集

體備課。對另一位老師的教案提出修改意見或建議，形成集體備課通用教案。

3、在課后進行反思，結(jié)合所提意見或建議，寫出“成果共享”和“反思”。

4、學期結(jié)束后，進行交流、總結(jié)、改進。三、主要的收獲。

1、通過集體備課，加強了老師之間的溝通與交流，在“集體備課”的過程中加強了互幫互學、互教互問的團結(jié)合作精神。

2、通過集體備課，使我們更加了解教材，更熟練地掌握教材的聯(lián)系性與整體性。

3、通過集體備課，提高了我們的教育教學水平，教學方式方法大大改進，創(chuàng)新能力有了提升。

4、通過集體備課，使我們對教材的處理、對課堂的組織有了更多的發(fā)揮。

四、今后對集體備課的反思：

1、在“意見與建議”欄里，可進一步加以改進，不限于一條兩條，可以從教學設計、教學方法、教學組織或某一教學點提出意見和建議。

2、可適當拓寬集體討論的內(nèi)容、時間、廣度、深度，以及課后的反思與運用。

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