初二七班班級工作總結(jié)

撫州一中201*-201*學年度下學期工作總結(jié)

初二(七)班江伶卿

本學期是初二的下學期，作為班主任工作的中心任務(wù)是學生的德育教育，尤其是良好習慣的養(yǎng)成教育是我們常抓不懈的任務(wù)。下就班級工作談幾點。一、工作思路：

1、充分研究學生成長的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適合于其成長的良好環(huán)境，促進盡快成長為具有三個意識的中學生。

2、進一步落實各項規(guī)章制度的執(zhí)行和落實，形成自主化的民主管理系統(tǒng)。著重抓學生的行為矯正，促使基礎(chǔ)文明修養(yǎng)的形成。

3針對以往學生中著重存在的問題進行突破和解決，追求工作效率，讓本學期德育工作再上新臺階。

4、發(fā)揮班干及優(yōu)秀學生的學習團隊作用，讓團隊中的干部工作能力盡快得到提高，發(fā)揮其帶頭作用，讓團隊的活動開展更規(guī)范、有序。二、工作重點：

1、狠帶良好學風的形成，努力營造一個良好的學習氣氛，形成一個你追我趕的學習環(huán)境。

2、充分利用好班會課的主陣地，通過形式多樣的主題班會讓學生自我設(shè)計，自我教育，給學生以展示自我，發(fā)展自我的平臺，真正體現(xiàn)出班會的實效性。每次班會有主題，有內(nèi)容，重點突出。公開性主題班會要有設(shè)計方案、并提供相關(guān)內(nèi)容的書面材料，作為班級資料。

3、結(jié)合政教處及年級要求，開展有意義的活動，培養(yǎng)學生尊重自我尊重他人、孝敬父母尊敬老師的意識，激發(fā)學生的愛班集體、愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情；開展法制及環(huán)保教育。

4、提高全班學生的整體推進率，需要加強對特殊學生的關(guān)注和教育。建立特殊生檔案，發(fā)動所有任課教師研究轉(zhuǎn)化策略。要注重學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。

5、加強團隊工作開展的力度，做到科學、規(guī)范、有序、高效。充分發(fā)揮團組織在各項管理中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三、工作成績：

1、良好班風進一步得到提高，受到廣大家長和全年級的老師高度好評。課堂紀律、作業(yè)完成情況得到各任課教師的一致贊許。

2、“后進生”轉(zhuǎn)化工作取得明顯進步。學生的學習習慣、學習成績、各方面表現(xiàn)都有明顯變化。四、存在的問題：

由于班級學生的整體學習成績不高，拔尖學生不多，因而大幅度提高整體成績難度較大。這是今后工作的一個側(cè)重點。

201*年6月30日

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狠抓習慣養(yǎng)成，用愛心和耐心構(gòu)筑和諧班級

201*201*學年下學期班主任工作總結(jié)（陳衛(wèi)利）

一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初二7班的班主任工作。為了能夠發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揚優(yōu)點以在新的學期更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學

期來的工作如下：

一、個人感受：又一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)我班的學生充滿活力、熱情善良、有較強的集體觀念。但部分同學自我控制能力不強，還有個別同學紀律比較散漫，不能嚴格遵守學校的、班級的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。加上個別家長在家中缺乏耐心，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不思考新時期的管理模式。

二、具體管理措施

1.抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

我堅持做到早到校、晚離校，對兩操、大掃除等各項學�；顒佣颊J真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至使學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到，不用老師強調(diào)，學生都能主動自覺去做，贏得任課老師的好評。2.選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，熱情能干；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們班的第二批團員就是在這個標準下產(chǎn)生的。這些同學被選上后，更加明白個人的一言一行留給同學們的印象，自覺規(guī)范行為，切實起到了模范作用。

3.營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機

制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。4.個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他們、關(guān)心他們、了解他們，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、搬課桌椅、布置考場、幫助他人等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚的學生從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如：古秋雯同學學習上取得了進步，勞動衛(wèi)生工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚；陳瀏羽在紀律上改正了上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。得到各任課教師的好評。凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。5.加強與家長溝通聯(lián)系。

通過家訪，家長會，電話聯(lián)系等多種方式經(jīng)常與家長聯(lián)系�？梢愿�好的了解學生，及時反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明,教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。

三．班級管理工作中的點滴體會

1.老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感。

2.不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

3.不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是

一切之根本，做一個有利于社會的人，是所有學生的目標。

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