五愛小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研組團隊發(fā)展規(guī)劃實施情況總結(jié)

五愛小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研組團隊發(fā)展規(guī)劃實施情況總結(jié)

（201*.7）

一、團隊發(fā)展目標

（一）、團隊發(fā)展總目標落實情況

我們六年級數(shù)學(xué)教研組是一個和諧、溫暖、智慧、創(chuàng)新的團隊。一學(xué)期以來通過團隊合作學(xué)習(xí)、個體經(jīng)驗分享，進一步強化了以“愛學(xué)生、愛教育、愛自己”的教師職業(yè)觀念，團隊教師對自己的教育事業(yè)和所屬團隊有強烈的認同感和歸屬感，在教育教學(xué)中不斷地自我發(fā)展、成長。（二）、團隊發(fā)展階段目標落實情況

1、骨干教師要積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，創(chuàng)新思維習(xí)慣，改進行為方式，提高教學(xué)機智，使自己的專業(yè)發(fā)展更為廣闊；同時在教研組中要起到傳幫帶的作用，積極引領(lǐng)青年教師，關(guān)注組內(nèi)教師個體的發(fā)展與進步。

2、青年教師要虛心好學(xué)、主動加壓，加強教學(xué)基本功的錘煉，積極參加“五四”青年教師基本功大賽和市、區(qū)教學(xué)新秀的評選。在平時的教育教學(xué)中要發(fā)揮各自優(yōu)勢，多上優(yōu)質(zhì)課，勤于教學(xué)反思，積極撰寫論文，為提升高一級職稱做好充分的準備。3、提高團隊科研能力。在教研組內(nèi)，每位老師要加強教科研理

論學(xué)習(xí)，做到共同探討、共享資源，提高團隊專業(yè)水平和合作能力。

4、認真落實教學(xué)規(guī)范。組內(nèi)老師要積極探索“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的課堂教學(xué)模式，堅持因材施教、循序漸進的教學(xué)原則，落實各項教學(xué)規(guī)范，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好培優(yōu)補差工作。二、具體工作措施落實情況

1、嚴格落實每周集體備課活動，營造團結(jié)向上，積極進取的教學(xué)氛圍，切實提高課堂教學(xué)的有效性，減負增效。

2、本學(xué)期教研組承擔(dān)了錫師附小第八次聯(lián)合教研活動，由陸君老師上研究課，張維老師匯報教研的整個過程，組內(nèi)老師為了此次活動群策群力，全程參加聽課評課，活動取得了圓滿成功，我們的課獲得了省內(nèi)專家的一致好評。同時此次活動經(jīng)歷也成為組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)、共同成長的機會。

3、組內(nèi)老師能積極閱讀《教育的痛和癢》、《教育的錯覺》或一本自選的教育理論書籍，撰寫讀后感，利用集體備課時間進行交流，并選擇其中三篇優(yōu)秀文章上傳至學(xué)校網(wǎng)站，分享收獲，啟迪情感。

4、在校MM理論研究的引領(lǐng)下，團隊每位成員結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐，認真撰寫好教學(xué)反思，爭取每學(xué)期整理一篇質(zhì)量

較高的案例或論文參加省市論文評比或向?qū)�業(yè)雜志報紙投稿。一份耕耘一分收獲，本學(xué)期組內(nèi)教師陸君獲省“杏壇杯”優(yōu)質(zhì)課評比三等獎、在“附小、五愛第七次聯(lián)合教研”活動中上研究課和“五愛小學(xué)有效性研究活動”中上研究課《立體圖形的認識總復(fù)習(xí)》，一篇論文獲市陶研會一等獎、一篇文章獲市教育學(xué)會二等獎，同時他還被評為市第八批教學(xué)新秀。組內(nèi)張維老師在“附小、五愛第七次聯(lián)合教研“活動中作教研總結(jié)，同時她還被評為北塘區(qū)第七批教學(xué)新秀。組內(nèi)譚健老師論文《教學(xué)拓展，促進有效學(xué)習(xí)》獲市教育學(xué)會三等獎，執(zhí)教的科學(xué)課《變色水》參加了市信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)評比。5、兼顧培優(yōu)、補差，使每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提升。組內(nèi)教師能不計時間、不計報酬，本著一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生的宗旨，落實培優(yōu)補差工作，最終在畢業(yè)考試中取得滿意的成績。

6、以“抓常規(guī)、重減負”為教學(xué)理念，教研組長能按照“二次備課”制度抽查教案的編寫質(zhì)量，考查教師的教案設(shè)計與課堂教學(xué)是否一致性，了解學(xué)生作業(yè)和教師批改作業(yè)情況。

擴展閱讀：六年級數(shù)學(xué)上教研組總結(jié)

河源中英文實驗學(xué)校小學(xué)部

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)備課組長王繼祖

一、教研組現(xiàn)狀分析

我們教研組有五位數(shù)學(xué)教師（3男、2女），都有著十幾年或幾十年豐富教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師，對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，所教班級學(xué)生成績一直較好。二、發(fā)揮團隊作用，全年級“一盤棋”

開學(xué)期初，我們教研組5位數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，并結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，認真制訂好教學(xué)計劃。進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學(xué)方法。在每周一的學(xué)校集體備課中，我們六年級的全體數(shù)學(xué)老師都能夠認真解讀各單元的教材內(nèi)容，發(fā)表各自的看法，特別是對各單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學(xué)法，集中研討，及時反思。經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進行檢測、總結(jié)，找出差距想法彌補。特別是復(fù)習(xí)階段，更是根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃、方案，精選題目進行練習(xí)。三、積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市、校各級部門組織的教研活動。同時開展以課堂教學(xué)為中心課例研究，首先讓執(zhí)教者自己鉆研教材、認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，上一節(jié)常態(tài)課。隨后同伴互助，認真開展評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合新的教育理念的要求，全面的評論、探討，同組老師再作深刻的反思。通過這一系列的活動，教師的業(yè)務(wù)水平確實有了很大的提高，說課、評課能力也得到全面提升。四、積極開展課題研究。

我們根據(jù)校確定的研究項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際。在全校范圍內(nèi)進行了如火如荼的“小課題”研究，幫助教師進行有效的教學(xué)反思。并及時撰寫研究專題的經(jīng)驗總結(jié)、案例、論文，將先進的研究成果為教學(xué)實踐服務(wù)，同時認真做好培養(yǎng)和幫教工作。重點對青年教師有目的、有計劃的培養(yǎng)，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很快的提高。

五、工作狀態(tài)與心態(tài)

雖然六年級老師的工作壓力較其它年級大，但老師們積極調(diào)整好心態(tài)，以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。六、存在問題1、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從細節(jié)抓起，做到“求真”、“務(wù)實”。2、在做好本職工作的同時，應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3．部分教師上課后的反思性總結(jié)流于形式，沒有上升到理論的高度加以剖析，下學(xué)期要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)。

4．大力開展創(chuàng)新教育課，研究型課程的研究工作，探討適合我校實際的新的教學(xué)模式。201*-201*年秋第一學(xué)期人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力.為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、學(xué)生基本情況：六年級我教學(xué)六（2）數(shù)學(xué)兼班主任，一個班37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學(xué)生生會與你配合，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等。

二、成績分析：六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。在數(shù)學(xué)成績方面，六（2）班的數(shù)學(xué)成績比較好，通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進行,特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學(xué)中。三、工作總結(jié)：對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應(yīng)，感覺學(xué)生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認真?zhèn)湔n.備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點.認真寫好教案和教后感.特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。2、認真上課.為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中.課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等.鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人.如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好。

3、認真批改作業(yè).對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè).學(xué)生的每次作業(yè)批改及時.個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評.另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。4.不足之處.沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作.上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強,導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑.本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績

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