11-12(下)五年級語文備課組工作總結(jié)

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本學期，我們五年級語文備課組五位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動17次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際，我對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。一、和諧的團隊

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有五位語文老師，其中陳綏遠老師高年級教學經(jīng)驗豐富，王娉婷老師是學校語文教研組長，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，備課組呈現(xiàn)了濃厚的研討氛圍，在教學過程中遇到的問題，執(zhí)教老師都會提出來向組內(nèi)老師虛心討教，備課組成員共同推敲、探究，力保知識傳授的準確性，追求教學方法的科學性。此外，平日里，我們五年級語文組幾位老師還注重自我反思，上完一節(jié)課，經(jīng)常把自己在課堂教學中的得與失、成與敗說出來交流探討，找出問題，并積極尋求方法解決問題。積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。備課組中有三位年紀已上五十，還有兩位代課教師，這般求真務實的教學精神著實可嘉！二、務實的團隊

在教學方面，大家狠抓教學質(zhì)量。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。各班均能充分利用輔導時間加強對后進生的輔導，并注重后進生學習自信心的培養(yǎng)。

為了提升學生的習作能力，年級還設置了小練筆和摘抄作業(yè)，利用一些空檔時間，加強閱讀積累的引導和片斷練習。諸如造句，是兩項作業(yè)合一的訓練，也是學生的薄弱項，我們反復加強訓練。此外，我們還積極組織學生參加各級各項征文比賽活動，指導學生撰寫學校的活動報道等，雖然今年的冰心杯征文成績令人感到意外，但我們反復的指導、不懈的努力確確實實使學生的習作能力得到了提升。三、創(chuàng)新的團隊

對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。本學期，期初的單元作文為指導學生寫信，在信心傳遞方式多樣化的今天，人們已經(jīng)很少選擇寫信，因此它是教學的一個薄弱環(huán)節(jié)。一張信紙飛落面前，更能傳遞寫信人濃濃的情意。為了讓學生深入體會，我們幫學生搭橋，讓他們與手拉手互助學校的學生互通書信，把學生給興奮的，取得了很好的效果。

為了推進寫字教學，本學期學校教導處每周安排一節(jié)寫字課。抓好學生的書寫早就是備課組的共識，因此，備課組很快就落實了這一節(jié)寫字課，硬筆與軟筆交替進行，各班將學生優(yōu)秀作品張貼在教室里，營造了濃濃的書法氛圍。把握寫字姿勢，做好“三個一”更是成為老師們常抓不懈的一個內(nèi)容。存在的問題及改進措施：","p":{"h":15.839,"w":174.065,"x":135.036,"y":

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五年級語文備課組工作總結(jié)

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新的教學理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式；有目的，有計劃，有步驟地進行教學改革；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量�，F(xiàn)將有關工作簡要總結(jié)如下：

一、主要工作

1、加強學習，更新觀念

開學初，我們便組織教師學習語文課程標準，本冊教材。了解本冊教材的教學目標、教學重點、難點。并把假期遠程教育培訓學習應用于教學中，努力更新觀念。要求每位教師課前認真鉆研教材，精心設計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。

2、相互聽課，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，通過聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有六位成員，三位中年教師，三位年輕教師，可以說這是一個中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，中年教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我年輕教師，年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯

誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一起討論，力求共同進步。

二、存在的不足：

1、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。

2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們的奮斗目標。

3、老師的教學能力還應繼續(xù)提高，深入貫徹高效課堂的思想，進一步體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學理念。

三、下一步工作：

1、加強教師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。

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