五六年級科學教學工作總結(jié)

五六年級科學教學工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個學期又將過去。本學期我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、繼續(xù)學習，不斷提高。

在緊張工作之余，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對�？傊�，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

科學教學質(zhì)量分析

一、本學期五六年級學生成績統(tǒng)計及分析。

經(jīng)過統(tǒng)計，34年級學生科學成績見下表：序號班級等級及所占百分比總分平均分優(yōu)秀率及格率1五年級一班122187.278.6%100%2五年級二班165497100%100%3六年級一班209399100%100%4六年級二班178299100%100%二、問題分析：

下面，我就從兩個方面重點剖析。學生對待基礎知識方面，死記硬背現(xiàn)象較為突出，不能很好的對所學知識的進行應用和遷移；個別班級的學生學習態(tài)度不端正，對學習這一學科的表現(xiàn)出無所謂的心理，課堂上看其他書籍、做雜事亂說話的現(xiàn)象比較突出。

還有對中長期作業(yè)的完成缺乏毅力，持續(xù)性有待加強，種植、養(yǎng)殖和觀察天象的熱情有待。

三、今后的努力方向和措施：

今后教學工作的重點是優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。教育教學是我們的中心工作，提高教學質(zhì)量當前當務之急的是要結(jié)合學生現(xiàn)狀改進教學策略，強化“三個注重”基礎知識、思維能力、學習習慣，以促進學生的全面發(fā)展。

1、注重求真務實，繼續(xù)夯實基礎。

扎實的基礎是提高能力，我們應該清醒地認識到：新課程標準提出的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀是一個有機的整體。教師應走出把三維目標對立、分割的誤區(qū)，正確處理好基礎知識與創(chuàng)新的關(guān)系，在平時的教學過程中，立足于真實，按照新課標的要求，把應該掌握的基本知識牢固掌握，夯實基礎。

2、注重學生思維和動手能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學生的思維和動手能力是小學教育的重要任務。因此在教學中，我們不僅要讓學生學會動手實驗，同時還要注意讓學生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學生的綜合素養(yǎng)，達到課程標準的要求。

3、注重學生良好習慣的培養(yǎng)。

好習慣，益終生。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們應該站在對學生終身負責的高度來認識，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復，通過嚴格的訓練，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質(zhì)疑，認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。

4、對學生進行情感“投資”，與學生耐心交流，與他們多溝通，多交談，尤其是一些習慣不太好的孩子，更要了解他們的所思所想，逐步培養(yǎng)其良好習慣。繼續(xù)和各位班主任教師積極溝通，抓學習態(tài)度以及學習習慣養(yǎng)成教育，對學生嚴格要求，不能使學生產(chǎn)生“放松自己”的不端正學習態(tài)度。

擴展閱讀：小學五六年級數(shù)學教學工作總結(jié)

小學五、六年級數(shù)學期中工作總結(jié)

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間學期已過半，本學期我擔任五六年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)結(jié)合半個學期的教育教學情況,總結(jié)如下:

一、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教

剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致掌握一些情況。這個班的學生基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。二、堅持上好每一堂課,提高教學質(zhì)量

在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善。

三、認真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補差補缺

學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改”。

四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導

通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進。一學期下來他們成績有明顯提高,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參加小組教研活動

認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極參加組內(nèi)的教研活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

半個學期工作做得也有不足之處,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把教學工作做得更好。

王華怡201*年11月21日

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